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沪科版（2020）物理必修第三册《9.2电荷的相互作用 库仑定律》（课件).pptx
第九章第九章静电场静电场9,29,2电荷电荷的相互作用的相互作用库仑定律库仑定律沪科版,沪科版,20202020,授课人,授课人,目录目录contents静电力的大小由哪些因素决定静电力的大小由哪些因素决定如何定量探究电荷间相互作用的规律如
2024-09-07发布
73 浏览
47 页
3.59 MB
湘教版（2019）高中地理必修第一册《2.1 流水地貌(第一课时）》课件（共42张PPT）.ppt
第二章第二章地球表面形态地理地理,湘教版,湘教版,探究提示,嘉陵江在此处形成这种特殊的河流形态,主要受地形的制约,当然,河流流经此处时,对两岸的地貌形态也起着雕塑作用,凹岸流水侵蚀作用强烈,凸岸流水沉积作用明显,提示,流水侵蚀地貌,如峡谷
2024-12-11发布
73 浏览
41 页
26.96 MB
浙教版2019高中信息技术必修二《2.1.1计算机硬件组成》ppt课件.pptx
信息系统的支撑技术第二章信息系统的支撑技术计算机硬件2,1计算机软件2,2传感与控制2,4移动终端2,3网络系统2,5计算机硬件2,12,1计算机硬件计算机的发展史https,计算机经历了电子管,晶体管,集成电路,大规模超大规模集成电路四个
2024-05-17发布
73 浏览
35 页
10.26 MB
湘教版（2019）高中地理选择性必修一《4.1 陆地水体间的相互关系》学案.doc
4,1陆地水体间的相互关系一,相互联系的陆地水体1陆地水的含义,指分布在陆地的各类水体的总称,2水体空间分布,1,地表水,包括河水,湖泊水,沼泽水,冰川,生物水等地表水体,2,地下水,是指埋藏于地表以下的水,3陆地水体间的相互关系,指陆地水
2024-12-13发布
73 浏览
5 页
258 KB
教科版（2019）高中物理必修第一册《共点力平衡条件的应用》教学设计3.doc
共点力平衡条件的应用教学设计思路,高中物理新课程旨在进一步提高学生的科学素养,本节从生活中常见的平衡问题引入,通过观察思考,讨论交流,使学生获得感性认识,通过分析思考猜想结论,增强学生兴趣和探索的欲望,进而进行实验探索,理论证明从而得出结论
2024-09-22发布
73 浏览
8 页
82 KB
教科版（2019）高中物理必修第一册《力》教学设计3.doc
力教学设计思路,1教学理念以新课程标准为指导思想,重在使学生经历概念形成的过程,掌握探究问题的方法并主动思考,进行实验验证和逻辑推理验证真正使不同能力水平的学生都能在每一节课上有所思考,有所收获2教学方法以问题激发学生主动探究的欲望,使学生
2024-09-22发布
73 浏览
8 页
45.5 KB
人教版（2019）高中地理必修第二册第五章过关测试（含解析）.docx
保密启用前必修第二册第五章过关测试地理姓名,班级,考号,一,选择题组根据闲置土地的实际功能可将农村闲置土地分为两类,闲置农用地和闲置非农集体建设用地,具体可包括废弃地,低效用地,未利用地,轮休地等,下表为某村庄的农作物投入产出参数,结合表格
2025-01-14发布
73 浏览
16 页
949.48 KB
教科版（2019）高中信息技术必修第2册《2.5 远程控制系统的组建》课件.pptx
第2单元信息系统的集成第1单元信息系统的组成与功能第3单元信息系统的设计与开发第4单元信息系统的安全第5单元信息社会的建设信息技术信息技术,必修,必修22,2,52,5远程控制系统的组建远程控制系统的组建学习目标1,1,知道常用的软硬件及其
2024-12-10发布
73 浏览
26 页
32.35 MB
2019版 粤教版 高中通用技术 选择性必修11 产品三维设计与制造《第四章 三维打印技术应用》大单元整体教学设计[2020课标].pdf
120192019版版粤教版粤教版高中通用技术高中通用技术选择性必修选择性必修1111产品产品三维设计与制造第四章三维设计与制造第四章三维打印技术应用大单三维打印技术应用大单元整体教学设计元整体教学设计20202020课标课标学校,学校,d
2024-12-07发布
73 浏览
56 页
369.86 KB
中图版（2019）高中地理必修第一册《2.6 土壤的主要形成因素》教学设计（1）.docx
第二章自然地理要素及现象第六节土壤的主要形成因素教材第二章主要讲述了地球的各种自然地理要素及其现象,其中第六节主要讲述了与人类密切相关的土壤,土壤是地球表层系统的组成部分,是指地球表面能生长绿色植物的疏松层,处于人类智慧圈,大气圈,水圈,生
2025-01-06发布
73 浏览
8 页
1.66 MB
人教版（2019）高中地理必修第二册《3.2 工业区位因素及变化》课件（2）.pptx
人教版必修第二册人教版必修第二册第三章第三章产业区位因素及其变化产业区位因素及其变化第二节第二节人地协调观,分析合理布局工业,减轻工业,三废,对环境的影响,保护生态环境,区域认知,结合区域图文材料,认识不同地区工业生产条件差异及对工业生产的
