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2019版 沪科教版 高中生物学选择性必修1 稳态与调节《第四章 人体通过免疫系统实现机体稳态》大单元整体教学设计[2020课标].pdf
120192019版版沪科教版沪科教版高中生物学高中生物学选择性必修选择性必修11稳态稳态与调节第四章与调节第四章人体通过免疫系统实现机体稳态人体通过免疫系统实现机体稳态大单元整体教学设计大单元整体教学设计20202020课标课标学校,学校
2025-01-26发布
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人教版(2019)高中生物选择性必修一《第5章植物生命活动的调节5.3植物生长调节剂的应用》教案.doc
人教版,2019,选择性必修一稳态与调节第5章植物生命活动的调节第3节植物生长调节剂的应用教学设计一,教学目标的确定课程标准与本节相对应的要求是,举例说明生长素,细胞分裂素,赤霉素,脱落酸和乙烯等植物激素及其类似物在生产上得到了广泛应用,以
2025-01-23发布
77 浏览
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2020版 沪科技版 高中生物学 选择性必修2 生物与环境 《第3章 生态系统的相对稳定性》大单元整体教学设计[2020课标].docx
2020版沪科技版高中生物学选择性必修2生物与环境第3章生态系统的相对稳定性大单元整体教学设计2020课标学校,d,yc2360指导教师,张元方一,内容分析与整合二,普通高中生物学课程标准,2017年版2020年修订,分解三,学情分析四,大
2025-01-26发布
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人教版(2019)高中生物选择性必修三《3.3 基因工程的应用》教学设计.docx
第3节基因工程的应用,一,教学目标1,举例说出基因工程在农牧业,医药卫生和食品工业等方面的应用,2,认同基因工程的应用价值,3,关注基因工程的进展,二,教学重点和难点1,教学重点基因工程在农牧业,医药卫生和食品工业等方面的应用,2,教学难点
2025-01-22发布
77 浏览
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2019版 沪科教版 高中生物学 必修2 遗传与进化《第一章 遗传信息主要编码在 DNA 分子上》大单元整体教学设计[2020课标].docx
2019版沪科教版高中生物学必修2遗传与进化第一章遗传信息主要编码在DNA分子上大单元整体教学设计2020课标学校,d,yc2360指导教师,张元方一,内容分析与整合二,普通高中生物学课程标准,2017年版2020年修订,分解三,学情分析四
2025-01-26发布
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人教版(2019)高中生物选择性必修二《3-1 生态系统的结构》教学设计.docx
生物选择性必修2生物与环境,教学设计,第1节生态系统的结构学习目标1,用系统的观点分析生态系统由生产者,消费者和分解者等生物因素以及光,热,水,空气,无机盐等非生物因素组成,形成生物与环境构成统一整体的生命观念,2,通过对某一生态系统食物链
2025-01-22发布
77 浏览
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人教版(2019)高中生物选择性必修三《第1章第2节+微生物的培养技术及应用—微生物的基本培养技术》(课件).pptx
向经过杀菌处理的牛奶中添加某些对人体有益向经过杀菌处理的牛奶中添加某些对人体有益的细菌,再经过发酵就可以制成酸的细菌,再经过发酵就可以制成酸奶奶一一般家庭自制酸般家庭自制酸奶可能会导致肠胃不适,主要原因是有奶可能会导致肠胃不适,主要原因是有
2025-01-22发布
76 浏览
20 页
3 MB
2019版 苏教版 高中生物学 选择性必修1 稳态与调节《第二章 人体内环境与稳态》大单元整体教学设计[2020课标].pdf
120120199版版苏教版苏教版高中生物学高中生物学选择性必选择性必修修11稳态与调稳态与调节第二章节第二章人体内环境与稳态大单元整体教学设人体内环境与稳态大单元整体教学设计计20202020课标课标学校,学校,d,yc2360d,yc2
2025-02-04发布
76 浏览
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2019版 苏教版 高中生物学 选择性必修1 稳态与调节《第四章 植物生命活动的调节》大单元整体教学设计[2020课标].docx
2019版苏教版高中生物学选择性必修1稳态与调节第四章植物生命活动的调节大单元整体教学设计2020课标学校,d,yc2360指导教师,张元方一,内容分析与整合二,普通高中生物学课程标准,2017年版2020年修订,分解三,学情分析四,大主题
2025-02-04发布
76 浏览
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人教版(2019)高中生物选择性必修二《1.2 种群数量的变化》课件53张.pptx
问题探讨我们的手上难免沾染细菌,细菌的我们的手上难免沾染细菌,细菌的繁殖速率很快,因而我们要常洗手,繁殖速率很快,因而我们要常洗手,假设在假设在营养和生存空间没有限制营养和生存空间没有限制的的情况下,某种细菌每情况下,某种细菌每20min2
2025-01-22发布
76 浏览
