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湘教版(2019)高中数学必修第一册《基本不等式》教案(Word表格式).doc
21,2基本不等式新课程标准解读核心素养掌握基本不等式,a0,b0,当且仅当ab时等号成立,逻辑推理教学设计一,目标展示二,情境导入如图,是2002年8月在北京召开的第24届国际数学家大会的会标它依据我国著名数学家赵爽在研究勾股定理的弦图进
2025-02-05发布
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湘教版(2019)高中数学必修第一册《6.4.2 用样本估计总体的分散程度》教案.docx
64,2用样本估计总体的离散程度新课程标准解读核心素养1,结合实例,能用样本估计总体的离散程度参数,标准差,方差,极差,数据分析2,理解离散程度参数的统计含义数学运算教学设计一,目标展示二,情境导入2019年国际射击联合会世界杯总决赛在福建
2025-02-05发布
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湘教版(2019)高中数学必修第一册《5.4 函数y=Asin(ωx+φ)的图象与性质》教案(表格式).docx
54函数yAsin,的图象与性质新课程标准解读核心素养1,结合具体实例,了解yAsin,的实际意义数学抽象2,能借助图象理解参数,A的意义,了解参数的变化对函数图象的影响数学抽象,直观想象教学设计一,目标展示二,情境导入游客在游乐场的摩天轮
2025-02-05发布
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湘教版(2019)高中数学必修第一册《5.2.1任意角三角函数的定义》教案(表格式).doc
课题5,2,1任意角三角函数的定义授课人单位授课班级授课时间教学内容分析三角函数是一类重要的基本初等函数,是描述周期性现象的重要模型,本节课主要学习任意角三角函数的定义,任意角三角函数的定义是初中锐角三角函数的延伸和发展,本节课的内容为进一
2025-02-05发布
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湘教版(2019)高中数学必修第一册《百分位数》教学设计.doc
百分位数教学设计教学设计教学环节教学内容师生互动设计意图情境引入1,回忆绘制频率分布直方图的步骤,2,如果该市政府希望使80,的居民用户生活用水费支出不受影响,根据9,2,1节中100户居民用户的月均用水量数据,你能给市政府提出确定居民用户
2025-02-05发布
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湘教版(2019)高中数学必修第一册《φωA对函数y=Asin(ωx+φ)图象的影响》教学设计二.docx
对函数图象的影响教学设计教学设计一,导入新课如图是观缆车的示意图,设缆车转轮半径长为,角速度为rads,点表示座椅的初始位置,此时,当转轮转动s后,点到达点的位置,于是,以为始边,为终边的角为,由正弦函数的定义,得点的纵坐标与时间的函数关系
2025-02-05发布
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湘教版(2019)高中数学必修第一册《集合与元素(第1课时)教案(Word表格式).doc
第一章集合与逻辑11集合1,1,1集合第一课时集合与元素新课程标准解读核心素养1,通过实例,了解集合的含义,理解元素与集合之间的属于关系数学抽象,逻辑推理2,针对具体问题,能在自然语言和图形语言的基础上,用符号语言刻画集合数学抽象3,在具体
2025-02-05发布
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湘教版(2019)高中数学必修第一册《指数函数的概念》教学设计.docx
指数函数的概念教学设计教学环节教学内容师生互动设计意图情景引入问题1,随着中国经济高速增长,人民生活水平不断提高,旅游成了越来越多家庭的重要生活方式,由于旅游人数不断增加,A,B两地景区自2001年起采取了不同的应对措施,A地提高了景区门票
2025-02-05发布
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湘教版(2019)高中数学必修第一册《分层抽样》教学设计二.doc
分层抽样教学设计二教学设计一,情境导入1936年,美国一著名杂志社想要预测总统候选人罗斯福与兰登两人谁能当选,为了了解公众的意向,调查者通过电话簿和车辆登记簿上的名单给一大批人发了调查表,最后收回回信200多万封,在调查史上是少有的大容量
2025-02-05发布
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湘教版(2019)高中数学必修第一册《指数函数的图象和性质》教学设计二.docx
指数函数的图象和性质教学设计教学设计一,创设情境1,复习,1,指数函数的定义,2,指数函数解析式的特征,2,导入,一般来说,函数的图象与性质紧密联系,图象可反映函数的性质,所以我们今天学习指数函数的图象和性质,二,自主探究问题1,画一画,用
2025-02-05发布
