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2026春北师大版初中数学七年级下册《第三章概率初步》大单元整体教学设计2022课标2025修改.docx
2026春北师大版初中数学七年级下册第三章概率初步大单元整体教学设计学校,d,yc2360指导教师,张元方一,内容分析与整合二,义务教育数学课程标准,2022课标2025修改,分解三,学情分析四,大主题或大概念设计五,大单元目标叙写六,大单
2026-05-14发布
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2026春北师大版初中数学七年级下册《第六章变量之间的关系》大单元整体教学设计2022课标2025修改.pdf
120262026春北师大版初中数学七年级下册春北师大版初中数学七年级下册第六章第六章变量之间的关系变量之间的关系大单元整体教学设计大单元整体教学设计学校,学校,d,yc2360d,yc2360指导教师,张元方指导教师,张元方一,内容分析与
2026-05-14发布
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2026春北师大版初中数学七年级下册《第一章整式的乘除》大单元整体教学设计2022课标2025修改.docx
2026春北师大版初中数学七年级下册第一章整式的乘除大单元整体教学设计学校,d,yc2360指导教师,张元方一,内容分析与整合二,义务教育数学课程标准,2022课标2025修改,分解三,学情分析四,大主题或大概念设计五,大单元目标叙写六,大
2026-05-14发布
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2026春北师大版初中数学七年级下册《第六章变量之间的关系》大单元整体教学设计2022课标2025修改.docx
2026春北师大版初中数学七年级下册第六章变量之间的关系大单元整体教学设计学校,d,yc2360指导教师,张元方一,内容分析与整合二,义务教育数学课程标准,2022课标2025修改,分解三,学情分析四,大主题或大概念设计五,大单元目标叙写六
2026-05-14发布
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2026春北师大版初中数学七年级下册《第三章概率初步》大单元整体教学设计2022课标2025修改.pdf
120262026春北师大版初中数学七年级下册春北师大版初中数学七年级下册第三章第三章概率初步概率初步大单元整体教学设计大单元整体教学设计学校,学校,d,yc2360d,yc2360指导教师,张元方指导教师,张元方一,内容分析与整合一,内容
2026-05-14发布
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2026春北师大版初中数学七年级下册《第二章相交线与平行线》大单元整体教学设计2022课标2025修改.docx
2026春北师大版初中数学七年级下册第二章相交线与平行线大单元整体教学设计学校,d,yc2360指导教师,张元方一,内容分析与整合二,义务教育数学课程标准,2022课标2025修改,分解三,学情分析四,大主题或大概念设计五,大单元目标叙写六
2026-05-14发布
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2026春北师大版初中数学七年级下册《第一章整式的乘除》大单元整体教学设计2022课标2025修改.pdf
120262026春北师大版初中数学七年级下册春北师大版初中数学七年级下册第一章第一章整式的乘除整式的乘除大单元整体教学设计大单元整体教学设计学校,学校,d,yc2360d,yc2360指导教师,张元方指导教师,张元方一,内容分析与整合一
2026-05-14发布
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2026春北师大版初中数学七年级下册《第四章三角形》大单元整体教学设计2022课标2025修改.docx
2026春北师大版初中数学七年级下册第四章三角形大单元整体教学设计学校,d,yc2360指导教师,张元方一,内容分析与整合二,义务教育数学课程标准,2022课标2025修改,分解三,学情分析四,大主题或大概念设计五,大单元目标叙写六,大单元
2026-05-14发布
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2026春北师大版初中数学七年级下册《第二章相交线与平行线》大单元整体教学设计2022课标2025修改.pdf
120262026春北师大版初中数学七年级下册春北师大版初中数学七年级下册第二章第二章相交线与平行线相交线与平行线大单元整体教学设计大单元整体教学设计学校,学校,d,yc2360d,yc2360指导教师,张元方指导教师,张元方一,内容分析与
2026-05-14发布
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2024新北师大版初中七年级数学下册《第一章 整式的乘除》大单元整体教学设计[2022课标].docx
2024新北师大版初中七年级数学下册第一章整式的乘除大单元整体教学设计2022课标学校,d,yc2360nbsp,nbsp,指导教师,张元方一,内容分析与整合二,义务教育课程标准,2022年版,分解三,学情分析四,大主题或大概念设计五,大单
