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苏教版(2019)高中生物选择性必修二《1.1 种群的特征》教案(4).docx
第一章种群,学习要求,1,列举种群的特征,2,解释种群的数量变化,3,描述群落的结构特征,4,阐明群落的演替,5,尝试建立数学模型,第一节种群的特征学习目标,1,列举种群的特征,2,说出种群数量增长的规律,3,说明制约种群数量变动的因素,第
2025-01-17发布
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苏教版(2019)高中生物选择性必修二《4.2 创造人与自然的和谐》教案(2).docx
第四章生态系统的保护,学习要求,1,关注日益增长的人口与全球环境的关系,2,举例说明人类活动对环境的影响,3,举例说明某种污染产生的生物效应,4,概述保护生物多样性的意义和措施,5,认识可持续发展理论,第二节创造人与自然的和谐学习目标,1
2025-01-17发布
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苏教版(2019)高中生物选择性必修二《3.5 生态系统的稳态及维持》教案(1).docx
第三章生态系统第五节生态系统的稳态及维持一,教学目标1,阐明生态系统的自我调节能力,2,举例说明抵抗力稳定性和恢复力稳定性,3,简述提高生态系统稳定性的措施,4,设计并制作生态缸,观察其稳定性,5,认同生态系统稳定性的重要性,关注人类活动对
2025-01-17发布
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苏教版(2019)高中生物选择性必修二《3.2 生态系统的能量流动》教案(2).docx
第三章生态系统,学习要求,1,举例说明生态系统的结构,2,分析生态系统中的物质循环和能量流动的基本规律及其应用,3,举例说出生态系统中的信息传递,4,阐明生态系统的稳定性,5,概述多层次生命系统的共性,理解生命活动的本质,第二节生态系统的能
2025-01-17发布
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苏教版(2019)高中生物选择性必修二《3.1 生态系统的结构》教案(1).docx
第三章生态系统第一节生态系统的结构一,教学目标1,举例说明什么是生态系统,2,讨论某一生态系统的结构,3,尝试建构生态系统的结构模型,二,教学重点讨论生态系统的结构,三,教学难点说明生态系统是一个整体,四,教学方法对话法,探讨法,讲述法五
2025-01-17发布
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苏教版(2019)高中生物选择性必修二《1.1 种群的特征》教案(6).docx
第一章种群,学习要求,1,列举种群的特征,2,解释种群的数量变化,3,描述群落的结构特征,4,阐明群落的演替,5,尝试建立数学模型,第一节种群的特征学习目标,1,列举种群的特征,2,说出种群数量增长的规律,3,说明制约种群数量变动的因素,第
2025-01-17发布
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苏教版(2019)高中生物选择性必修二《1.3种间关系》学案-.doc
课时4,种间关系学习目标素养目标举例说明不同物种之间的相互作用及对种群数量变化的影响,1,生命观念,分析种间关系,树立系统中各组分存在相互作用,并因此使系统处于动态变化之中的观念,2,科学思维,通过种间关系的特点分析,培养归纳与概括思维,3
2025-01-17发布
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苏教版(2019)高中生物选择性必修二《第2章 群落》单元测试.docx
第二章群落一,创新突破练突破一,生物群落的空间结构1,2023辽宁高二校联考阶段练习群落的结构是认识群落的重要内容,下列相关叙述错误的是,A,认识群落首先要分析其物种组成,这是决定群落性质最重要的因素B,随着时间和环境的变化,群落的物种组成
2025-01-17发布
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苏教版(2019)高中生物选择性必修二《1.2影响种群特征的生态因子》学案.doc
课时3,影响种群特征的生态因子学习目标素养目标举例说明阳光,温度,水等非生物因素对种群数量变化的影响,科学思维,通过相关事实性材料,对影响种群数量的因素进行归纳与概括,一,自主学习1生态因子包括和,前者包括等,后者包括,2,阳光对生物的影响
2025-01-17发布
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苏教版(2019)高中生物选择性必修二《1.1种群的特征》学案-.doc
课时1,种群的特征学习目标素养目标1,列举种群的数量特征,说明出生率和死亡率,迁入率和迁出率,年龄结构和性别比例与种群密度的关系,2,说出调查种群密度的主要方法,运用样方法调查草地中某种双子叶植物的种群密度,1,科学探究,通过,调查草地中某
2025-01-17发布
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苏教版(2019)高中生物选择性必修二《第三章 生态系统》章末达标测评卷.docx