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湘教版(2019)高中数学必修第一册《正弦函数、余弦函数的图像》教学设计二.docx
正弦函数,余弦函数的图像教学设计教学设计一,复习引入1,弧度,长度等于半径长的弧所对的圆心角称为1弧度的角,2,正弦函数,余弦函数定义,设是一个任意角,在的终边上任取,异于原点的,一点,点与原点的距离为,则比值叫做的正弦,记作,比值叫做的余
2025-02-05发布
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湘教版(2019)高中数学必修第一册《诱导公式二~四》教学设计一.docx
诱导公式二四教学设计教学环节教学内容师生互动设计意图复习引入1,回顾利用单位圆定义三角函数,2,复习公式一,师生,教师提问,学生思考,回答,学生口述的同时,教师板书问题的结果,师,三角函数的定义核心是角的终边与单位圆的交点的坐标,显然的一个
2025-02-05发布
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湘教版(2019)高中数学必修第一册《用样本估计总体的集中趋势、用频率分布直方图估计总体分布》教学设计一.doc
总体集中趋势的估计教学设计一教学设计教学环节教学内容师生互动设计意图复习引入1,我们学习过哪些量可以描述一组数据的集中趋势,请说出它们的概念,2,以下是一支足球队运动员的身高,183cm182cm178cm182cm185cm170cm17
2025-02-05发布
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湘教版(2019)高中数学必修第一册《统计图表---用不同的统计图分析样本数据》教学设计.doc
统计图表,用不同的统计图分析样本数据教学设计教学设计教学环节教学内容师生互动设计意图复习引入不同的统计图在表示数据上有不同的特点,1,扇形图主要用于直观描述各类数据占总数的比例,条形图和直方图主要用于直观描述不同类别或分组数据的频数和频率
2025-02-05发布
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湘教版(2019)高中数学必修第一册《三角函数的性质》教学设计二.docx
三角函数的性质教学设计教学设计,引入新课,前面我们学习了三角函数的定义,明确了只要知道角终边上任意一点的坐标,就可以求得角的各个三角函数值,接下来,我们来研究它们的一些性质,活动1,探究三角函数定义域,设计意图,研究一个函数,就要研究其三要
2025-02-05发布
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湘教版(2019)高中数学必修第一册《频率分布表和频率分布直方图》教学设计.doc
频率分布表和频率分布直方图教学设计教学设计教学环节教学内容师生互动设计意图问题引入1,抽取样本的方法,抽取样本的目的,2,我们通过简单随机抽样,获得了100户居民用户的月均用水量数据,单位,t,9,013,614,95,94,07,16,4
2025-02-05发布
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湘教版(2019)高中数学必修第一册《角的概念的推广》教学设计.doc
角的概念的推广教学设计教学环节教学内容师生互动设计意图情境引入同学们,我们在拧螺丝时,按逆时针方向旋转会越拧越松,按顺时针方向旋转会越拧越紧,但不知同学们有没有注意到,在这两个过程中,扳手分别所组成的两个角之间又有什么关系呢,师,在小学和初
2025-02-05发布
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湘教版(2019)高中数学必修第一册《基本不等式及其应用》教学设计一.docx
基本不等式及其应用教学设计教学环节教学内容师生互动设计意图提出问题引入新知我们知道,乘法公式在代数式的运算中有重要作用,那么,是否也有一些不等式,它们在解决不等式问题时有着与乘法公式类似的重要作用呢,下面就来研究这个问题,师,利用几何画板等
2025-02-05发布
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湘教版(2019)高中数学必修第一册《函数模型及其应用》教学设计.docx
函数模型及其应用教学设计教学环节教学内容师生互动设计意图探究问题,画出函数和在上的图象,说明在不同区间内,函数增长的快慢情况,列表,在同一直角坐标中画出函数图象如下,师,增函数的共同特点是函数值随自变量的增长而增长,但不同函数在同一区间内的
2025-02-05发布
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湘教版(2019)高中数学必修第一册《命题、充分条件与必要条件》教学设计二.docx
命题,充分条件与必要条件教学设计教学设计一,导入新课把下列命题改写成,若,则,的形式,并判断它们的真假,1,两条对边分别相等的四边形是平行四边形,2,一组对边平行且相等的四边形是平行四边形,3,两条对角线互相平分的四边形是平行四边形,4,平
2025-02-05发布
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