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苏教版(2019)高中生物选择性必修一《1.3 复习课》教案1.docx
第一章复习课l,知识网络,梳理归纳,1人与高等动物的神经调节,1,结构基础,反射弧,2,兴奋的传导神经纤维上的传导刺激电位变化局部电流局部电流回路,兴奋区未兴台区,细胞间传递突触小泡递质突触,突触前膜突触间隙突触后膜,下一个神经细胞传导的单
2025-01-17发布
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苏教版(2019)高中生物选择性必修一《1.2 体液调节》教案(1).docx
第一章人体稳态维持的生理基础第二节体液调节第1课时通过激素的调节,1,一,教学目标1描述动物和人体的激素调节,2运用建构模型的方法,建立血糖调节的模型,3讨论促胰液素的发现过程中,科学态度和科学精神所起的重要作用,4探讨动物激素在生产中的应
2025-01-17发布
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苏教版(2019)高中生物选择性必修一《2.1 内环境的稳态》教案(3).docx
第二章人体内环境与稳态第一节内环境的稳态学习目标,1,概述内环境的组成并理解其相互间的关系,2,阐述稳态的概念并能理解其生理意义,3,简述生物体维持血压稳定的机制,并举例说明人体稳态调节的生理过程及其意义,稳态的生理意义前课梳理1组成人体的
2025-01-17发布
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苏教版(2019)高中生物选择性必修一《1.2 体液调节》教案(5).docx
第一章人体稳态维持的生理基础第二节体液调节人体的激素调节学习目标,1,概述体液调节的概念,2,举例说明动物激素的概念和特点,3,简述人体内主要的内分泌腺所分泌激素种类与主要作用,4,举例说出激素间的协同作用和拮抗作用,5,比较神经调节和激素
2025-01-17发布
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苏教版(2019)高中生物选择性必修一《2.1 内环境的稳态》教案(2).docx
第二章人体内环境与稳态第一节内环境的稳态第2课时内环境稳态的重要性一,教学目标1,说明内环境稳态及其生理意义,简述稳态的调节机制,2,关注内环境稳态与健康的关系,3,尝试解释生物体维持pH稳定的机制,二,教学重点内环境稳态及其生理意义,三
2025-01-17发布
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苏教版(2019)高中生物选择性必修一《1.1 神经调节》教案(4).docx
第一章人体稳态维持的生理基础第一节神经调节第4课时人脑的高级功能学习目标,1,概述人脑的组成及各个部分的功能,2,说出人的大脑皮层所具有的语言中枢的位置和功能,前课梳理1机体生命活动主要是由神经系统调节的,神经系统的基本活动方式是,完成该活
2025-01-17发布
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苏教版(2019)高中生物选择性必修一《1.2 体液调节》教案(4).docx
第一章人体稳态维持的生理基础第二节体液调节第4课时神经调节与体液调节的关系,2,一,教学目标1,简述神经调节和体液调节的特点,2,说出神经调节与体液调节间的协调关系,3,描述体温调节,水盐调节,4,举例说明神经,体液调节在维持稳态中的作用
2025-01-17发布
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苏教版(2019)高中生物选择性必修一《1.1 神经调节》教案(3).docx
第一章人体稳态维持的生理基础第一节神经调节第3课时通过神经系统的调节,2,一,教学目标1,概述神经调节的结构基础和反射,2,说明兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递,3,概述神经系统的分级调节和人脑的高级功能,二,教学重点1,兴奋在神
2025-01-17发布
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苏教版(2019)高中生物选择性必修一《1.3 复习课》教案2.docx
第一章复习课2,知识网络,梳理归纳,1植物生长索的发现,1,达尔文的探讨实验胚芽鞘在受到单侧光照射时,会生长,去掉胚芽鞘的尖端或用锡箔罩子把尖端罩上,则,如果罩在尖端下面的一段,胚芽鞘还会生长,结论,单侧光照射使胚芽鞘的尖端产生某种刺激,当
2025-01-17发布
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苏教版(2019)高中生物选择性必修一《1.2 体液调节》教案(2).docx
第一章人体稳态维持的生理基础第二节体液调节第2课时通过激素的调节,2,一,教学目标1描述动物和人体的激素调节,2运用建构模型的方法,建立血糖调节的模型,3讨论促胰液素的发现过程中,科学态度和科学精神所起的重要作用,4探讨动物激素在生产中的应
2025-01-17发布
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苏教版(2019)高中生物选择性必修一《1.1 神经调节》教案(1).docx
