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统编版历史选择性必修3第9课《古代的商路、贸易与文化交流》教学设计.doc
第9课 古代的商路贸易与文化交流 教学设计一教学理念时空观念是历史核心素养中重要的一个素养。历史事件的发展也随着时空的发展呈现出阶段性的变化与阶段性特点。围绕时空定位进行教学,分析物理时空之下,社会时空的变化。将教学内容逻辑化立体化,建立起
2022-01-01发布
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2022年高考历史一轮考点精选练习17《古代手工业和商业的发展》(含详解).doc
2022年高考历史一轮考点精选练习17 古代手工业和商业的发展 一 选择题 造纸业在唐代达到新水平,宣州产的宣纸,洁白柔软,为书画家所钟爱;浙东产的藤纸,坚固耐用,颇受欢迎;益州产的麻纸,品种多样,美观精致,多用于皇帝诏敕和官府文书。这反映
2021-12-18发布
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统编版历史选择性必修3第2课《中华文化的世界意义》教案设计.doc
第2课 中华文化的世界意义 教学设计教学理念落实立德树人的基本理念,坚持正确的思想导向和价值判断,以培养和提高学生的历史学科核心素养为目标教科书教学内容分析本课是历史选择性必修3文化交流与传播第一单元第2课的内容。在漫长的发展过程中,中华文
2022-01-01发布
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统编版历史选择性必修3第3课《古代西亚、非洲文化》教案设计.doc
第3课 古代西亚非洲文化 教学设计一教学理念高中历史课程的任务是落实立德树人,育人为本德育为先,以培养和提高学生的历史学科核心素养为目标,使历史教育成为形成和发展社会主义核心价值观的重要途径,培养全面发展的社会主义建设者和接班人。历史教学除
2022-01-01发布
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统编版历史选择性必修3第13课《现代战争与不同文化的碰撞和交流》教案.doc
第13课 现代战争与不同文化的碰撞和交流 教学设计教学理念以培养和提高学生的历史学科核心素养为核心的课程与教学的新理念,使学生通过历史学习逐步形成具有历史学科特征的必备品格和关键能力,教学过程始终贯穿发展学历史核心素养这一核心任务。教学目标
2022-01-01发布
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统编版历史选择性必修3第10课《近代以来的世界贸易与文化交流的扩展》教案设计.doc
第第 1010 课课 近代以来的世界贸易与文化交流的扩展近代以来的世界贸易与文化交流的扩展 教学设计教学设计 课标要求课标要求 课标对本册书的要求:本课程着重通过文化交流与传播的主要方式途径和载体,展现中外历史上重要文化产品和文化成就交流
2022-01-01发布
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统编版历史选择性必修3第8课《现代社会的“移民”和多元文化》教案设计.doc
第第 8 8 课课 现代社会的移民和多元文化现代社会的移民和多元文化 教学设计教学设计 指导思想与理论依据 本教学设计力图以普通高中历史课程标准 2017 年版为依据,以师生互动教学为指导,以信息技术融入学科教学为手段,以课堂为依托来实现
2022-01-01发布
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2022年高考历史一轮考点精选练习19《新航路开辟与荷兰、英国等国的殖民扩张》(含详解).doc
2022年高考历史一轮考点精选练习19 新航路开辟与荷兰英国等国的殖民扩张 一 选择题 有关欧洲近代史的一部著作形象地描述道:挪威是他们的森林,莱茵河两岸是他们的葡萄园,爱尔兰是他们的牧场,普鲁士波兰是他们的谷仓,印度和阿拉伯是他们的果园。
2021-12-18发布
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统编版历史选择性必修3第2课《中华文化的世界意义》教案.doc
第2课 中华文化的世界意义 教学设计一教学理念1.历史课程最重要的教育理念是立德树人。历史教育坚持育人为本德育为先,历史教育要成为培养学生社会主义核心价值观的重要途径。在漫长历史进程中,中华民族从实际出发,取长补短不断从各种文明中汲取养分,
2022-01-01发布
513 浏览
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统编版历史选择性必修3第9课《古代的商路、贸易与文化交流》教案.doc
第9课 古代的商路贸易与文化交流 教学设计课标要求:了解不同时代不同类型商路的开辟;通过了解商品所体现的特色文化,理解贸易活动在文化交流中所扮演的重要角色。教学目标:学生通过地图等方式学习丝绸之路的开通及不同时期的路线,了解人类文化交流与传
2022-01-01发布
