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苏教版(2019)高中生物选择性必修三《1.3+传统发酵技术和产品》课件.pptx
核心素养01021,简述传统发酵技术的特点,说出常见的传统发酵食品,2,概述微生物发酵的原理,3,尝试制作酸奶,果酒和果醋,说出传统发酵技术应用的优点与不足,1,生命观念,知道制作传统发酵食品所需的菌种,熟知影响菌种发酵的因素,2,科学思维
2025-01-18发布
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56 页
52.47 MB
苏教版(2019)高中生物选择性必修三《2.1 植物细胞工程》课件.pptx
核心素养01021,概述植物组织培养的原理和过程,2,概述植物体细胞杂交的原理和过程,1,生命观念,从生命的物质性的角度理解植物组织培养需要人工提供适宜的营养基质,2,科学思维,结合具体实例,构建植物组织培养流程简图,3,科学探究,根据实验
2025-01-18发布
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78 页
73.35 MB
苏教版(2019)高中生物选择性必修三《2.4.1 哺乳动物胚胎发育的基本过程》课件.pptx
核心素养01021,简述精子和卵细胞的发生以及受精过程,2,简述哺乳动物胚胎发育的基本过程,1,生命观念,运用结构和功能观,说明精子和卵细胞的结构与功能之间的关系,2,科学思维,概述受精过程中精子和卵细胞的结构和功能之间的关系,3,科学思维
2025-01-18发布
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58 页
71.9 MB
苏教版(2019)高中生物选择性必修三《3.1.4 目的基因的获取、基因表达载体的构建》课件.pptx
核心素养01021,简述目的基因的获取方法,2,简述基因表达载体的组成及构建过程,科学思维,归纳基因表达载体构建对限制酶的选择依据,非编码区非编码区非编码区非编码区启动子,启动子,RNARNA聚合酶的识别和结聚合酶的识别和结合位点合位点开始
2025-01-18发布
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51 页
59.87 MB
苏教版(2019)高中生物选择性必修三《4.2 我国禁止生殖性克隆人及禁止生物武器》课件.pptx
核心素养0102简述克隆人,设计试管婴儿等技术在应用中可能和已经带来的问题,科学思维,通过讨论,阅读,查找资料等活动,认同对生物技术伦理问题讨论的必要性,逃出克隆岛逃出克隆岛剧照剧照克隆人是科幻作品中常见的主题,早克隆人是科幻作品中常见的主
2025-01-18发布
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41 页
53.44 MB
苏教版(2019)高中生物选择性必修三《2.3动物细胞核移植技术及其应用》学案.docx
课时9,动物细胞核移植技术及其应用课标内容要求核心素养阐明动物细胞核移植一般是将体细胞核移入一个去核的卵母细胞中,并使重组细胞发育成新胚胎,继而发育成动物个体的过程,1,科学思维,以文字和图示表述体细胞核移植的过程,2社会责任,说明体细胞核
2025-01-18发布
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苏教版(2019)高中生物选择性必修三《4.1转基因产品的安全性》学案.docx
课时19,转基因产品的安全性课标内容要求核心素养1,举例说出日常生活中的转基因产品,2探讨转基因技术在应用过程中带来的影响,1,科学思维,通过辩论会理性地,负责任地参与讨论转基因生物的安全性,2社会责任,坚持正确的社会舆论导向,理性看待转基
2025-01-18发布
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6 页
26.21 KB
苏教版(2019)高中生物选择性必修三《1.1 发酵工程的培养基》课件.pptx
核心素养01021,科学思维,简要说明选择培养基和鉴别培养基的主要区别,2,科学思维,通过体验培养基的制备方法,掌握微生物培养的基本技能,感受科学研究的严谨性,1,概述培养基的成分和类型,2,掌握配制马铃薯葡萄糖琼脂培养基的方法,发酵工程中
2025-01-18发布
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53.08 MB
苏教版(2019)高中生物选择性必修三《4.3禁止生物武器》同步练习.docx
第四章第三节禁止生物武器必备知识基础练1,下列不属于生物武器的是,A,天花病毒,鼠痘病毒等病毒类生物制剂B,炭疽杆菌,波特淋菌,霍乱弧菌等致病菌C,氯气,氰化物,芥子气等毒性强的制剂D,植入生物毒素分子基因的流感病毒2,下列有关生物武器的叙
2025-01-18发布
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苏教版(2019)高中生物选择性必修三《3.1基因工程及其技术(二)选择性必修3》学案.docx
课时15,基因工程及其技术,二,课标内容要求核心素养阐明基因工程的基本操作程序主要包括目的基因的筛选与获取,基因表达载体的构建,将目的基因导入受体细胞和目的基因的检测与鉴定,1,科学思维,结合生产实例,举例说出基因工程的基本操作程序,2科学
2025-01-18发布
