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统编版历史选择性必修3第12课《近代战争与西方文化的扩张》教案.doc
第12课 近代战争与西方文化的扩张 教学设计一教学理念1以立德树人为历史课程的根本任务。历史课程最基本和最重要的教育理念,是全面贯穿党的教育方针,切实落实立德树人的根本任务,坚持育人为本,德育为先,使历史教育成为形成和发展社会主义核心价值观
2022-01-01发布
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统编版历史选择性必修3第4课《欧洲文化的形成》教案.doc
第第 4 4 课课 欧洲文化的形成欧洲文化的形成 教学设计教学设计 教学理念教学理念 历史学科集知识性科学性和思想性于一体,是践行德育教育培养合格公民传承民族精神的重要阵地,是立德树人的主战场。历史课堂应当通过充满 参与感 现场感和获得感
2022-01-01发布
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统编版历史高一上学期期中复习试卷01(解析版).doc
统编版历史高一上学期期中复习试卷范围:纲要上第115课 时间:90分钟 满分:100分1 选择题本大题共25小题,共50分1某遗址距今6000多年位于长江下游发现稻谷和稻壳。根据这些信息判断,该遗址是A元谋人遗址B北京人遗址C河姆渡遗址D半
2022-01-01发布
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统编版历史高二上学期期中复习试卷04(解析版).doc
国家制度与社会治理统编版历史高二上学期期中复习试卷班级 姓名 学号 分数考试时间:90分钟 试卷满分:100分注意事项:1本试卷分第I卷选择题和第II卷非选择题两部分。答卷前,考生务必将自己的班级姓名学号填写在试卷上。2回答第I卷时,选出每
2022-01-01发布
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统编版历史高一上学期期末复习卷09(解析版).doc
统编版历史高一上学期期末复习卷一选择题12020新泰中学高一期中先秦时期,我国长江中下游及以南地区被称为南蛮。春秋时,齐桓公打着尊王攘夷的旗帜击退北狄征伐楚国,成就霸业。后来崛起于长江中下游地区的楚吴越等国又先后北上中原争霸。这一现象表明A
2022-01-01发布
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统编版历史高一上学期期末复习卷08(解析版).doc
统编版历史高一上学期期末复习卷一选择题12020天津和平耀华中学高一月考良渚古城遗址是人类早期城市文明的范例。经考古发现,遗址中存在王陵大规模墓葬祭坛大型宫殿基址以及大批玉制礼器等。良渚古城遗址的考古发现A表明中国古代文明长期领先世界B实证
2022-01-01发布
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统编版历史高一上学期期末复习卷07(解析版).doc
统编版历史高一上学期期末复习卷一单选题12020重庆八中高一月考尚书酒诰载:人无于水监,当于民监,同书梓材篇载:欲至于万年,惟王子子孙孙永保民。这反映西周初期A儒家思想已经形成B鬼神迷信思想淡化C早期民本思想出现D学术思想异常活跃答案C详解
2022-01-01发布
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统编版历史选择性必修3活动课《信息革命与人类文化共享》教学设计.doc
活动课:信息革命与人类文化共享 教学设计课程标准了解现代信息技术对人类文化传播方式内容规模效果等方面的巨大影响,认识现代信息技术对人类文化共享起到了前所未有的作用,对人类文化的发展提出了新课题。教学理念1充分发挥学生的主动性和积极性,突出学
2022-01-01发布
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统编版历史选择性必修3第15课《文化遗产:全人类共同的财富》教学设计.doc
第15课 文化遗产:全人类共同的财富 教学设计教学理念突出历史核心素养中的家国情怀。认识到文化遗产具有的价值,是人类共有的财富,同时,保护和传承文化遗产,人人有责。教学内容分析文化遗产:全人类共同的财富是第六单元文化的传承和保护中的一课。通
2022-01-01发布
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统编版历史选择性必修3第7课《近代殖民活动和人口的跨地域转移》教学设计.doc
第7课 近代殖民活动和人口的跨地域转移 教学设计教学目标在了解近代殖民活动带来的人口向美洲大洋洲迁徙及随之而来的族群巨大变化各族群共同开发了新大陆等重要史实的基础上,能够运用历史地图绘制出人口的迁徙情况,结合地图和相关史料分析北美与拉丁美洲
2022-01-01发布
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统编版历史选择性必修3第13课《现代战争与不同文化的碰撞和交流》教学设计.doc