第一章人体稳态维持的生理基础第一节神经调节第1课时人体神经调节的结构基础和调节过程学习目标,1,概述反射的概念,2,举例说明反射,掌握反射弧的5个组成部分以及各个部分的功能特点,3,简述神经元的结构和功能,说出神经元,神经纤维和神经三者的关
2025-01-17发布
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2026苏教版高中生物学选择性必修2《第一章 种群 》大单元整体教学设计[2017课标2020修订2025修改].docx
苏教版高中生物学选择性必修第一章种群大单元整体教学设计课标修订修改学校,指导教师,张元方一,内容分析与整合二,义务教育生物学课程标准,课标修改,分解三,学情分析四,大主题或大概念设计五,大单元目标叙写六,大单元教学重点七,大单元教学难点八
2026-08-25发布
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2026苏教版高中生物学选择性必修2《第一章 种群 》大单元整体教学设计[2017课标2020修订2025修改].pdf
苏教版高中生物学选择性必修苏教版高中生物学选择性必修第一章第一章种群种群大单元整体教学设计大单元整体教学设计课标课标修订修订修改修改学校,学校,指导教师,张元方指导教师,张元方一,内容分析与整合一,内容分析与整合二,义务教育生物学课程标准
2026-08-25发布
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2026苏教版高中生物学选择性必修2《第四章 生态环境的保护 》大单元整体教学设计[2017课标2020修订2025修改].docx
苏教版高中生物学选择性必修第四章生态环境的保护大单元整体教学设计课标修订修改学校,指导教师,张元方一,内容分析与整合二,义务教育生物学课程标准,课标修改,分解三,学情分析四,大主题或大概念设计五,大单元目标叙写六,大单元教学重点七,大单元教
2026-08-25发布
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2026苏教版高中生物学选择性必修2《第四章 生态环境的保护 》大单元整体教学设计[2017课标2020修订2025修改].pdf
120262026苏教版高中生物学选择性必修苏教版高中生物学选择性必修22第四章第四章生态环境的保护生态环境的保护大单元整体教学设计大单元整体教学设计20172017课标课标20202020修订修订20252025修改修改学校,学校,d,y
2026-08-25发布
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2026苏教版高中生物学选择性必修2《第三章 生态系统 》大单元整体教学设计[2017课标2020修订2025修改].pdf
苏教版高中生物学选择性必修苏教版高中生物学选择性必修第三章第三章生态系统生态系统大单元整体教学设计大单元整体教学设计课标课标修订修订修改修改学校,学校,指导教师,张元方指导教师,张元方一,内容分析与整合一,内容分析与整合二,义务教育生物学课
2026-08-25发布
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2026苏教版高中生物学选择性必修2《第三章 生态系统 》大单元整体教学设计[2017课标2020修订2025修改].docx
苏教版高中生物学选择性必修第三章生态系统大单元整体教学设计课标修订修改学校,指导教师,张元方一,内容分析与整合二,义务教育生物学课程标准,课标修改,分解三,学情分析四,大主题或大概念设计五,大单元目标叙写六,大单元教学重点七,大单元教学难点
2026-08-25发布
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2026苏教版高中生物学选择性必修2《第二章 群落 》大单元整体教学设计[2017课标2020修订2025修改].pdf
苏教版高中生物学选择性必修苏教版高中生物学选择性必修第二章第二章群落群落大单元整体教学设计大单元整体教学设计课标课标修订修订修改修改学校,学校,指导教师,张元方指导教师,张元方一,内容分析与整合一,内容分析与整合二,义务教育生物学课程标准
2026-08-25发布
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2026苏教版高中生物学选择性必修2《第二章 群落 》大单元整体教学设计[2017课标2020修订2025修改].docx
苏教版高中生物学选择性必修第二章群落大单元整体教学设计课标修订修改学校,指导教师,张元方一,内容分析与整合二,义务教育生物学课程标准,课标修改,分解三,学情分析四,大主题或大概念设计五,大单元目标叙写六,大单元教学重点七,大单元教学难点八
2026-08-25发布
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2019版 苏教版 高中生物学 选择性必修2 生物与环境《第三章 生态系统》大单元整体教学设计[2020课标].pdf
120120199版版苏教版苏教版高中生物学高中生物学选择性必选择性必修修22生物与环生物与环境境第三章第三章生态系统生态系统大单元整体教学设计大单元整体教学设计20202020课课标标学校,学校,d,yc2360d,yc2360指导教师
2025-02-04发布
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