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苏教版(2019)高中生物必修一《第3章课时21 细胞呼吸(二)》学案.doc
课时21,细胞呼吸,二,学习目标核心素养1探究酵母菌的呼吸方式,重点,2了解影响呼吸作用的因素,理解呼吸作用原理在生产实践中的应用,重点,难点,1通过探究酵母菌的呼吸类型了解对照实验的设计,形成科学探究能力,2通过对呼吸作用原理的应用,提高
2025-01-15发布
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苏教版(2019)高中生物必修一《第2章课时6 细胞学说和显微镜的使用》学案.doc
课时6,细胞学说和显微镜的使用学习目标核心素养1了解细胞学说,重点,2举例说明细胞是生命活动的基本单位,3,了解光学显微镜的结构并能使用光学显微镜观察各种细胞,重点,难点,1通过细胞学说的建立过程和细胞是生命活动的基本单位的学习,养成归纳与
2025-01-15发布
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苏教版(2019)高中生物必修一《第二章 细胞的结构和生命活动》(单元复习课件).pptx
1细胞学说及其建立过程,1,完善细胞学说的建立过程,2,填写细胞学说的内容和意义2运用归纳概括的科学思维总结细胞学说中,2,和,3,典题应用1,下列与细胞学说相关的叙述,错误的是,A揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性B使人们认识到一切生
2025-01-15发布
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4.46 MB
苏教版(2019)高中生物必修一《第二章 细胞的结构和生命活动》(知识清单带答案).docx
第二章细胞的结构和生命活动第一节细胞学说,现代生物学的基石1建立者,主要是两位德国科学家施莱登和施旺,2内容,1,一切都是由细胞组成的,细胞是一切动物和植物体的基本单位,2,细胞是先前存在的细胞通过分裂产生的,细胞是一个相对独立的生命活动的
2025-01-15发布
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1.38 MB
苏教版(2019)高中生物必修一《3.4.2 影响细胞呼吸的环境因素及细胞呼吸原理的应用》(课件).pptx
第三章细胞中能量的转换和利用课标内容说明生物通过细胞呼吸将储存在有机分子中的能量转化为生命活动可以利用的能量,呼吸速率是植物,的一个重要指标,常用单位,或单位,的植物体在单位时间内所,或,的量来表示,细胞代谢强弱面积重量吸收O2释放CO2细
2025-01-15发布
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3.97 MB
苏教版(2019)高中生物必修一《第3章课时22 光合作用与细胞呼吸综合》学案.doc
课时22,光合作用与细胞呼吸综合学习目标核心素养比较光合作用与呼吸作用的异同,了解它们的关系,通过比较光合作用与呼吸作用形成归纳与概括的科学思维,一,自主学习比较光合作用与呼吸作用光合作用呼吸作用场所条件物质变化能量变化H的产生与消耗ATP
2025-01-15发布
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苏教版(2019)高中生物必修一《第4章课时25 细胞分化、细胞的全能性》学案.doc
课时25,细胞分化细胞的全能性学习目标核心素养1说出细胞分化的概念,2理解细胞分化的特点和意义,重点,难点,3,举例说明细胞的全能性,1明解细胞的生命历程,形成科学的自然观,2对比分析细胞分化与细胞全能性形成科学思维,一,自主学习1细胞分化
2025-01-15发布
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苏教版(2019)高中生物必修一《3.4.1 影响光合作用的环境因素及光合作用原理的应用》(课件).pptx
第三章细胞中能量的转换和利用课标内容1,设计并实施实验,探究环境因素对光合速率的影响,2,关注光合作用原理的应用,植物在单位时间内通过光合作用制造糖类的数量,植物在单位时间内通过光合作用制造糖类的数量,也可以通过测定一定时间内,也可以通过测
2025-01-15发布
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2.82 MB
苏教版(2019)高中生物必修一《3.1.1+生物催化剂——酶》(课件).pptx
第三章细胞中能量的转换和利用第1节生命活动所需要酶和能源物质第1课时生物催化剂酶课标内容说明绝大多数酶是一类能催化生化反应的蛋白质,酶活性受到环境因素,如pH和温度,的影响,01阅读课本74,83页,结合视频资料,思考,酶是什么,科学家实验
2025-01-15发布
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98.7 MB
苏教版(2019)高中生物必修一《第2章课时13 被动运输、主动运输和胞吞胞吐》学案.doc
课时13,被动运输,主动运输和胞吞胞吐学习目标核心素养举例说明有些物质顺浓度梯度进出细胞,不需要额外提供能量,有些物质逆浓度梯度进出细胞,需要能量和载体蛋白,大分子物质通过胞吞胞吐方式进出细胞,重点,难点,1,通过列表比较,掌握物质跨膜运输
2025-01-15发布
