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粤教粤科版(2024)科学三年级上册《第二单元 认识物体》单元测试.rar
粤教粤科版(2024)科学三年级上册《第二单元 认识物体》单元测试.rar
2025-10-03发布
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粤教粤科版(2024)科学三年级上册《第二单元 认识物体》教案.docx
2025秋教案科学三年级上册,YJ版,第二单元认识物体第8课认识固体,教学目标,科学观念知道固体有确定的形状,体积和质量,科学思维通过观察,比较,认识并归纳固体的特征,探究实践掌握天平的使用方法,能辨认生活中常见的物体是不是固体,责任态度激
2025-10-03发布
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粤教粤科版(2024)科学三年级上册《第11课 水的三态》课件.pptx
固体液体气体形状体积质量,比较冰,水和水蒸气的特点,物质状态是否有确定的形状是否有确定的体积是否有确定的质量是否可以流动冰水水蒸气固体液体气体是是是否是是是是是否否否体积有变化,质量无变化,体积无变化,质量有变化,体积和质量都有变化,在烧杯
2025-09-17发布
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粤教粤科版(2024)科学三年级上册《第11课 水的三态》(课件).pptx
固体液体气体形状体积质量,比较冰,水和水蒸气的特点,物质状态是否有确定的形状是否有确定的体积是否有确定的质量是否可以流动冰水水蒸气固体液体气体是是是否是是是是是否否否体积有变化,质量无变化,体积无变化,质量有变化,体积和质量都有变化,在烧杯
2025-09-17发布
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粤教粤科版(2024)科学三年级上册《第8课 认识固体》(课件).pptx
日常生活中,人们常用长长,宽宽,高高等来描述固体的大小,物体所占空间的大小就是物体的体积的体积,利用直尺直尺等工具进行测量,物品物品橡皮橡皮笔记本笔记本板凳板凳水杯水杯长度厘米宽度厘米高度厘米是否有确定的形状是否有确定的体积固体有确定的形状
2025-09-17发布
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粤教粤科版(2024)科学三年级上册《第22课 节约资源》(课件).pptx
很多资源都是不可再生资源,开采一点就少一点,其形成周期远超人类开发利用速度,通常需要数百万年甚至更长时间的地质过程,而消耗后无法在人类可预见的时间内自然恢复,例如化石燃料,煤,石油,天然气,和金属矿产,铁,铜等,均属此类,减少使用一次性餐具
2025-09-17发布
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粤教粤科版(2024)科学三年级上册《第19课 生机勃勃的土壤》(课件).pptx
生机勃勃的土壤,浩浩荡荡的离别愁绪向着日落西斜的远处延伸,离开北京,马鞭向东一挥,感觉就是人在天涯一般,我辞官归乡,犹如从枝头上掉下来的落花,但它却不是无情之物,化成了春天的泥土,还能起着培育下一代的作用,有可能在土地里腐烂掉,也有可能被生
2025-09-17发布
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粤教粤科版(2024)科学三年级上册《第14课 温度的测量》(课件).pptx
人们用温度温度来表示物体的冷热程度,国际上常用的温度计量单位是摄氏度摄氏度,用符号,表示,为了准确测量物体的冷热程度,人们发明了温度计温度计,温度单位刻度液柱玻璃泡读作,写作,5摄氏度5零下2摄氏度,2读写温度计的示数时,需要注意什么,正数
2025-09-17发布
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粤教粤科版(2024)科学三年级上册《第10课 认识气体》课件.pptx
用塑料袋装一袋空气并密封,改变袋子的形状,袋子里的空气形状有无变化,改变袋子的形状,袋子里的空气的形状也发生变化,用不带针头的注射器吸取10毫升的空气,堵住注射器口后用手压一压,拉一拉活塞,注射器内空气的体积有无变化,压一压活塞,注射器内空
2025-09-17发布
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粤教粤科版(2024)科学三年级上册《第24课 制作简易冷藏箱》(课件).pptx
制作实物模型时,需要遵循一定的顺序,可以先将各部分制作好,再将它们拼接好,箱体各缝隙处的接合要尽可能地紧密,胶水胶带卡扣确认它能否达到保持低温的效果,确保食品安全和延长保存时间,同时可以发现设计中的问题,以便改进效果,让冷藏箱更好用,在冷藏
2025-09-17发布
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99.7 MB
粤教粤科版(2024)科学三年级上册《第21课 土壤与岩石》(课件).pptx
