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苏教版(2019)高中生物选择性必修一《1.2 体液调节》教案(5).docx
第一章人体稳态维持的生理基础第二节体液调节人体的激素调节学习目标,1,概述体液调节的概念,2,举例说明动物激素的概念和特点,3,简述人体内主要的内分泌腺所分泌激素种类与主要作用,4,举例说出激素间的协同作用和拮抗作用,5,比较神经调节和激素
2025-01-17发布
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苏教版(2019)高中生物选择性必修一《2.1 内环境的稳态》教案(2).docx
第二章人体内环境与稳态第一节内环境的稳态第2课时内环境稳态的重要性一,教学目标1,说明内环境稳态及其生理意义,简述稳态的调节机制,2,关注内环境稳态与健康的关系,3,尝试解释生物体维持pH稳定的机制,二,教学重点内环境稳态及其生理意义,三
2025-01-17发布
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苏教版(2019)高中生物选择性必修一《1.1 神经调节》教案(4).docx
第一章人体稳态维持的生理基础第一节神经调节第4课时人脑的高级功能学习目标,1,概述人脑的组成及各个部分的功能,2,说出人的大脑皮层所具有的语言中枢的位置和功能,前课梳理1机体生命活动主要是由神经系统调节的,神经系统的基本活动方式是,完成该活
2025-01-17发布
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苏教版(2019)高中生物选择性必修一《1.2 体液调节》教案(4).docx
第一章人体稳态维持的生理基础第二节体液调节第4课时神经调节与体液调节的关系,2,一,教学目标1,简述神经调节和体液调节的特点,2,说出神经调节与体液调节间的协调关系,3,描述体温调节,水盐调节,4,举例说明神经,体液调节在维持稳态中的作用
2025-01-17发布
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苏教版(2019)高中生物选择性必修一《1.1 神经调节》教案(3).docx
第一章人体稳态维持的生理基础第一节神经调节第3课时通过神经系统的调节,2,一,教学目标1,概述神经调节的结构基础和反射,2,说明兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递,3,概述神经系统的分级调节和人脑的高级功能,二,教学重点1,兴奋在神
2025-01-17发布
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苏教版(2019)高中生物选择性必修一《1.3 复习课》教案2.docx
第一章复习课2,知识网络,梳理归纳,1植物生长索的发现,1,达尔文的探讨实验胚芽鞘在受到单侧光照射时,会生长,去掉胚芽鞘的尖端或用锡箔罩子把尖端罩上,则,如果罩在尖端下面的一段,胚芽鞘还会生长,结论,单侧光照射使胚芽鞘的尖端产生某种刺激,当
2025-01-17发布
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苏教版(2019)高中生物选择性必修一《1.2 体液调节》教案(2).docx
第一章人体稳态维持的生理基础第二节体液调节第2课时通过激素的调节,2,一,教学目标1描述动物和人体的激素调节,2运用建构模型的方法,建立血糖调节的模型,3讨论促胰液素的发现过程中,科学态度和科学精神所起的重要作用,4探讨动物激素在生产中的应
2025-01-17发布
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苏教版(2019)高中生物选择性必修一《1.1 神经调节》教案(1).docx
第一章人体稳态维持的生理基础第一节神经调节第1课时人体神经调节的结构基础和调节过程学习目标,1,概述反射的概念,2,举例说明反射,掌握反射弧的5个组成部分以及各个部分的功能特点,3,简述神经元的结构和功能,说出神经元,神经纤维和神经三者的关
2025-01-17发布
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苏教版(2019)高中生物必修二《2.2.1 DNA分子的结构》同步练习(附答案).docx
第二章遗传的分子基础第二节DNA分子的结构和复制第1课时DNA分子的结构1下列关于DNA结构与功能的叙述,错误的是,ADNA分子碱基排列顺序千变万化,构成了DNA分子的多样性BDNA分子一条链上的相邻碱基通过磷酸脱氧核糖磷酸相连CDNA分子
2025-01-16发布
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苏教版(2019)高中生物必修二《第一章第一节 减数分裂和受精作用》知识清单.docx
第一章遗传的细胞基础第一节减数分裂和受精作用一,减数分裂产生精子和卵细胞1,减数分裂概念,减数分裂是进行有性生殖的生物,在产生成熟生殖细胞时进行的染色体数目减半的细胞分裂,发生的范围,进行有性生殖的生物,发生的时间,产生成熟生殖细胞时,特点
2025-01-16发布
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苏教版(2019)高中生物必修二《第二章第一二节 DNA是主要的遗传物质、DNA分子的结构和复制》知识清单.docx
