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湘教版(2019)高中地理必修第一册《2.2 风成地貌》教学设计.doc
第二章地球的表面形态第二节风成地貌教材分析,教材中介绍风力作用中的侵蚀,搬运和堆积作用,着重介绍了风蚀地貌和沙丘的形成,以此为实例,给学生介绍风力地貌是如何影响地表形态的,课标要求,通过野外观察或视频,图像识别3,4种地貌,并描述其景观的主
2024-12-11发布
131 浏览
8 页
9.59 MB
湘教版(2019)高中地理必修第一册《3.1 大气的组成和垂直分层》教案(表格式).doc
学校,讲课人,日期,课题大气的组成和垂直分层教学目标知识与技能,1,识记大气的主要组成成分和大气垂直分层的各层名称,2,了解干洁空气,水汽和尘埃在大气中的作用,3,理解各层的气温变化,气流运动,天气状况等主要特征以及对人类活动的影响过程与方
2024-12-11发布
130 浏览
8 页
1.93 MB
湘教版(2019)高中地理选择性必修第二册《2.4 生态脆弱区的综合治理——以我国荒漠化为例》(教学设计).docx
第二单元区域发展第四节生态脆弱区的综合治理以我国荒漠化为例课程标准,以某生态脆弱区为例,说明该类地区存在的环境与发展问题以及综合治理措,中国地理环境复杂多样,经济发展压力大,生态脆弱区广泛分布,这类地区如何健康可持续发展是非常重要的问题,生
2024-12-13发布
129 浏览
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46.04 KB
湘教版(2019)高中地理选择性必修一《3.2 气压带、风带与气候》教案(表格式).docx
课题气压带,风带与气候课时1课时主备备课时间学科核心素养综合思维,结合真实复杂的情境,独立运用大气环流的基本原理,对相关大气运动现象进行系统分析和评价,区域认知,对于给定的具体区域,能够判断分析区域中大气运动的特征,及其对区域其他自然要素和
2024-12-13发布
128 浏览
4 页
446.99 KB
湘教版(2019)高中地理选择性必修第二册《3.3长江流域协作开发与环境保护》(课件).pptx
地理地理,湘教版,选修二第三章区域合作第三节长江流域协作开发与环境保护长江流域协作开发长江流域协作开发与环境保护与环境保护一,长江流域概况以某流域为例,说明流域内部协作开发水资源,保护环境的意义,水系,河流干流和支流以及流域内的湖泊,沼泽
2024-12-13发布
127 浏览
43 页
44.42 MB
湘教版(2019)选择性必修第三册《第三章 第二节 自然保护区与生态安全》课件 .pptx
第二节自然保护区与生态安全必备知识自主检测一,自然保护区的概念1,自然保护区,对有代表性的自然生态系统,珍稀濒危野生动植物物种的天然集中分布区,有特殊意义的自然遗迹等保护对象所在的陆地,陆地水域或海域,依法划出一定面积予以特殊保护和管理的区
2024-12-13发布
127 浏览
34 页
1.86 MB
湘教版(2019)高中地理选择性必修第二册《2.4生态脆弱区的综合治理》(课件).pptx
地理地理,湘教版,选修二第四节生态脆弱区的综合治理第二章区域发展生态脆弱区的综合治理课程标准归纳学习某生态脆弱区自然环境的特点归纳学习某生态脆弱区自然环境的特点存在的问题与发展问题,以及综合治理存在的问题与发展问题,以及综合治理措施的一般方
2024-12-13发布
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45 页
74.69 MB
湘教版(2019)高中地理必修第一册《5.2 土壤的形成》课件(1).pptx
湘教版必修第一册湘教版必修第一册第第22节节土壤的形成土壤的形成第五章第五章地球上的植被与土壤地球上的植被与土壤一,土壤1,定义,地球陆地表面具有,能够生长,的疏松表层,2,作用,为植物光合作用提供并协调,养分,空气等营养条件,是人类生存的
2024-12-11发布
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28 页
2.67 MB
湘教版(2019)高中地理选择性必修第二册《2.2产业转型地区的结构优化》(课件).pptx
地理地理,湘教版,选修二第二节产业转型地区的结构优化第二章区域发展以某地区为例,分析地区产业结构变化及原因,1,能够通过美国休斯敦产业结构转型优化升级的成功实践案例,了解地区产业转型的一般路径选择,说明不同城市在产业结构转型问题上可采取的具
2024-12-13发布
122 浏览
28 页
14.3 MB
湘教版(2019)高中地理选择性必修一《5.1 自然环境的整体性》教学设计 (表格式).docx
第五单元自然环境的整体性与差异性第一节自然环境的整体性教材分析本节内容是选择性必修一第五单元第一节的内容,从课程标准对知识和能力维度的要求上看,自然地理环境的气候,水文,地形,生物和土壤等要素有着各自的物质运动和能量交换规律,但各要素之间存
2024-12-13发布
122 浏览
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24.23 KB
