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人音音乐 · 七年级下册(新)
版本:
人音版(新教材)
出版社:
人民音乐出版社
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人音版七年级下册《青春舞曲》教学设计 (5).doc
青春舞曲1教材分析 青春舞曲是人音版教材七年级14册第三单元的天山之音一首新疆民歌。歌曲旋律优美,节奏鲜明欢快,歌词富含深刻的哲理和教育意义,告诉学生要懂得热爱青春,珍惜时光,努力学习的道理。2学情分析 学生由小学升入初中,初一的学生,在心
2022-02-06发布
138 浏览
4 页
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人音版七年级下册《 在那银色的月光下 》教学设计.doc
在那银色的月光下 教学设计1教学目标 1培养学生对民族音乐的情感,感受歌曲的艺术美。体验表现作品中渴望找回心上人的急切心情,树立正确的恋爱观人生观;了解并尊重不同民族的风俗习惯,维护祖国统一。2感受体验探究表现作品情绪情感。3初步了解塔塔尔
2022-02-06发布
200 浏览
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人音版七年级下册《 沂蒙山小调 》教学设计 (5).doc
1教学目标 让学生准确演唱歌曲。演唱时充分理解歌曲结构。能够有感情地演唱并做好拓展。2学情分析 农村初中七年级学生音乐理论和素养普遍偏低,音符唱不准。但他们参与音乐课的热情较高,对音乐知识和学科有很大的兴趣。3重点难点 1通过聆听演唱山东民
2022-02-06发布
147 浏览
3 页
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人音版七年级下册《 辛德勒的名单》教学设计(5).doc
1教材分析 本课选自人教版音乐七年级下册第二单元影视金曲的第2课时,在学生已经初步了解了影视音乐的基础上,进一步探究音乐在影视中无可替代的功能,掌握音乐在影视中的形式及作用。辛德勒的名单是本课的教学任务,是电影辛德勒的名单的主题音乐,一首以
2022-02-06发布
162 浏览
4 页
1 次下载
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人音版七年级下册《 辛德勒的名单 》教学设计 (1).doc
1教材分析 辛德勒的名单为同名电影的主题音乐。该主题音乐优美动人,以小提琴独奏为主,旋律以连续下行大跳及相同的音型和节奏的重复为特点,犹太籍小提琴大师伊扎克.帕尔曼的演奏如泣如诉,语言一次比一次深刻,情绪一次比一次沉重,形象的表现了残酷战争
2022-02-06发布
146 浏览
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人音版七年级下册《 龙船调 》教学设计 (1).doc
龙船调 教学设计1教学目标 情感态度与价值观:初步感受民歌小调浓郁的地方风格,在实践中乐于与同伴分享合作学习的快乐,培养学生热爱我国优秀民族文化的积极情感。过程与方法:结合听赏说唱演的学习活动,切身感悟民歌小调特有的艺术魅力。知识与技能:积
2022-02-06发布
193 浏览
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人音版七年级下册《 凯皮拉的小火车 》教学设计 (4).doc
1教学目标 1感受体验速度力度节奏旋律音色在音乐中的表现作用,体验丰富的和声效果。2能用圆润的声音有感情的演唱主题音乐,体会悠长的民歌旋律。3以积极的态度感受体验拉美音乐,并乐于参与实践体验活动。2学情分析 学生在七年级上册时已经接触过欧洲
2022-02-06发布
143 浏览
4 页
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人音版七年级下册《 第一单元 行进之歌 》教学设计 (3).doc
第一单元 行进之歌 教学设计1教学目标 一通过欣赏不同风格的进行曲,感受进行曲的不同情绪。二了解进行曲音乐的主要特点,熟悉作品音乐主题。三通过欣赏,了解不同场合需要不同的进行曲,能够积极参与进行曲相关的音乐表演活动。2学情分析 初一的学生比
2022-02-06发布
196 浏览
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人音版七年级下册《 第五单元 小调集萃》教学设计.doc
教学设计学科版本人音安文版音乐下册章节第六单元第一课时学时一课时年级七年级 教学目标1知识目标:通过歌唱小石桥与欣赏天上徽州激发学生热爱自己的家乡对徽州文化感兴趣,并愿意探索与徽州文化有关的知识,能积极参与各种创造性实践活动。体验其徽州风韵
2022-02-06发布
203 浏览
5 页
55.5 KB
人音版七年级下册《 长江之歌 》教学设计 (1).doc