2025-01-14发布
73 浏览
71 页
18.23 MB
粤教版（2019）物理选择性必修第二册《4.4德布罗意波》课时练（word解析版）.doc
2021,2022学年粤教版,2019,选择性必修第三册4,4德布罗意波课时练,解析版,1下列关于德布罗意波的认识,正确的解释是,A任何一个物体都有一种波和它对应,这就是物质波B,光的衍射证实了物质波的假设是正确的C电子的衍射证实了物质波的
2024-10-04发布
73 浏览
11 页
308.5 KB
中图版（2019）高中地理必修第二册《1.1 人口分布的特点及影响因素》教学设计（2）.docx
第一章人口分布,迁移与合理容量第1节人口分布的特点及影响因素本章内容是从三个方面进行分析和讲解的,1,世界人口分布特点,通过图表材料概述了世界人口分布的的不平衡性和趋向性,2,影响人口分布的主要因素,通过案例主要从自然,社会经济两个方面分析
2025-01-07发布
73 浏览
5 页
699.21 KB
教科版（2019）高中物理必修第一册《弹力》课时跟踪训练.doc
2,3弹力课时跟踪训练一,选择题,本题共8小题,每小题5分,共40分,1,下列关于弹力的说法正确的是,A,只要两个物体接触就一定产生弹力B,压力是物体对其支持物的弹力C,支持力不一定垂直支持面D,绳子受到的拉力也是弹力,其方向沿着绳子指向绳
2024-09-22发布
73 浏览
5 页
130.5 KB
2019版 地质版 高中通用技术 选择性必修10 科技人文融合创新专题《第四章 交通工具设计与实践》大单元整体教学设计[2020课标].docx
2019版地质版高中通用技术选择性必修10科技人文融合创新专题第四章交通工具设计与实践大单元整体教学设计2020课标学校,d,yc2360指导教师,张元方一,内容分析与整合二,普通高中通用技术课程标准,2017年版2020年修订,分解三,学
2024-12-07发布
73 浏览
92 页
84.39 KB
2020版 人教版 高中通用技术 选择性必修9 创造力开发与技术发明《第四章 发明成果及专利》大单元整体教学设计[2020课标].docx
2020版人教版高中通用技术选择性必修9创造力开发与技术发明第四章发明成果及专利大单元整体教学设计2020课标学校,d,yc2360指导教师,张元方一,内容分析与整合二,普通高中通用技术课程标准,2017年版2020年修订,分解三,学情分析
2024-12-06发布
73 浏览
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88.1 KB
鲁教版（2019）高中地理选择性必修三《1.3 耕地与粮食安全》课件.pptx
鲁教2019版选择性必修第一单元自然资源与国家安全第三节耕地与粮食安全用不足世界8,的耕地,养活了接近世界20,的人口,我国是世界上生产粮食最多的国家,人均粮食产量也远超世界平均水平,解决好14亿人口的吃饭问题始终是国计民生的头等大事,我国
2025-01-09发布
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45 页
8.64 MB
中图版（2019）高中地理必修第二册《2.1 乡村和城镇内部的空间结构（第1课时）》教学设计（1）.docx
第二章乡村和城镇第一节乡村和城镇内部的空间结构第一课时高中地理必修2是高中地理课程的人文地理基础,包括人口城市,工农业城市,交通线路等内容,本模块的主要原理集中在各种人类活动的区位条件选择,包括人类的生产活动与地理环境中工农业区位因素选择
2025-01-07发布
73 浏览
6 页
1.2 MB
鲁教版（2019）高中地理选择性必修二《第1单元 单元活动 分析区域发展差异》学案.doc
单元活动分析区域发展差异课程标准核心素养目标1,了解分析区域发展差异的一般步骤,初步学会区域发展差异分析的基本方法,综合思维,2能够运用所学知识对两个或两个以上具体区域进行区域差异的分析,区域认知,综合思维,一,分析区域发展差异的一般步骤二
2025-01-09发布
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679.5 KB
2019版 北师大版 高中生物学 选择性必修1 稳态与调节《第1章 机体的内环境》大单元整体教学设计[2020课标].docx
2019版北师大版高中生物学选择性必修1稳态与调节第1章机体的内环境大单元整体教学设计2020课标学校,d,yc2360指导教师,张元方一,内容分析与整合二,普通高中生物学课程标准,2017年版2020年修订,分解三,学情分析四,大主题或大
2025-01-26发布
73 浏览
127 页
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