湘教版(2019)高中地理选择性必修一《3.1气压带、风带的形成与移动》教案(表格式).docx
课题气压带,风带的形成与移动课时1课时主备备课时间学科核心素养1,综合思维,结合真实复杂的情境,独立运用大气环流的基本原理,对相关大气运动现象进行系统分析和评价,2,区域认知,对于给定的具体区域,能够判断分析区域中大气运动的特征,及其对区域
2024-12-13发布
120 浏览
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湘教版(2019)高中地理必修第二册《3.2 工业区位因素与工业布局》教学设计.docx
第三章产业区位选择第二节工业区位因素与工业布局教学设计课题第二节工业区位因素与工业布局单元第三章产业区位选择课标要求结合实例,说明工业的区位因素,素养目标1,区域认知,了解世界工业布局特点2,综合思维,结合实例,分析影响工业区位的主要因素3
2024-12-12发布
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6 页
1.52 MB
湘教版(2019)高中地理选择性必修第二册《1.1区域及其类型》(课件).pptx
地理地理,湘教版,选修二第一章认识区域第一节区域及其类型结合实例结合实例,说明区域的含义及类型,说明区域的含义及类型,课程标准探究阅读课本P2,思考下列问题,1,说一说,我国三个自然大区的差异主要表现在哪些方面,2,在三个大区的基础上,每个
2024-12-13发布
120 浏览
25 页
15 MB
湘教版(2019)高中地理选择性必修第二册《3.2 资源跨区域调配对区域发展的影响》(教学设计).docx
第三单元区域合作第二节资源跨区域调配对区域发展的影响课程标准,以某区域为例,说明资源跨区域调配对区域发展的影响,这个标准的提出是区域联系的角度来讨论区域的发展,分别从区域之间强调地域联系,合作和发展,旨在帮助学生了解资源跨区域调配的重要价值
2024-12-13发布
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5 页
50.9 KB
湘教版(2019)高中地理选择性必修第二册《2.3资源枯竭型地区的可持续发展——以德国鲁尔区为例》导学案.docx
高二地理导学案第2章第3节资源枯竭型地区的可持续发展以德国鲁尔区为例班级,姓名,学习目标,1,了解鲁尔区发展的背景,学会分析区域资源的优势与不足,2,理解鲁尔区衰落的原因并掌握鲁尔区的可持续发展,梳理教材,夯基固源,资源枯竭型地区是指原来依
2024-12-13发布
119 浏览
8 页
519.02 KB
湘教版(2019)高中地理选择性必修第二册《2.3 资源枯竭地区的可持续发展——以德国鲁尔区为例》(教学设计).docx
第二单元区域发展第三节资源枯竭地区的可持续发展以德国鲁尔区为例课程标准,以某资源枯竭型城市为例,分析该类城市发展的方向,世界上许多国家都有资源型地区或城市,这类地区或城市的发展曾严重依赖某种资源,它们的共同特点大致如下,其一,随着资源逐渐枯
2024-12-13发布
119 浏览
4 页
45.31 KB
湘教版(2019)高中地理选择性必修一《4.3 海—气相互作用》教学设计 (表格式).docx
第四单元陆地水与洋流第三节海气相互作用教材分析本节内容是选择性必修一第四单元第三节的内容,理解气相互作用对全球气候和人类活动的影响,帮助学生认识海洋在自然地理环境中的重要性,提升学生保护海洋环境和维护海洋权益的意识,本节教材从海气相互作用与
2024-12-13发布
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湘教版(2019)高中地理必修第一册《第四章 地球上的水第二节 海水的运动(二)》课件 共30张PPT.ppt
安徽含山中学安徽含山中学地理地理,湘教版,湘教版,第四章第四章地球上的水地球上的水运动1,海水运动有哪几种形式,2,波浪是如何形成的,波浪对地理环境会产生哪些影响,3,什么是潮汐现象,潮汐对人类活动有哪些影响,4,什么是洋流,按性质分哪两类
2024-12-11发布
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30 页
9.11 MB
湘教版(2019)高中地理必修第一册《5.2 土壤的形成》教案.docx
土壤的形成,教学目标,综合思维,结合图文材料,分析土壤的特征及其形成因素,区域认知,结合区域图文材料,分析不同地区土壤的形成因素及土壤特征,地理实践力,通过野外观察或运用土壤标本,分析土壤剖面结构和土壤特征,人地协调观,认识土壤的重要性及养
2024-12-11发布
119 浏览
14 页
772.13 KB
湘教版(2019)高中地理必修第二册《2.1 城乡空间结构》教学设计.docx
第二章城镇和乡村第一节城乡空间结构教学设计课题第一节城乡空间结构单元第二章城镇和乡村课标要求结合实例,解释城镇和乡村内部的空间结构,说明合理利用城乡空间的意义,素养目标1,区域认知,了解城乡土地利用方式和空间结构,2,综合思维,结合实例,分
2024-12-12发布
119 浏览
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