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2023年华师大版数学七年级上册《3.4 整式的加减》课时练习(含答案).doc
年华师大版数学七年级上册,整式的加减课时练习一,选择题,计算的结果正确的是,计算,的结果是,已知,则的值为,下列各组代数式中,互为相反数的有,与,与,与,与,若和都是次多项式,则,一定是,次多项式,次多项式,次数不高于次的多项式,次数不低于
2023-07-21发布
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2024新华东师大版初中七年级数学上册《第三章 图形的初步认识》大单元整体教学设计.docx
2024新华东师大版初中七年级数学上册第三章图形的初步认识大单元整体教学设计学校,d,yc2360指导教师,张元方一,内容分析与整合二,义务教育课程标准,2022年版,分解三,学情分析四,大主题或大概念设计五,大单元目标叙写六,大单元教学重
2024-09-04发布
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2023年华师大版数学七年级上册《3.3 整式》课时练习(含答案).doc
年华师大版数学七年级上册,整式课时练习一,选择题,下列式子中,是单项式的是,多项式,的次数为,如果,与,是同类项,那么的值是,不改变代数式,的值,把它括号前的符号变为相反的符号,应为,将多项式,按字母,的降幂排列,所得结果是
2023-07-21发布
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华师大版(2024)七年级数学上册《4.2.2.平行线的判定》教案.doc
2,平行线的判定,基本目标,1,使学生通过学习能掌握运用同位角相等,内错角相等,同旁内角互补来说明两条直线平行,2,使学生通过对三种判定方法的学习,能灵活地利用平行线的三个识别方法解决问题,教学重点,对三种判定方法的灵活运用,教学重点,如何
2026-03-06发布
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华师大版(2024)初中数学七年级上册全册教学设计.pdf
1,2024,2024,基于核心素养的探究式教学实践华师大版华师大版数学七年级上册数学七年级上册全册教学设计全册教学设计2第第2章章有理数有理数2,1有理数有理数1,正数和负数正数和负数,基本目标,基本目标,1,明白生活中存在着无数表示相反
2026-03-06发布
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华师大版(2024)初中数学七年级上册全册教学设计.doc
全册教学设计数学七年级上册华师大版基于核心素养的探究式教学实践,2024,205第2章有理数2,1有理数1,正数和负数,基本目标,1,明白生活中存在着无数表示相反意义的量,能举例说明,2,能体会引进负数的必要性和意义,建立正数和负数的数感
2026-03-06发布
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华师大版(2024)七年级数学上册《1.1.2.有理数》教案.doc
2,有理数,基本目标,1,掌握有理数的概念,对有理数按照一定的标准进行分类,培养学生的分类能力,2,了解分类的标准与分类结果的相关性,初步了解,集合,的含义,3,体验分类是数学上常用的处理问题的方法,教学重点,正确理解有理数的概念,教学难点
2026-03-06发布
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华师大版(2024)七年级数学上册《1.1.1.正数和负数》教案.doc
第2章有理数2,1有理数1,正数和负数,基本目标,1,明白生活中存在着无数表示相反意义的量,能举例说明,2,能体会引进负数的必要性和意义,建立正数和负数的数感,教学重点,理解正数和负数的意义,教学难点,体会现实生活中具有相反意义的量,一,情
2026-03-06发布
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华师大版(2024)七年级数学上册《1.2.1.数轴》教案.doc
2,2数轴1,数轴,基本目标,1,掌握数轴的三要素,能正确画出数轴,能将已知数在数轴上表示出来,能说出数轴上已知点所表示的数,2,使学生受到把实际问题抽象成数学问题的训练,逐步形成应用数学的意识,对学生渗透数形结合的思想方法,3,使学生初步
2026-03-06发布
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华师大版(2024)七年级数学上册《第4章 相交线和平行线复习》教案.doc
本章复习,基本目标,1,经历对本章所学知识回顾与思考的过程,将本章内容条理化,系统化,梳理本章的知识结构,2,通过对知识的疏理,进一步加深对所学概念的理解,进一步熟悉和掌握几何语言,能用几何语言说明几何图形,3,认识平面内两条直线的位置关系
2026-03-06发布
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2024新华东师大版初中七年级数学上册《第四章 相交线和平行线》大单元整体教学设计.docx
