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六年级下册
青岛科学(六三制) · 四年级上册(新)
版本:
青岛版(六三制)(新教材)
出版社:
青岛出版社
第一单元 物体的运动
1 测量距离和时间
2 小车跑到哪儿了
3 哪辆小车跑得快
4 小球的运动
5 球瓶被撞倒了
6 制作鸡蛋保护装置
单元综合与测试
第二单元 电的本领
7 电与生活
8 灯泡亮了
9 导体与绝缘体
10 安全用电
11 制作小台灯
单元综合与测试
第三单元 声音的秘密
12 声音的产生
13 声音的传播
14 声音的变化
15 噪声的危害与防治
16 做排箫
单元综合与测试
第四单元 观测天气
17 地球的“面纱”
18 气温
19 降水量
20 风向和风力
21 建立校园气象档案
单元综合与测试
本册综合
类型:
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小学科学青岛版四年级上册全册知识点整理.doc
1 四年级四年级科学科学上册全册知识上册全册知识点点整理整理 第第一单元一单元 第一第一课课 蚂蚁蚂蚁 1、昆虫的共同特征是身体分为头,胸,腹 3 部分。头部有 1 对触角,胸部有 3 对足。像 蚂蚁、蝴蝶、蝗虫、蜜蜂、蜻蜓、蟋蟀这样的动物属于昆虫。 2、蚂蚁的种类很多有:行军蚁、红蚂蚁、蜜罐蚁等等。 3、说出蚂蚁的身体分为哪几部分,每部分长着什么,这就是在描述。 第二第二课课 鱼鱼 1、鱼的
2021-01-15发布
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8 页
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小学科学青岛版(六三制)四年级上册全册知识点汇总(2020新版).doc
四年级科学上册知识点汇总 第一单元 动物王国 第1课 蚂蚁 1.蚂蚁的身体结构 2.像蚂蚁.蝴蝶.蝗虫这样的动物属于昆虫。 3.昆虫的共同特征是身体分为头,胸,腹3部分。头部有1对触角,胸部有3对足。 4.蚂蚁的种类很多有行军蚁.红蚂蚁.蜜
2021-11-20发布
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小学科学青岛版六三制四年级上册第五单元《位置与速度》教案(共3课).doc
第五单元 位置与速度 19.测量距离和时间 教材分析 测量距离和时间是青岛版小学科学六三学制四年级上册位置与速度单元的第一课时。本节课结合学生在生活中遇到的距离和时间的问题,以探索测量距离和时间的为主线,帮助学生在已有的生活经验基础上,在活
2021-09-10发布
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小学科学青岛版六三制四年级上册第二单元《冷与热》教案(共5课).doc
第二单元 冷与热 6.哪杯水热 教材分析 哪杯水热是青岛版小学科学六三学制四年级上册冷与热单元的第一课时。本课以生活中我们经常说水很烫水凉了,这些都与水的温度有关。怎样知道水的温度是多少呢这一问题为线索,引导学生认识温度计,学会正确使用温度
2021-09-10发布
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小学科学青岛版六三制四年级上册全册教案(共24课).doc
青岛版四年级科学上册 教 学 设 计 第一单元 动物王国 1.蚂蚁 教材分析 蚂蚁是青岛版六三学制四年级上册动物王国单元的第一课时。蚂蚁是学生生活中常见的动物,因此教科书选择蚂蚁作为探究对象,建构学生对昆虫类动物的认识。通过探究,进一步培
2021-09-10发布
444 浏览
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小学科学青岛版六三制四年级上册第三单元《天气与气候》教案(共4课).doc
第三单元 天气与气候 11.一天的气温 教材分析 一天的气温是青岛版小学科学六三学制四年级上册天气与气候单元的第一课时。以一天的气温变化这一现象为线索,引导学生了解什么是气温怎样测量气温,通过整理分析气温数据,发现一天中气温变化的大致规律。
2021-09-10发布
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小学科学青岛版六三制四年级上册第一单元《动物王国》教案(共5课).doc
第一单元 动物王国 1.蚂蚁 教材分析 蚂蚁是青岛版六三学制四年级上册动物王国单元的第一课时。蚂蚁是学生生活中常见的动物,因此教科书选择蚂蚁作为探究对象,建构学生对昆虫类动物的认识。通过探究,进一步培养学生用简单工具进行细致观察的能力,同时
2021-09-10发布
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小学科学青岛版四年级上册第一单元第1课《蚂蚁》课件(2020新版).ppt
1.蚂蚁,活动准备,身体虽不大, 力气可不小, 有时搬粮食, 有时挖地道, 团结又互助, 勇敢又勤劳。,猜一猜:,活动过程,活动一:展示搜集的资料,活动过程,有关蚂蚁的知识,活动过程,活动二:蚂蚁的身体分为哪几部分,每部分长着什么,温馨提示
2021-09-10发布
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2.58 MB
小学科学青岛版六三制四年级上册第六单元《技术与生活》教案(共3课).doc
第六单元 技术与生活 22.刹车的学问 教材分析 刹车的学问是青岛版小学科学六三制四年级上册第六单元技术与生活中的第一课时,以行驶中的自行车为什么能被刹住这一问题进行情景导入,引出刹车系统中的科学知识。 教材由三部分组成,第一部分问题与猜测
2021-09-10发布
273 浏览
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小学科学青岛版六三制四年级上册第四单元《水的三态变化》教案(共4课).doc
第四单元 水的三态变化 15.水蒸发 教材分析 水蒸发是青岛版小学科学六三学制四年级上册第四单元水的三态变化里的第一课时。本课将学生较为熟悉的生活经验作为探究活动的切入点,通过活动体验实验探究蒸发现象和影响蒸发快慢的因素,激发起学生的研究欲
2021-09-10发布
252 浏览
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