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统编版历史高二上学期期中复习试卷01(解析版).doc
统编版历史高二上学期期中复习试卷范围:国家制度与社会治理第一至三单元 时间:90分钟 满分:100分一选择题本大题共25小题,共50分1秦始皇统一六国后,丞相吕不韦自杀;汉武帝执政53年,先后更换12位丞相,丞相任职的平均时间为4年,被杀
2022-01-01发布
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统编版历史选择性必修3第1课《中华优秀传统文化的内涵与特点》教案设计.doc
第1课 中华优秀传统文化的内涵与特点 教学设计一教学理念与目标一教学理念本课是本册教材的开篇,课程标准要求学生理解中华优秀传统文化的内涵和特点。对于文化一词,既有文的表象,又有化的内涵,中华优秀传统文化源远流长,包罗万象。应该由浅入深循序渐
2022-01-01发布
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统编版历史选择性必修3第7课《近代殖民活动和人口的跨地域转移》教案.doc
第7课 近代殖民活动和人口的跨地域转移 教学设计教学理念1以培养和提高学生的历史学科核心素养为目标。将核心素养的培养作为教学的出发点和落脚点,用学科核心素养引领教学目标教学内容教学过程及教学评价。通过创设情境,提供史料,设计相关问题等引导学
2022-01-01发布
427 浏览
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统编版历史选择性必修3第7课《近代殖民活动和人口的跨地域转移》教案设计.doc
第第 7 7 课课 近代殖民活动和人口的跨地域转移近代殖民活动和人口的跨地域转移 教学设计教学设计 教学理念教学理念 随着普通高中历史课程标准2017 版的正式颁布,中学历史改革也进入核心素养时代。历史课堂也迎来了巨大的变革和优化。要求在
2022-01-01发布
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统编版历史选择性必修3第4课《欧洲文化的形成》教学设计.doc
第4课 欧洲文化的形成 教学设计一课标要求通过了解欧洲文化的形成以及世界其他区域的文化,理解世界文化的多样性;认识欧洲文化对人类文化发展所作出的贡献。二教学目标1.通过引导学生自主学习,整理归纳古希腊罗马文化中世纪西欧文化拜占庭以及俄罗斯文
2022-01-01发布
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河南省联考2022届高三上学期阶段性测试(一)历史 (含答案) .doc
绝密启用前 天一大联考天一大联考 20212022 学年高中毕业班阶段性测试学年高中毕业班阶段性测试一一 历史历史 考生注意: 1.答题前,考生务必将自己的姓名考生号填写在试卷和答题卡上,并将考生号条形码粘贴在答题卡 上的指定位置。 2.
2021-09-18发布
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统编版历史选择性必修3第1课《中华优秀传统文化的内涵与特点》教学设计.doc
第第 1 1 课课 中华优秀传统文化的内涵与特点中华优秀传统文化的内涵与特点 教学设计教学设计 教学理念与目标教学理念与目标 教学理念:学生通过预习教材和课堂梳理,了解并构建中华优秀传统文化发展的脉络体系,初步形成有关中国古代思想领域的时
2022-01-01发布
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统编版历史选择性必修3第8课《现代社会的“移民”和多元文化》教案.doc
第第 8 8 课课 现代社会的移民和多元文化现代社会的移民和多元文化 教学设计教学设计 内容范围内容范围 高中历史选择性必修课 3文化交流与传播第三单元第 8 课现代社会的移民和多元文化 教学主题教学主题 多元文化碰撞与重构多元文化碰撞与
2022-01-01发布
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统编版历史选择性必修3第14课《文化传承的多种载体及其发展》教案设计.doc
第14课 文化传承的多种载体及其发展 教学设计教学理念1以立德树人作为课堂教学的根本出发点。文化传承载体的讲述不仅在于让学生知晓文化传承的多种途径,更重要的是让学生明确传承文化这一行为的开展需要一代代中国人强烈的传承意识,而这种责任意识能够
2022-01-01发布
371 浏览
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统编版历史选择性必修3第1课《中华优秀传统文化的内涵与特点》教案.doc
第1课 中华优秀传统文化的内涵与特点 教学设计一教学理念与目标一教学理念1.以立德树人为任务认识中华优秀传统文化,培养关注民族国家命运与前途的社会主义事业接班人;2.坚持马克思主义唯物史观,认清中华优秀传统文化的内涵与特点,形成正确的世界观
2022-01-01发布
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