第三章生态系统,用时,75分钟满分,100分,一,单项选择题,本部分包括14题,每题2分,共计28分,每题只有一个选项最符合题意,1,2022江苏泰州中学期初调研下列关于生态系统结构的叙述,正确的是,A,专门营腐生生活的细菌不一定是分解者B
2025-01-17发布
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苏教版(2019)高中生物选择性必修二《第四章 生态环境的保护》章末达标测评卷.docx
第四章生态环境的保护,用时,75分钟满分,100分,一,单项选择题,本部分包括14题,每题2分,共计28分,每题只有一个选项最符合题意,1,2023浙江高二校联考阶段练习联合国宣布,世界人口在2022年11月15日这天达到80亿,这是人类发
2025-01-17发布
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苏教版(2019)高中生物选择性必修二《2.1群落的结构》学案.doc
课时5,群落的结构学习目标素养目标1,描述群落具有垂直结构和水平结构等特征,并可随时间而改变,2,通过分析当地自然群落中某种生物的生态位,说出生态位的概念及生态位分化的意义,3,尝试进行土壤中动物丰富度的研究,1,生命观念,通过分析群落的空
2025-01-17发布
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苏教版(2019)高中生物选择性必修二《2.2、2.3群落的类型和演替》学案.doc
课时6,群落的类型和演替学习目标素养目标1,说出陆地生物群落的主要类型,2,阐明群落中的生物彼此相互适应,占据了不同的生态位,形成统一的有机整体,3,通过分析裸岩上的演替和弃耕农田上的演替,阐明演替的概念,类型和过程,4,通过分析人类活动与
2025-01-17发布
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苏教版(2019)高中生物选择性必修三《3.1.5 将目的基因导入受体细胞和目的基因及其表达产物的检测鉴定》课件.pptx
核心素养01021,阐明将目的基因导入受体细胞的方法,2,阐明目的基因及其表达产物的检测鉴定的方法,1,科学思维,构建农杆菌转化过程的模型,2,社会责任,认同基因工程有巨大的生产力和发展潜力,针对不同的受体细胞,选用不同的方法,导入植物细胞
2025-01-18发布
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44 页
64.98 MB
苏教版(2019)高中生物选择性必修三《第1章发酵工程》同步练习.docx
第一章发酵工程一,单项选择题,本部分包括题,每题分,共计分,每题只有一个选项最符合题意,江苏泰州中学高二期中下表为某培养基的配方,下列叙述错误的是,成分,蒸馏水青霉素含量,定容至,万单位,根据物理性质划分,该培养基属于液体培养基,根据功能划
2025-01-18发布
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13 页
1.07 MB
苏教版(2019)高中生物选择性必修三《3.2基因工程的应用价值》同步练习.docx
第三章第二节基因工程的应用价值必备知识基础练1,下列转基因植物与所选用的目的基因对应错误的是,A,抗虫棉Bt毒蛋白基因B,抗病毒转基因烟草几丁质酶基因C,抗盐碱和抗旱植物调节细胞渗透压的基因D,耐寒的番茄抗冻蛋白基因2,下列哪项不是基因工程
2025-01-18发布
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苏教版(2019)高中生物选择性必修三《2.4.1哺乳动物胚胎发育的基本过程》同步练习.docx
第二章第四节第1课时哺乳动物胚胎发育的基本过程必备知识基础练1,对于哺乳动物而言,精子与卵子的结合发生在,A,卵巢内B,阴道内C,输卵管内D,子宫内2,关于哺乳动物胚胎发育的顺序,排列正确的是,A,囊胚受精卵桑椹胚原肠胚组织,器官分化B,受
2025-01-18发布
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苏教版(2019)高中生物选择性必修三《1.4发酵工程及其应用》同步练习.docx
第一章第四节发酵工程及其应用必备知识基础练1,发酵工程利用微生物的特定功能,为我们生产了多种多样的产品,下列叙述错误的是,A,微生物生长旺盛,代谢快,从而保证了在短时间内可以获得大量的发酵产品B,微生物适应性强且不易变异,从而保障了菌种稳定
2025-01-18发布
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苏教版(2019)高中生物选择性必修三《第三章基因工程第四章生物技术安全与伦理问题》同步练习.docx
第三章基因工程第四章生物技术安全与伦理问题一,单项选择题,本部分包括14题,每题2分,共计28分,每题只有一个选项最符合题意,1,下列有关基因工程的叙述,正确的是,A,限制性内切核酸酶能够识别和切割DNA和RNAB,只有同种限制酶切割的末端
2025-01-18发布
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