第二章遗传的分子基础第一节DNA是主要的遗传物质一,肺炎双球菌,肺炎链球菌,的转化实验肺炎双球菌类型S型细菌R型细菌菌落光滑,Smooth,粗糙,Rough,菌体有多糖荚膜无多糖荚膜毒性有毒性,能让人患肺炎,小鼠患败血症而死亡无毒性,一,1
2025-01-16发布
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5.39 MB
苏教版(2019)高中生物必修二《3.1 染色体变异及其应用》同步练习(附答案).docx
第三章生物的变异第一节染色体变异及其应用1果蝇的残翅是由于染色体结构发生变异导致的,如图所示,该染色体结构变异的类型是,A片段缺失B片段增添C片段移接D位置颠倒2同源染色体联会时若不能准确配对,交换发生在不对应的位置上,会使一条染色体发生重
2025-01-16发布
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苏教版(2019)高中生物必修二《2.1 DNA是主要的遗传物质》同步练习(附答案).docx
第二章遗传的分子基础第一节DNA是主要的遗传物质1某研究人员模拟肺炎链球菌的转化实验,进行了以下3个实验,S型细菌的细胞提取物DNA酶与R型活细菌混合注入小鼠体内,加热杀死的S型细菌与R型活细菌混合注入小鼠体内,S型细菌的DNA与高温加热后
2025-01-16发布
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苏教版(2019)高中生物必修二《1.2.2 分离定律的应用》同步练习(附答案).docx
第2课时分离定律的应用1下列不是豌豆作为经典遗传实验材料原因的是,A豌豆花比较大,易于去雄和人工授粉B豌豆花在未开放时完成自花授粉C豌豆有多对稳定的易于区分的相对性状2一种植物高茎对矮茎是显性性状,如果一株杂合体高茎植物与一株纯合体高茎植物
2025-01-16发布
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苏教版(2019)高中生物必修二《4.2 生物的多样性和适应性是进化的结果》课件.pptx
第四章生物的进化第2节生物的多样性和适应性是进化的结果1,看完这个视频,你是否赞成生物是具有共同祖先的呢,你的依据是什么,2,后来通过人们大量的研究发现生物的确是具有共同祖先的人们大量的研究发现生物的确是具有共同祖先的,那么人们是利用什么证
2025-01-16发布
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38 页
38.47 MB
苏教版(2019)高中生物必修二《2.3.2 中心法则、细胞分化的本质、表观遗传》课件.pptx
第二章遗传的分子基础第3节遗传信息控制生物的性状第二课时中心法则,细胞分化的本质,表观遗传复制转录翻译信息流动方向1957年,克里克中心法则DNARNA蛋白质转录翻译复制DNADNADNAmRNAmRNA蛋白质根据DNA复制,基因指导蛋白质
2025-01-16发布
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22 页
3.84 MB
苏教版(2019)高中生物必修二《1.4.2 性别决定与伴性遗传》课件.pptx
第一章遗传的细胞基础第4节基因位于染色体上第2课时性别决定与伴性遗传染染色色体体性染色体性染色体常染色体常染色体与性别决定有关的染色体与性别决定有关的染色体与性别决定无关的染色体与性别决定无关的染色体,如人类细胞中第,如人类细胞中第2323
2025-01-16发布
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28 页
5 MB
苏教版(2019)高中生物必修二《1.2.1 分离定律》课件.pptx
第一章遗传的细胞基础第2节分离定律人们曾经认为两个亲本发生杂交后,双亲的遗传物质会在子人们曾经认为两个亲本发生杂交后,双亲的遗传物质会在子代体内发生混合,使子代表现出介于双亲之间的性状,这个观点代体内发生混合,使子代表现出介于双亲之间的性状
2025-01-16发布
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24 页
4.57 MB
苏教版(2019)高中生物必修二《第四章 生物的进化》知识清单.docx
第四章生物的进化第一节生物进化理论一,拉马克的生物进化理论1,拉马克的生物进化理论要点,环境多样性是生物多样性的原因,用进废退,拉马克认为,生物有的器官由于经常使用而发达,有的器官由于不使用而退化,获得性遗传,由于适应环境的变化而引起的能够
2025-01-16发布
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1.71 MB
苏教版(2019)高中生物必修二《3.3 人类遗传病.docx》同步练习(附答案).docx
第三章生物的变异第三节关注人类遗传病1克兰费尔特综合征患者的性染色体组成为,Y,下列对其可能的致病原因判断正确的是,A患者父亲精原细胞减数分裂时,发生了基因突变B患者母亲卵原细胞减数分裂时,发生了基因突变C患者父亲精原细胞减数分裂时,姐妹染
2025-01-16发布
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