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苏教版(2019)高中生物选择性必修一《3.1 人体的免疫应答(第4课时)》课件.pptx
第四章第四章免疫调节免疫调节第一节第一节免疫系统的组成和功能免疫系统的组成和功能第第44课时课时特异性免疫应答特异性免疫应答,细胞免疫,免疫,细胞免疫,免疫制剂,神经调节,体液调节和免疫调节的相互关系,制剂,神经调节,体液调节和免疫调节的相
2025-01-17发布
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27.03 MB
苏教版(2019)高中生物选择性必修一《1.1 神经调节》(课件).pptx
第1节神经调节第一章人体维持稳态的生理基础课程导入动物和人体之所以能通过机体各部分活动的相互配合和协调,对外界的各种刺激做出迅速反应,主要与神经系统有关,那么,人体神经系统是由哪些部分组成的,一,中枢神经系统和周围神经系统人的神经系统包括中
2025-01-17发布
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22.69 MB
苏教版(2019)高中生物选择性必修一《2.2 血糖平衡的调节》课件.pptx
第二章第二章人体内环境与稳态人体内环境与稳态第第二二节节血糖平衡的调节血糖平衡的调节1,能用,稳态与平衡,的观点,归纳血糖调节的过程,培养学生的生命观念同时体会模型与建模的科学思维方式,2,通过对糖尿病病因的分析及常见症状的了解,关注身体健
2025-01-17发布
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5.72 MB
苏教版(2019)高中生物选择性必修一《1.2 体液调节(第1课时)》课件.pptx
第第一一章章人体稳态维持的生理基础人体稳态维持的生理基础第第二二节节体液体液调节调节第第11课时课时激素和激素调节作用的发现激素和激素调节作用的发现1,通过分析激素的发现过程,强化发现问题,作出假设,验证假设等科学思维习惯和科学探究意识,2
2025-01-17发布
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23.17 MB
苏教版(2019)高中生物选择性必修一《4.1 植物生长素(第1课时)》课件.pptx
第五章第五章植物生命活动的调节植物生命活动的调节第第一一节节植物生长素植物生长素第第11课时课时科学家不断探索发现植物生长素科学家不断探索发现植物生长素核心素养通过学习科学家不断探索发现植物生长素的过程,及植物向光性生长原因的分析,培养学生
2025-01-17发布
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51.69 MB
苏教版(2019)高中生物选择性必修一《4.2 其他植物激素》同步练习.docx
4,2其他植物激素一,单选题1下列关于植物激素调节的叙述,不正确的是,A生长素的作用特点具有两重性B生长素,2,4,D都属于植物激素C植物体内生长素的极性运输需要能量D植物激素对植物体的生长发育有调节作用2下列关于激素和酶的叙述,不正确的是
2025-01-17发布
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苏教版(2019)高中生物选择性必修一《4.1 植物生长素》教案(1).docx
第四章植物生命活动的调节第一节植物生长素第1课时植物生长素的发现一,教学目标1,概述植物生长素的发现过程,2,体验发现生长素的过程和方法,3,评价实验设计和结论,训练逻辑思维的严密性,二,教学重点生长素的发现过程,三,教学难点1,生长素的产
2025-01-17发布
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129.25 KB
苏教版(2019)高中生物选择性必修一《3.1 人体的免疫应答(第3课时)》课件.pptx
第四章第四章免疫调节免疫调节第一节第一节免疫系统的组成和功能免疫系统的组成和功能第第33课时课时特异性免疫应答特异性免疫应答,体液免疫,体液免疫,核心素养1,通过图文分析,阐述体液免疫中各种细胞如何相互配合并完成功能培养学生的生命观念,2
2025-01-17发布
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69.54 MB
苏教版(2019)高中生物选择性必修一《2.4 体温稳定的调节》教案(2).docx
第二章人体内环境与稳态第四节体温稳定的调节体温调节前课梳理1人的体温是指,的温度,人的体温能够保持相对恒定,是在,和,等的调控下,人体的,和,过程保持动态平衡的结果,2人体的体温来源于,所释放的热量,人体的主要散热器官是,的紧张性增强可以增
2025-01-17发布
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152.61 KB
苏教版(2019)高中生物选择性必修一《2.3 水盐平衡的调节》同步练习.docx
2,3水盐平衡的调节一,单选题1下列关于人体神经中枢功能的叙述,正确的是,A体温调节中枢位于脑干B水平衡调节中枢位于小脑C语言中枢位于大脑D呼吸中枢位于下丘脑2如图为人体细胞外液渗透压升高时的部分调节过程示意图,其中甲,乙,丙表示结构下列相
2025-01-17发布
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293.57 KB