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苏教版(2019)高中生物必修一《第2章课时8 细胞器(一)》学案.doc
课时8,细胞器,一,学习目标核心素养1说出各种细胞器的形态,分布,结构和功能,重难点,2,学会用高倍显微镜观察叶绿体,1通过对细胞器的结构和功能的学习,形成结构与功能相适应的生命观念,2,通过对细胞器的分类和归纳,养成比较与分类的科学思维方
2025-01-15发布
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苏教版(2019)高中生物必修一《2.1 细胞学说——现代生物学的“基石”》(课件).pptx
课标内容1,说明有些生物体只有一个细胞,而有的由很多细胞构成,这些细胞的细胞形态和功能多样,但都具有相似的基本结构,2,使用光学显微镜观察各种细胞,并结合电镜照片分析细胞的亚显微结构,01细胞学说的建立与发展波澜不惊的湖泊,清澈见底的小溪
2025-01-15发布
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56 页
29.67 MB
苏教版(2019)高中生物必修一《第2章课时11 细胞质膜具有选择透过性》学案.doc
课时11,细胞质膜具有选择透过性学习目标核心素养1理解渗透作用的条件,重点,难点,2,阐明质膜具有选择透过性,重点,3描述质壁分离和复原的过程,重点,难点,1说出细胞渗透吸水和失水的过程与其结构相适应的特点,2分析比较细胞在不同溶液中吸水失
2025-01-15发布
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3.91 MB
苏教版(2019)高中生物必修一《2.2.3 细胞的结构和生命活动——细胞核》(课件).pptx
第二章细胞的结构和生命活动第2节遗传信息主要储存在细胞核中课标内容阐明遗传信息主要储存在细胞核中,011831年,英国植物学家布朗,年,英国植物学家布朗,R,Brown,图图3,16,用显微用显微镜观察兰花时,发现花朵外层表皮细胞中有一些不
2025-01-15发布
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28.47 MB
苏教版(2019)高中生物必修一《1.3.1 细胞的功能主要由蛋白质完成》(课件).pptx
1,简述在生物体内,蛋白质通常由常见的20种氨基酸组成,2,简述氨基酸的结构特点,氨基酸形成蛋白质的过程,3,阐明细胞的功能主要由蛋白质完成,课标内容01蛋白质的组成元素和基本单位细胞种的蛋白质分子是怎样组成的呢,甘氨酸甘氨酸缬氨酸缬氨酸丙
2025-01-15发布
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79 页
9.8 MB
苏教版(2019)高中生物必修一《第2章课时12 观察植物细胞的质壁分离和复原现象》学案.doc
课时12,实验,观察植物细胞的质壁分离和复原现象学习目标核心素养1,初步学会观察植物细胞质壁分离与复原的方法,重点,2,分析植物细胞是一个渗透系统,难点,通过实验体验探究的一般过程,培养良好的探究性学习思维方法,一,自主学习1,观察植物细胞
2025-01-15发布
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3 页
174.5 KB
苏教版(2019)高中生物必修一《第3章课时14 酶》学案.doc
课时14,酶学习目标核心素养1说明酶的作用,本质和特性,2,说明温度和pH对酶活性的影响,重点,难点,1通过对酶的作用,本质及特性的学习形成归纳总结的科学思维方式,2,通过酶与生活,疾病的关系了解,形成社会责任,一,自主学习1酶是由产生的
2025-01-15发布
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246.5 KB
苏教版(2019)高中生物必修一《第2章课时7 细胞膜的结构与功能》学案.doc
课时7,细胞膜的结构与功能学习目标核心素养1说出细胞膜的化学组成,重点,2了解细胞膜结构的探究历程和方法,3简述细胞膜的流动镶嵌模型的内容,重点,难点,4举例说出细胞膜的功能,重点,难点,1通过对细胞膜的功能,化学组成和结构的学习,形成结构
2025-01-15发布
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苏教版(2019)高中生物必修一《第2章课时9 细胞器(二)》学案.doc
课时9,细胞器,二,学习目标核心素养1通过同位素示踪法的实验分析,了解分泌蛋白的合成和运输过程,重难点,2,理解不同生物膜之间的协调和配合,1通过分析与综合,说明在分泌蛋白合成和运输时不同细胞器的作用,形成科学思维,2,通过分泌蛋白合成运输
2025-01-15发布
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苏教版(2019)高中生物必修一《第3章课时15 实验:验证酶的高效性、专一性、探究影响酶活性的条件》学案.doc
课时15,实验,验证酶的高效性,专一性,探究影响酶活性的条件学习目标核心素养探究酶催化的专一性,高效性及影响酶活性的因素,通过有关实验,学会控制自变量,观察和检测因变量,并掌握设置对照实验的基本方法,提高实验设计和实验结果分析的能力,一,自
2025-01-15发布
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