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苏教版(2019)高中生物选择性必修三《3.1基因工程及其技术(三)DNA的粗提取与鉴定》学案.docx
课时16,基因工程及技术,三,DNA的粗提取与鉴定课标内容要求核心素养概述DNA粗提取与鉴定的原理与过程科学探究,DNA粗提取与鉴定的过程一,实验原理1,不溶于酒精,溶于酒精,2,DNA在不同浓度的NaCl溶液中的溶解度不同,它能溶于溶液
2025-01-18发布
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80.2 KB
苏教版(2019)高中生物选择性必修三《2.2+植物细胞工程的应用》课件.pptx
核心素养01021,通过对植物细胞工程应用实例的分析,了解这些应用涉及的技术流程和应用的优势,2,认同植物细胞工程在生产实践中具有重要的应用价值,1,科学思维,结合单倍体育种等育种方法来理解植物细胞工程在作物新品种培育方面的应用,2,社会责
2025-01-18发布
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54 页
65.79 MB
苏教版(2019)高中生物选择性必修三《1.2 发酵工程的无菌技术(第1课时)》课件.pptx
核心素养01021,掌握不同物品的灭菌方法,2,概述发酵工程的灭菌设备和无菌操作器具并掌握其正确使用方法,3,概述微生物接种的方法和传代的无菌技术,1,生命观念,理解防止杂菌污染对成功获得培养物及生命观念,理解防止杂菌污染对成功获得培养物及
2025-01-18发布
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48 页
46.83 MB
苏教版(2019)高中生物选择性必修三《2.3动物细胞培养技术及其应用、干细胞技术及应用》学案.docx
课时10,动物细胞培养技术及应用和干细胞技术及应用课标内容要求核心素养1,阐明动物细胞培养是从动物体获得相关组织,分散成单个细胞后,在适宜的培养条件下让细胞生长和增殖的过程,动物细胞培养是动物细胞工程的基础,2简述干细胞在生物医学工程中有广
2025-01-18发布
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344 KB
苏教版(2019)高中生物选择性必修三《4.2我国禁止生殖性克隆人、4.3禁止生物武器》学案.docx
课时20,我国禁止生殖性克隆人,禁止生物武器课标内容要求核心素养1举例说出生殖性克隆人面临的伦理问题,2分析说明我国为什么不赞成,不允许,不支持,不接受任何生殖性克隆人实验,3举例说明历史上生物武器对人类造成了严重威胁与伤害,4认同我国反对
2025-01-18发布
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6 页
224.04 KB
苏教版(2019)高中生物选择性必修三《1.3传统发酵技术和产品》学案.docx
课时5,传统发酵技术和产品课标内容要求核心素养举例说明日常生活中的某些食品是运用传统发酵技术生产的,1,生命观念,认识乳酸菌,酵母菌和醋酸菌的结构和代谢类型,2科学探究,掌握泡菜,果酒和果醋制作过程中发酵条件的控制,3社会责任,讨论泡菜的食
2025-01-18发布
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223.64 KB
苏教版(2019)高中生物选择性必修三《3.2基因工程的应用价值》学案.docx
课时17,基因工程的应用价值课标内容要求核心素养举例说明基因工程在农业,食品及医药等行业的广泛应用改善了人类的生活品质,1,生命观念,举例说出植物基因工程,动物基因工程成果及其给人类带来的影响,2社会责任,展开想象的翅膀,用图画或文字创造等
2025-01-18发布
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苏教版(2019)高中生物选择性必修三《2.4哺乳动物胚胎发育的基本过程》学案.docx
课时12,哺乳动物胚胎发育的基本过程课标内容要求核心素养简述胚胎形成经过了受精及早期发育的过程,1,生命观念,以精子和卵细胞的结构为例,阐述细胞的结构与功能的适应,2,科学思维,以过程图的形式表示受精作用和胚胎发育的过程,一,课前自主学习1
2025-01-18发布
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326.61 KB
苏教版(2019)高中生物选择性必修三《1.2发酵工程的无菌技术(二)》学案.docx
课时3,发酵工程的无菌技术,二,课标内容要求核心素养概述平板划线法和稀释涂布平板法是实验室进行微生物分离和纯化的常用方法,科学探究,通过平板划线法和稀释涂布平板法的学习,学会对实验结果进行分析和评价,一,课前自主学习1,接种微生物常用的方法
2025-01-18发布
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426.84 KB
苏教版(2019)高中生物选择性必修三《3.3蛋白质工程》学案.docx
课时18,蛋白质工程课标内容要求核心素养1,概述人们根据基因工程原理,进行蛋白质设计和改造,可以获得性状和功能符合人类要求的蛋白质,2举例说明依据人类需要对原有蛋白质结构进行基因改造,生产目标蛋白的过程,1,生命观念,说明基因的碱基排列顺序
2025-01-18发布
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