第13课 现代战争与不同文化的碰撞和交流 教学设计一教学目标1:通过阅读课本知道文化的碰撞与交流的史实2:通过材料理解战争对人类文化的破坏以及战争带来的不同文化的碰撞,认识战争在客观上为不同文化的碰撞交流与重构提供了契机。3:从史观的角度来
2022-01-01发布
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统编版历史选择性必修3第3课《古代西亚、非洲文化》教学设计.doc
第3课 古代西亚非洲文化 教学设计教学理念历史教学以培养和提高学生的历史学科核心素养为核心,使学生通过历史学习逐渐形成具有历史学科特征的思维品质和关键能力。本节课关注学生历史学科核心素养的培养,在讲授古代西亚北非文化时,运用了大量的地图和材
2022-01-01发布
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统编版历史选择性必修3第10课《近代以来的世界贸易与文化交流的扩展》教学设计.doc
第10课 近代以来的世界贸易与文化交流的扩展 教学设计课标要求了解不同时代不同类型商路的开辟;通过了解商品所体现的特色文化,理解贸易活动在文化交流中所扮演的重要角色。教学目标1知识与技能:能够说出世界贸易形成的过程及推动世界贸易发展的因素。
2022-01-01发布
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统编版历史选择性必修3第8课《现代社会的“移民”和多元文化》教学设计.doc
第第 8 8 课课 现代社会的现代社会的移民移民和多元文化和多元文化 教学设计教学设计 教学理念教学理念 1培养历史核心素养,践行立德树人。学生能通过历史课程的学习,使得核心素养能够得到全面发展个性发展和持续发展。 2坚持以学生为本,以发
2022-01-01发布
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统编版历史选择性必修3第14课《文化传承的多种载体及其发展》教案设计.doc
第14课 文化传承的多种载体及其发展 教学设计教学理念1以立德树人作为课堂教学的根本出发点。文化传承载体的讲述不仅在于让学生知晓文化传承的多种途径,更重要的是让学生明确传承文化这一行为的开展需要一代代中国人强烈的传承意识,而这种责任意识能够
2022-01-01发布
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统编版历史选择性必修3第6课《古代人类的迁徙和区域文化的形成》教学设计.doc
教学基本信息课名第6课 古代人类的迁徙和区域文化的形成 教学设计指导思想与理论依据依据普通高中历史课程标准2017年版和新高考新课程改革的要求,从提升学生的时空观念历史解释和历史理解等历史学科素养出发设计此课。教学背景分析教学内容:本课为部
2022-01-01发布
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统编版历史选择性必修3第4课《欧洲文化的形成》教学设计.doc
第4课 欧洲文化的形成 教学设计一课标要求通过了解欧洲文化的形成以及世界其他区域的文化,理解世界文化的多样性;认识欧洲文化对人类文化发展所作出的贡献。二教学目标1.通过引导学生自主学习,整理归纳古希腊罗马文化中世纪西欧文化拜占庭以及俄罗斯文
2022-01-01发布
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统编版历史选择性必修3第2课《中华文化的世界意义》教学设计.doc
第2课 中华文化的世界意义 教学设计一教学理念与目标本课设计旨在培养学生坚持正确的思想导向和价值判断,同时提高学生的历史学科核心素养,使学生在学习历史的过程中逐步形成具有本学科特征的正确价值观念必备品格和关键能力。依据课标要求本课逻辑及学情
2022-01-01发布
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统编版历史选择性必修3第10课《近代以来的世界贸易与文化交流的扩展》教案设计.doc
第第 1010 课课 近代以来的世界贸易与文化交流的扩展近代以来的世界贸易与文化交流的扩展 教学设计教学设计 课标要求课标要求 课标对本册书的要求:本课程着重通过文化交流与传播的主要方式途径和载体,展现中外历史上重要文化产品和文化成就交流
2022-01-01发布
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统编版历史选择性必修3第14课《文化传承的多种载体及其发展》教学设计.doc
第14课 文化传承的多种载体及其发展 教学设计内容主旨在人类历史发展的漫长岁月里,文化的传承从最初的口耳相传逐步发展出三种载体:以书籍为传承基石以空间为传承载体以教育为传承纽带。人类文化的传承不仅意味着本民族文化的薪火相接代代相传,更意味着
2022-01-01发布
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