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24人教统编版-小学六年级上册《第三单元同步教学类文阅读-12 故宫博物院》.doc
类文阅读,12故宫博物院北京名胜古迹,节选,陈亚丽先就园林景观来看,作为皇家园林的北海公园,无疑是大手笔园林设计的典范,北海的布局不是随意为之,而是根据中国古老神话而来的,传说仙界的宫苑分,一池三山,即,一池,东海,三山,蓬莱,瀛洲,方丈
2025-08-04发布
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24人教统编版-小学六年级上册《第七单元同步教学类文阅读-23 月光曲》.doc
类文阅读,23月光曲天堂音乐,节选,那是1791年的圣诞夜,21岁的贝多芬当时穷困潦倒,他遇到了一个正在啜泣的小姑娘,这个小姑娘的名字叫爱丽丝,她的邻居雷德尔老爹已身处弥留,而老人夙愿还未达成,他坚信如果不能满足他今生的最后一个愿望,就升不
2025-08-04发布
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24人教统编版-小学六年级上册《第二单元语文园地二 》教案.doc
课题语文园地二主备教师,核心素养目标,文化自信,通过交流平时阅读到的和自身习作中所写的场面描写,进一步巩固强化点面结合方法在场面描写中的运用,语言运用,通过朗读对比和仿写改写,体会反复的强调作用,体会提示语的多样性,了解,说,的几种不同表达
2025-08-04发布
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24人教统编版-小学六年级上册《第二单元同步教学类文阅读-5 七律 长征》.doc
类文阅读,5七律长征七律人民解放军占领南京毛泽东钟山风雨起苍黄,百万雄师过大江,虎踞龙盘今胜昔,天翻地覆慨而慷,宜将剩勇追穷寇,不可沽名学霸王,天若有情天亦老,人间正道是沧桑,1,解释词语,天翻地覆,2,诗句中的,霸王,指的是,3,这首诗的
2025-08-04发布
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24人教统编版-小学六年级上册《第八单元同步教学类文阅读-25 少年闰土》.doc
类文阅读,25少年闰土祝福,节选,她不是鲁镇人,有一年的冬初,四叔家里要换女工,做中人的卫老婆子带她进来了,头上扎着白头绳,乌裙,蓝夹袄,月白背心,年纪大约二十六七,脸色青黄,但两颊却还是红的,卫老婆子叫她祥林嫂,说是自己母家的邻舍,死了当
2025-08-04发布
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24人教统编版-小学六年级上册《第六单元同步教学类文阅读-18 古诗三首》.docx
类文阅读,18古诗三首钱塘湖春行唐白居易孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低,几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥,乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄,最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤,注释,钱塘湖,即杭州西湖,水面初平,湖水才同堤岸齐平,即春水初涨,云脚低
2025-08-04发布
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24人教统编版-小学六年级上册《第一单元同步教学类文阅读-4 花之歌》.doc
类文阅读,4花之歌榕树泰戈尔喂,站立在池边的蓬头的榕树,你忘了那个小孩么他像那些鸟儿,曾经把巢筑在你枝头,又离开了你,你是否记得,他怎样坐在窗前,不解地看着你那虬结在一起,深入地下的树根,惊奇不已,女人们常到池塘边来给水罐汲满水,你那巨大的
2025-08-04发布
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24人教统编版-小学六年级上册《第五单元交流平台与初试身手 》教案.doc
课题交流平台与初试身手主备教师,核心素养目标,文化自信,能根据所提供题目的中心意思,辨析生活素材,敢于交流沟通,语言运用,围绕要表达的中心思想,从不同的事例来写作,思维能力,梳理和回顾课文是如何围绕中心意思写的,交流围绕中心选材和表达的机会
2025-08-04发布
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24人教统编版-小学六年级上册《第四单元同步教学类文阅读-13 桥》.doc
类文阅读,13桥无悔奉献诉忠诚李思源作为一名老共产党员,黄维松始终坚持实事求是,解放思想的工作作风,坚持全心全意为人民服务的根本宗旨,坚持自力更生,艰苦奋斗的创业精神,他坚定政治理想,立足本职工作,自觉做弘扬延安精神的忠实传承者,实践者,转
2025-08-04发布
30 浏览
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24人教统编版-小学六年级上册《第三单元同步教学类文阅读-11 宇宙生命之谜》.doc
类文阅读,11宇宙生命之谜未知生命起源,节选,生命的起源与演化是和宇宙的起源与演化密切相关的,生命的构成元素如碳,氢,氧,氮,磷,硫等是来自,大爆炸,后元素的演化,资料表明前生物阶段的化学演化并不局限于地球,在宇宙空间中广泛地存在着化学演化