风化侵蚀科学猜想一种有科学依据的合理想法植物扎根岩石河水冲击岩石温度变化对岩石是否有影响,石缝中生长植物水滴石穿将一块页岩放在火焰上加热1分钟,然后迅速放入水中冷却,再加热,冷却,重复多次,实验次序实验现象第一次第二次第三次页岩没有明显变化
2025-09-17发布
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73.99 MB
粤教粤科版(2024)科学三年级上册《第15课 水的沸腾与结冰》(课件).pptx
水沸腾或结冰时有哪些现象,水沸腾或结冰时的温度是多少,1,把铁架台,酒精灯,三脚架,陶土网,烧杯,水温计等自下而上组装好,2,在烧杯中加入100毫升水,点燃酒精灯,加热烧杯中的水,1,不能直接向燃烧着的酒精灯里添加酒精,2,不能用一盏酒精灯
2025-09-17发布
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119.16 MB
粤教粤科版(2024)科学三年级上册《第16课 物体的热胀冷缩》(课件).pptx
热胀冷缩在试管内装满水,植物油或酒精等,用带玻璃管的橡胶塞塞紧瓶口,让液体上升到玻璃管内适当的高度,在液面处做标记,再将试管分别放入热水和冰水中,观察玻璃管内液体在受热和遇冷时体积的变化情况,将试管放入热水中,液面,将试管放入冷水中,液面
2025-09-17发布
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粤教粤科版(2024)科学三年级上册《第23课 设计简易冷藏箱》(课件).pptx
冷藏箱应满足什么条件,在开始设计产品,如冷藏箱,之前,先厘清其中的和,有助于提高产品制作的效率和成功率,采用隔热隔热材料,减缓减缓热从外界环境传递到箱内物体,想象所设计的冷藏箱的形状和大小思考所设计的冷藏箱有几个部分构成,可以用什么方法将这
2025-09-17发布
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粤教粤科版(2024)科学三年级上册《1.1 一株植物》(分层作业).docx
1,1一株植物同步练习作业,含答案,回归课本,填一填,1,观察植物过程中要爱护植物,观察完毕后需植物摆放并洗手,2,一株完整的绿色开花植物,通常由,叶,花,种子构成,部分植物观察时可能暂缺花果实,需结合完整结构认知,3,调查身边植物时,记录
2025-09-17发布
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粤教粤科版(2024)科学三年级上册《1.6 花、果实和种子》(分层作业).docx
1,6花,果实和种子同步练习作业,含答案,回归课本,填一填,1,解剖花时,需用镊子从外到内剥离结构,目的是观察花的,组成,2,果实不仅能保护种子,还能通过动物取食等方式帮助种子,3,花的雌蕊中,胚珠受精后会发育成,子房则发育成果实,4,观察
2025-09-17发布
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粤教粤科版(2024)科学三年级上册《1.1 一株植物》教学设计.docx
粤教粤科版,2024,科学三年级上册一株植物教学设计课题1,1一株植物课型新授课教学目标科学观念,学生能准确说出植物的共同结构组成,根,茎,叶等常见部分,理解植物作为生物具有生长,繁殖,需要阳光水分等生命特征,构建植物基本科学认知体系,科学
2025-09-17发布
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粤教粤科版(2024)科学三年级上册《1.6 花、果实和种子》教学设计.docx
粤教粤科版,2024,科学三年级上册花,果实和种子教学设计课题1,6花,果实和种子课型新授课教学目标科学观念,学生能够准确识别花的基本结构,萼片,花瓣,雄蕊,雌蕊,理解花,果实和种子之间的联系,知道花的结构与繁殖功能相适应,构建植物生命周期
2025-09-17发布
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粤教粤科版(2024)科学三年级上册《1.4 植物的茎》(分层作业).docx
1,4植物的茎同步练习作业,含答案,回归课本,填一填,1,探究茎的运输作用时,将带花的白色百合插入红墨水溶液,通过观察颜色变化,推测茎的,功能,2,植物的茎形态多样,如南瓜的茎,生长,红树林的茎直立向上,体现茎对环境的适应,3,观察茎的形态
2025-09-17发布
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粤教粤科版(2024)科学三年级上册《第18课 土壤与植物》(课件).pptx
回顾,黏土多沙粒多沙粒和黏土的含量差不多植物的生长一般离不开土壤,不同的土壤适宜不同的植物,砂质土壤质土黏质土用手捻,比较颗粒大小土壤类型土壤类型砂质土壤质土黏质土颗粒大小颗粒大小粗粗细细粗细均匀粗细均匀和点水后握一握,比较成团难易度土壤类
2025-09-17发布
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