1教学目标 情感态度与价值观感受歌曲中对长江的赞美之情,激发学生对母亲河长江的敬爱之情。二知识与技能1了解有关长江的知识,加深对长江的敬爱之情。2初步体会旋律进行的特点与表现歌曲内容的联系。3理解歌曲内涵,用歌声表现对长江的深切情感。三过程
2022-02-06发布
316 浏览
4 页
30 KB
人音版七年级下册《 在那银色的月光下 》教学设计 (2).doc
在那银色的月光下 教学设计1教学目标 1了解塔塔尔族及其民间音乐。2能够用柔美抒情的声音演唱歌曲在银色的月光下。2学情分析 塔塔尔族主要分布在新疆维吾尔自制区的伊宁塔城乌鲁木齐。现有人口5000人。塔塔尔族史称达旦鞑靼等。塔塔尔族有自己的语
2022-02-06发布
160 浏览
2 页
25 KB
人音版七年级下册《 沂蒙山小调 》教学设计 (3).doc
1教学目标 知识与技能:感受歌曲的风格特点,体会了解歌曲的表现手法,有感情的自然 舒展地演唱歌曲。过程与方法:通过学唱歌曲,能够掌握三拍子的特点,了解民歌及音乐体裁。情感情感与态度:通过学唱民歌,增强学习民族音乐的兴趣,培养学生热爱民歌,热
2022-02-06发布
183 浏览
3 页
27.5 KB
人音版七年级下册《 在那银色的月光下 》教学设计 (3).doc
在那银色的月光下 教学设计1教学目标 1能对歌曲产生兴趣,热爱新疆音乐,学习新疆人民乐观积极的精神。2能感受体验探究表现作品情绪情感。3能了解塔塔尔民族的风俗习惯,能有表情地演唱歌曲A部分。2学情分析 七年级学生对的乐理知识存在一定的差距,
2022-02-06发布
175 浏览
2 页
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人音版七年级下册《 一根竹竿容易弯 》教学设计 (1).doc
一根竹竿容易弯 教学设计1教学目标 1 能学会唱湖南民歌一根竹竿容易弯,从中感受湖南民歌的风格特点。2 初步了解和感受湖南民歌的风格特点,有感情地演唱湖南民歌一根竹竿容易弯,能唱出湖南民歌的韵味。3 能主动参与课堂音乐活动通过同学间的互相配
2022-02-06发布
129 浏览
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人音版七年级下册《 一根竹竿容易弯 》教学设计 (3).doc
一根竹竿容易弯 教学设计1教学目标 1知识与技能:学习歌曲一根竹竿容易弯能学会用优美和谐的声音,有地方韵味地演唱歌曲。2过程与方法:1 在体验中学唱歌曲,感受风格与特点。2 在探究中感受音乐要素力度速度演唱形式对表现歌曲情感的作用。3情感目
2022-02-06发布
128 浏览
3 页
30.5 KB
人音版七年级下册《 一二三四歌 》教学设计 (2).doc
1教材分析 本节课选自人音版初中音乐教材七年级下册第一单元行进之歌。孩子们非常喜欢进行曲风格的歌乐曲,觉得意犹未尽,这首歌正好符合这个单元的特点,后半部的喊口令和二声部轮唱使学生的情绪高涨,本节课的教学对于增进孩子们对军人和祖国的热爱有很大
2022-02-06发布
98 浏览
4 页
30.5 KB
人音版七年级下册《 葬礼进行曲 》教学设计.doc
葬礼进行曲 教学设计1教学目标 情感态度价值观:喜欢肖邦的钢琴音乐作品,能积极参与到乐曲聆听演唱的音乐实践活动中,用肢体歌声表现对音乐的理解。过程与方法:通过聆听作品,对比感受主题特点,从而形成对乐曲情绪的感知和体验。知识与技能:通过聆听作
2022-02-06发布
262 浏览
2 页
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人音版七年级下册《 无锡景 》教学设计 (5).doc
无锡景1教学目标 1情感态度价值观:能在学习江南民歌无锡景的过程中了解与之有关的音乐,增强对江南民间音乐文化的认识和喜爱。2过程与方法:在欣赏歌唱交流互动等音乐活动中体验江南音乐的风格,品味江南文化。3知识和技能:初步了解小调,巩固民族五声
2022-02-06发布
135 浏览
4 页
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人音版七年级下册《 辛德勒的名单 》教学设计 (4).doc
1教学目标 1通过辛德勒的名单主题音乐的赏析,了解故事背景,感受音乐忧郁沉思的特质与犹太民族坎坷历史命运的内在关系,深刻感悟生命的价值与人生的意义。2通过辛德勒的名单的中主题音乐和场景音乐的赏析,了解影视音乐的分类及功能,并能对音乐和画面的
2022-02-06发布
151 浏览
5 页
32.5 KB
人音版七年级下册《 一二三四歌 》教学设计 (5).doc
1教学目标 1情感态度与价值观:通过学唱一二三四歌,培养学生热爱人民队,崇敬子弟兵,并使学生对军旅歌曲风格有所体验,感受解放军战士团结紧张严肃活泼的精神风貌和乐观态度。学习解放军为祖国为人民的无私奉献精神,增强国防意识。2过程与方法:,通过
2022-02-06发布
342 浏览
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