2024新华东师大版初中七年级数学上册第四章相交线和平行线大单元整体教学设计学校,d,yc2360指导教师,张元方一,内容分析与整合二,义务教育课程标准,2022年版,分解三,学情分析四,大主题或大概念设计五,大单元目标叙写六,大单元教学重
2024-09-04发布
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华师大版(2024)七年级数学上册《3.3 立体图形的表面展开图》教案.doc
4,3立体图形的表面展开图,基本目标,1,让学生通过直观感知,操作等实践活动,丰富立体图形的认知和感受,进一步认识立体图形与平面图形的关系,2,会判断所给定的平面图形能否折成立体图形,3,给出一些立体图形的展开图,能说出相应立体图形的名称
2026-03-06发布
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314.5 KB
2024新华东师大版初中七年级数学上册《第一章 有理数》大单元整体教学设计.pdf
120242024新华东师大版初中七年级数学上册新华东师大版初中七年级数学上册第第一章一章有理数大单元整体教学设计有理数大单元整体教学设计学校,学校,d,yc2360d,yc2360指导教师,张元方指导教师,张元方一,内容分析与整合一,内容
2024-09-04发布
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37 页
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2024新华东师大版初中七年级数学上册《第二章 整式及其加减》大单元整体教学设计.docx
2024新华东师大版初中七年级数学上册第二章整式及其加减大单元整体教学设计学校,d,yc2360指导教师,张元方一,内容分析与整合二,义务教育课程标准,2022年版,分解三,学情分析四,大主题或大概念设计五,大单元目标叙写六,大单元教学重点
2024-09-04发布
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59.69 KB
2024新华东师大版初中七年级数学上册《第三章 图形的初步认识》大单元整体教学设计.pdf
120242024新华东师大版初中七年级数学上册新华东师大版初中七年级数学上册第第三章图形的初步认识三章图形的初步认识大单元整体教学设计大单元整体教学设计学校,学校,d,yc2360d,yc2360指导教师,张元方指导教师,张元方一,内容分
2024-09-04发布
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2024新华东师大版初中七年级数学上册《第四章 相交线和平行线》大单元整体教学设计.pdf
120242024新华东师大版初中七年级数学上册新华东师大版初中七年级数学上册第第四章相交线和平行线四章相交线和平行线大单元整体教学设计大单元整体教学设计学校,学校,d,yc2360d,yc2360指导教师,张元方指导教师,张元方一,内容分
2024-09-04发布
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2024新华东师大版初中七年级数学上册《第二章 整式及其加减》大单元整体教学设计.pdf
120242024新华东师大版初中七年级数学上册新华东师大版初中七年级数学上册第第二章二章整式及其加减大单元整体教学设计整式及其加减大单元整体教学设计学校,学校,d,yc2360d,yc2360指导教师,张元方指导教师,张元方一,内容分析与
2024-09-04发布
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2024新华东师大版初中七年级数学上册《第一章 有理数》大单元整体教学设计.docx
2024新华东师大版初中七年级数学上册第一章有理数大单元整体教学设计学校,d,yc2360指导教师,张元方一,内容分析与整合二,义务教育课程标准,2022年版,分解三,学情分析四,大主题或大概念设计五,大单元目标叙写六,大单元教学重点七,大
2024-09-04发布
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2026秋华东师大版数学七年级上册《第三章 图形的初步认识 》大单元整体教学设计[2022课标2025修改].pdf
秋华东师大版数学七年级上册秋华东师大版数学七年级上册第三章第三章图形的初步认识图形的初步认识大单元整体教学设计大单元整体教学设计课标课标修改修改学校,学校,指导教师,张元方指导教师,张元方一,内容分析与整合一,内容分析与整合二,义务教育数学
2026-08-29发布
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2026秋华东师大版数学七年级上册《第二章 整式及其加减 》大单元整体教学设计[2022课标2025修改].pdf
秋华东师大版数学七年级上册秋华东师大版数学七年级上册第二章第二章整式及其加减整式及其加减大单元整体教学设计大单元整体教学设计课标课标修改修改学校,学校,指导教师,张元方指导教师,张元方一,内容分析与整合一,内容分析与整合二,义务教育数学课程
2026-08-29发布
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