苏教版(2019)高中生物选择性必修一《2.1+内环境的稳态(第2课时)》课件.pptx
第二章第二章人体内环境与稳态人体内环境与稳态第一节内环境的稳态第一节内环境的稳态第第22课时课时稳态的维持依赖于负反馈调节稳态的维持依赖于负反馈调节1,通过概述稳态的概念,举例说明人体维持稳态是有一定限度的,以及内环境稳态对正常生命活动的重
2025-01-17发布
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27.89 MB
苏教版(2019)高中生物选择性必修一《3.2+人体免疫功能异常(第2课时)》课件.pptx
第四章第四章免疫调节免疫调节第第二二节节人体免疫功能异常人体免疫功能异常第第22课时课时器官移植及移植排斥器官移植及移植排斥核心素养1,说出器官移植的技术不断发展及所面临的问题,培养生命观念2,通过对器官移植面临移植排斥问题和干细胞相关知识
2025-01-17发布
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18 页
37.29 MB
苏教版(2019)高中生物选择性必修一《1.1 神经调节(第5课时)》课件.pptx
第第一一章章人体稳态维持的生理基础人体稳态维持的生理基础第第一一节节神经调节神经调节第第55课时课时低级神经中枢和高级神经中枢相互联低级神经中枢和高级神经中枢相互联系,相互协调系,相互协调及人脑的高级功能及人脑的高级功能1,通过排尿反射过程
2025-01-17发布
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28.84 MB
苏教版(2019)高中生物选择性必修一《2.2 血糖平衡的调节》教案(1).docx
第二章人体内环境与稳态第二节血糖平衡的调节血糖调节一,教学目标1,描述内环境的血糖调节过程,2,说明内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介,3,尝试建构人体细胞与外界环境的物质交换模型,二,教学重点1,内环境的血糖调节机制,2,内环境是细
2025-01-17发布
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苏教版(2019)高中生物选择性必修一《4.2 其他植物激素》教案(2).docx
第四章植物生命活动的调节第二节其他植物激素前课梳理1生长素的生理作用,1,生理作用两重性之一,生长素既能生长,也能生长,一般情况下,生长素在浓度较时促进生长,在浓度过时则会抑制生长,甚至杀死植物,2,顶端优势,产生的生长素逐渐向下运输,枝条
2025-01-17发布
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苏教版(2019)高中生物选择性必修一《3.1 人体的免疫应答(第1课时)》课件.pptx
第四章第四章免疫调节免疫调节第一节第一节人体的免疫应答人体的免疫应答第第11课时课时人体的免疫系统人体的免疫系统1,通过归纳法,梳理总结免疫系统的组成,形成结构与功能相适应的生命观念,2,通过免疫系统组成成分的分析,结合实例,了解国家免疫规
2025-01-17发布
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22.15 MB
苏教版(2019)高中生物选择性必修一《3.2 人体免疫功能异常》同步练习.docx
3,2人体免疫功能异常一,单选题1水痘是由带状疱疹病毒,DNA病毒,引起的急性呼吸道传染病,临床表现为全身出现丘疹,水疱,将减毒带状疱疹病毒做成疫苗,接种后能有效的阻止水痘的流行,下列叙述中错误的是,A感染者水疱中的液体主要来自组织液B接种
2025-01-17发布
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苏教版(2019)高中生物选择性必修一《3.2 人体免疫功能异常》教案.docx
第三章人的免疫调节与稳态第二节人体免疫功能异常免疫失调引起的疾病前课梳理1免疫功能失调时如免疫功能不足或缺陷就会导致,免疫功能过强则可能引发,或,2艾滋病是一种,病又叫,是由,HIV,引起的传染性疾病,HIV入侵人体,攻击的主要对象是,它的
2025-01-17发布
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苏教版(2019)高中生物选择性必修一《2.1 内环境的稳态(第1课时)》课件.pptx
第二章第二章人体内环境与稳态人体内环境与稳态第一节内环境的稳态第一节内环境的稳态第第11课时课时人体和动物细胞生活在内环境中人体和动物细胞生活在内环境中1,通过分析血液的组成成分及其血液功能的关系,培养学生的生命观念,2,通过识图分析说明血
2025-01-17发布
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苏教版(2019)高中生物选择性必修一《2.4 体温稳定的调节》教案(1).docx
第二章人体内环境与稳态第四节体温稳定的调节体温调节一,教学目标1,描述内环境的体温调节的过程,2,说明体温的概念及体温的测量方法,3,尝试建构人体细胞与外界环境的物质交换模型,二,教学重点1,内环境的体温调节过程,2,内环境是细胞与外界环境
2025-01-17发布
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