2025-08-04发布
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24人教统编版-小学六年级上册《第七单元同步教学类文阅读-22 文言文二则》.doc
类文阅读,22文言文二则韩娥善歌昔韩娥东之齐,匮粮,过雍门,鬻歌假食,既去,而余音绕梁欐,三日不绝,左右以其人弗去,过逆旅,逆旅人辱之,韩娥故曼声哀哭,一里老幼,悲愁垂涕相对,三日不食,遽而追之,娥还,复为曼声长歌,一里老幼,善悦抃舞,弗能
2025-08-04发布
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24人教统编版-小学六年级上册《第二单元同步教学类文阅读-9 我的战友邱少云》.doc
类文阅读,9我的战友邱少云赵一曼在1935年11月,赵一曼率领的部队被日伪军包围,她要团长带队突围,自我担任掩护,左手手腕中弹负伤,她在村里隐蔽养伤被敌人发现,奋起迎战时左大腿骨被子弹打穿,因流血过多昏迷而被捕,她被押到哈尔滨伪滨江省警务厅
2025-08-04发布
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24人教统编版-小学六年级上册《第二单元口语交际:演讲 》教案.doc
课题口语交际,演讲主备教师,核心素养目标,文化自信,演讲时要注意语气,语调适当,姿态大方,语言运用,培养围绕主题选择,处理文本的能力,提高安排,组织写作素材的能力,展开小组讨论,集体交流,对写作训练进行交流,进而提高写作水平,思维能力,明确
2025-08-04发布
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24人教统编版-小学六年级上册《第六单元同步教学类文阅读-21 三黑和土地(1)》.docx
类文阅读,21三黑和土地泥土最珍贵两个欧洲人来到埃塞俄比亚,他们到处奔波,绘制地图,皇帝知道后,就派了一个向导去帮忙,欧洲人结束工作后,向导回到首都,报告皇帝说,陛下,欧洲人把见到的一切都画到地图上,他们到过尼罗河发源地塔那湖,然后顺流而下
2025-08-04发布
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24人教统编版-小学六年级上册《第一单元同步教学类文阅读-2 丁香结(2)》.doc
类文阅读,2丁香结马缨花,节选,季羡林曾经有很长的一段时间,我孤零零一个人住在一个很深的大院子里,从外面走进去,越走越静,自己的脚步声越听越清楚,仿佛从闹市走向深山,等到脚步声成为空谷足音的时候,我住的地方就到了,院子不小,都是方砖铺地,三
2025-08-04发布
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24人教统编版-小学六年级上册《第四单元语文园地四 》教案.doc
课题语文园地四主备教师,核心素养目标,文化自信,学习古诗,感受中华古诗词的文化魅力,理解诗句的意思,想象,感悟诗中所描绘的优美意境,丰富古诗词的积累,语言运用,学习巩固描写人物复杂的心理活动,丰富对心理描写的认知,思维能力,了解句子中的关键
2025-08-04发布
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24人教统编版-小学六年级上册《第四单元口语交际:请你支持我 》教案.doc
课题口语交际,请你支持我主备教师,核心素养目标,文化自信,通过口语交际的学习,感受语言的魅力,感受口语交际的现实意义和价值,语言运用,学会交流,交流中能设想对方可能的反应,恰当应对,思维能力,和同学交流,面对不同的人,解决不同的问题,需要特
2025-08-04发布
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24人教统编版-小学六年级上册《第七单元语文园地七 》教案.doc
课题语文园地七主备教师,核心素养目标,文化自信,自主独立阅读,理解知识点并学习运用,语言运用,围绕,如何做课堂笔记,展开交流,教材中出示三个例子,启示可以将重点内容,疑问之处,想法和感受作为课堂笔记的要素,思维能力,学习运用合适的语言把要说
2025-08-04发布
89 浏览
5 页
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24人教统编版-小学六年级上册《第六单元语文园地六 》教案.doc
课题语文园地六主备教师,核心素养目标,文化自信,了解,五行,五谷,五音,五彩,大致内容,感受中华文化的博大精深,语言运用,掌握梳理,归纳古诗词的学习方法,借助注释理解难懂的词语,思维能力,通过抓关键句,理解所表达的主要观点,审美创造,能借助
2025-08-04发布
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24人教统编版-小学六年级上册《第八单元语文园地八 》教案.doc
课题语文园地八主备教师,核心素养目标,文化自信,对书法作品有基本的欣赏能力,语言运用,能从词语展开想象,写一段话,思维能力,回顾,梳理并运用之前学过的把握文章主要内容的方法,审美创造,走进鲁迅的精神世界,对民族精神和中国脊梁有自己的了解,课
2025-08-04发布
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