53 页
12.49 MB
2019版 浙科版 高中生物学 必修2 遗传与进化《第一章 遗传的基本规律》大单元整体教学设计[2020课标].pdf
120192019版版浙科版浙科版高中生物学高中生物学必修必修22遗传与进化遗传与进化第第一章一章遗传的基本规律遗传的基本规律大单元整体教学设计大单元整体教学设计20202020课课标标学校,学校,d,yc2360d,yc2360指导教师
2025-02-04发布
76 浏览
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2019版 浙科版 高中生物学 必修2 遗传与进化《第三章 遗传的分子基础》大单元整体教学设计[2020课标].docx
2019版浙科版高中生物学必修2遗传与进化第三章遗传的分子基础大单元整体教学设计2020课标学校,d,yc2360指导教师,张元方一,内容分析与整合二,普通高中生物学课程标准,2017年版2020年修订,分解三,学情分析四,大主题或大概念设
2025-02-04发布
76 浏览
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2.4 蛋白质是生命活动的主要承担者-2025-2026学年高一生物同步课件(人教版2019必修1).pptx
第4节蛋白质是生命活动的主要承担者第二章第二章组成细胞的分子组成细胞的分子目标010203归纳概括组成蛋白质的基本单位氨基酸的元素组成,结构特点,结构通式及种类说出氨基酸分子连接形成肽链的过程概述蛋白质的主要功能,认同蛋白质是生命活动的主要
2026-01-04发布
75 浏览
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29.19 MB
2019版 苏教版 高中生物学 必修1 分子与细胞《第四章 细胞增殖、分化、衰老和死亡》大单元整体教学设计[2020课标].pdf
120192019版版苏教版苏教版高中生物学高中生物学必修必修11分子与细胞分子与细胞第第四章四章细胞增殖,分化,衰老和死亡大单元整体教细胞增殖,分化,衰老和死亡大单元整体教学设计学设计20202020课标课标学校,学校,d,yc2360d
2025-02-04发布
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人教版(2019)高中生物选择性必修一《3.1激素与内分泌系统(第二课时)》课件.pptx
教学目标教学目标目标目标010102020303探讨动物激素在生产中的应用探讨动物激素在生产中的应用,科学思维,科学探究科学思维,科学探究,通过分析内分泌系统的组成和功能,形成通过分析内分泌系统的组成和功能,形成生命的稳态与平衡观,生命的稳
2025-01-23发布
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人教版(2019)高中生物选择性必修二《2.3群落的演替》导学案1.doc
高二生物导学案第2章第3节群落的演替01班级姓名学习目标1,概述群落演替的概念,2,简述群落演替的类型及过程,3,举例说出人类活动对群落演替的影响,素养要求1,生命观念,通过群落演替的形成过程建立进化和适应观,2,科学思维,概括总结两种演替
2025-01-22发布
75 浏览
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2019版 浙科版 高中生物学 选择性必修2 生物与环境《第二章 群落》大单元整体教学设计[2020课标].pdf
120120199版版浙科版浙科版高中生物学高中生物学选择性必选择性必修修22生物与环生物与环境第二章境第二章群落大单元整体教学设计群落大单元整体教学设计20202020课标课标学校,学校,d,yc2360d,yc2360指导教师,张元方指
2025-02-04发布
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人教版(2019)高中生物选择性必修二《2.1群落的结构》导学案1.doc
高二生物导学案第2章第1节群落的结构01班级姓名学习目标1,说出群落水平上研究的问题,2,说明群落的物种组成和种间关系,素养要求1,生命观念,稳态与平衡观,进化与适应观,生物具有适应环境的特征,正是长期的适应形成了每种群落特定的物种组成和种
2025-01-22发布
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人教版(2019)高中生物选择性必修二《4.3 生态工程》课件31张.pptx
问题探讨在在20082008年北京奥运会的筹办过程中,奥林匹克森林公年北京奥运会的筹办过程中,奥林匹克森林公园是一个重要建设项目,园是一个重要建设项目,公园所在地原来主要是普通村落和农田,公园所在地原来主要是普通村落和农田,20022002
2025-01-22发布
75 浏览
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2020版 沪科技版 高中生物学 选择性必修3 生物技术与工程《第2章 细胞工程》大单元整体教学设计[2020课标].pdf
120220200版版沪科技版沪科技版高中生物学高中生物学选择性必选择性必修修33生物技生物技术与工程第术与工程第22章章细胞工程大单元整体教学设计细胞工程大单元整体教学设计20202020课标课标学校,学校,d,yc2360d,yc236
2025-01-26发布
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