2025-01-05发布
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2024新北师大版初中七年级数学下册《第一章 整式的乘除》大单元整体教学设计[2022课标].pdf
120242024新北师大版初中七年级数学下册第一章新北师大版初中七年级数学下册第一章整式整式的乘除大单元整体教学设计的乘除大单元整体教学设计20222022课标课标学校,学校,d,yc2360d,yc2360指导教师,张元方指导教师,张元
2025-01-05发布
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2024新北师大版初中七年级数学下册《第二章 相交线与平行线》大单元整体教学设计[2022课标].pdf
120242024新北师大版初中七年级数学下册第二章新北师大版初中七年级数学下册第二章相交相交线与平行线大单元整体教学设计线与平行线大单元整体教学设计20222022课标课标学校,学校,d,yc2360d,yc2360指导教师,张元方指导教
2025-01-05发布
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2024新北师大版初中七年级数学下册《第五章 图形的轴对称》大单元整体教学设计[2022课标].pdf
120242024新北师大版初中七年级数学下册第五章新北师大版初中七年级数学下册第五章图形图形的轴对称大单元整体教学设计的轴对称大单元整体教学设计20222022课标课标学校,学校,d,yc2360d,yc2360指导教师,张元方指导教师
2025-01-05发布
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2024新北师大版初中七年级数学下册《第三章 概率初步》大单元整体教学设计[2022课标].docx
2024新北师大版初中七年级数学下册第三章概率初步大单元整体教学设计2022课标学校,d,yc2360指导教师,张元方一,内容分析与整合二,义务教育课程标准,2022年版,分解三,学情分析四,大主题或大概念设计五,大单元目标叙写六,大单元教
2025-01-05发布
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2024新北师大版初中七年级数学下册《第四章 三角形》大单元整体教学设计[2022课标].pdf
120242024新北师大版初中七年级数学下册第四章新北师大版初中七年级数学下册第四章三角三角形大单元整体教学设计形大单元整体教学设计20222022课标课标学校,学校,d,yc2360d,yc2360指导教师,张元方指导教师,张元方一,内
2025-01-05发布
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北师大版(2024)数学七年级下册《4.3 探索三角形全等的条件第1课时》教学设计(表格式).docx
3探索三角形全等的条件第1课时利用,边边边,判定三角形全等课题第1课时利用,边边边,判定三角形全等授课人教学目标1,经历探索三角形全等条件的过程,体会利用画图,操作,归纳获得数学结论的过程,初步形成解决问题的基本策略,2,在探索三角形全等条
2026-03-09发布
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北师大版(2024)数学七年级下册《2.3 平行线的性质 第2课时》教学设计.docx
3平行线的性质第2课时平行线性质与判定的综合应用课题第2课时平行线性质与判定的综合应用授课人教学目标1,经历观察,推理,交流等活动,进一步发展空间观念,推理能力和有条理的表达能力,2,熟练应用平行线的性质和判定直线平行的条件解决问题,逐渐理
2026-03-08发布
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北师大版(2024)初中数学七年级下册全册教学设计教案.docx
北师大版,2024,初中数学七年级下册全册教学设计1幂的乘除第1课时同底数幂的乘法课题第1课时同底数幂的乘法授课人教学目标1,理解同底数幂的乘法运算法则,并能正确运用,2,经历探究底数互为相反数的幂的运算,感受数学的转化思想,3,通过探索公
2026-03-08发布
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北师大版(2024)数学七年级下册《2.3 平行线的性质 第1课时》教学设计.docx
3平行线的性质第1课时平行线的性质课题第1课时平行线的性质授课人教学目标1,经历观察,操作,推理,交流等学习活动,进一步发展学生的空间观念,推理能力和有条理的表达能力,2,通过对图形的感知,理解平行线的性质,并依据性质进行有关的推理和计算
2026-03-08发布
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北师大版(2024)数学七年级下册《6.1现实中的变量》教学设计(表格式).docx
1现实中的变量课题1现实中的变量授课人教学目标1,通过对实际问题的探究活动,使学生了解常量,变量的意义,能分清实例中出现的常量与变量,2,通过常量,变量的学习,使学生学会运用运动,变化的观点思考问题,3,积极参与数学活动,激发学习兴趣,让学
2026-03-08发布
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