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大象版(2024)科学三年级上册4.2《固体》教学设计 .docx
2024年版大象版科学三年级上册第四单元不一样的物体教学设计单元不一样的物体课题固体课时1设计学校电话核心概念1,物质的结构与性质2,物质的变化与化学反应学习内容1,1物质具有一定的特性与功能2,1物质的三态变化内容要求能使用简单的仪器测量
2025-09-16发布
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大象版(2024)科学三年级上册1.5第5课《小小气象员》教学设计 .docx
大象版科学三年级上册第一单元气象观测1,小小气象员教学设计单元气象观测课题5,小小气象员课时1设计学校电话核心概念12天气与气候学习内容12,1天气可以用温度,风向,风力,降雨量等可测量的量来描述,12,2使用简单的工具,如温度计,风向标
2025-09-16发布
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大象版(2024)科学三年级上册1.2《测量风向》(课件).pptx
第一课第一课风向是指风吹来的方向比如,北风就是从北向南吹的风,东南风是从东南向西北吹的风,北南西东东北西南西北西南风向标是测量风向的仪器一般安装在四周空旷,离地约10米高的杆子上,在风力作用下,风向标较大的尾翼会绕转动轴偏转到风吹去的方向
2025-09-16发布
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大象版(2024)科学三年级上册4.4《气体》教学设计 .docx
大象版科学三年级上册第四单元不一样的物体教学设计单元不一样的物体课题气体课时1设计学校电话核心概念空气没有确定的体积,但空气有质量,具有可压缩性,学习内容探究气体的特性,理解气体的基本性质,并且结合具体实例,感悟气体在日常生活中的应用价值
2025-09-16发布
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大象版(2024)科学三年级上册4.5《混合物体的分离》教学设计 .docx
大象版科学三年级上册第一单元不一样的物体教学设计单元不一样的物体课题混合物体的分离课时1设计学校电话核心概念1物质的结构与性质学习内容1,1物质具有一定的特性与功能内容要求能根据物体的特征或材料的性质将两种混合在一起的物体分离开来,如分离沙
2025-09-16发布
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大象版(2024)科学三年级上册《体验单元:大熊猫是猫科动物吗》(教学设计).docx
大象版,2024年,科学三年级上册教学设计课题体验单元,大熊猫是猫科动物吗课型新授课教学目标科学观念,知道大熊猫属于熊科动物,了解动物分类需依据外形,习性等关键特征,能区分小熊猫与浣熊是不同的物种,科学思维,经历,问题,假设,验证,结论,的
2025-09-16发布
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大象版(2024)科学三年级上册3.2《鸡与鸟类》教学设计 .docx
大象版科学三年级上册第三单元动物的分类2,鸡与鸟类教学设计单元动物的分类课题2,鸡与鸟类课时1设计学校电话核心概念5生命系统的构成层次8,生命的延续与进化学习内容5,2地球上存在动物,植物,微生物等不同类型的生物8,2不同种类动物具有不同的
2025-09-16发布
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大象版(2024)科学三年级上册《3.4 昆虫和鱼类》(课件).pptx
4,4,昆虫和鱼类昆虫和鱼类第三单元动物的分类思考,思考,那除了鸟类,卵生动物中还有其他动物吗,那除了鸟类,卵生动物中还有其他动物吗,分工明确,分工明确,边观察边描述,边观察边描述,及时对比,及时记录,及时对比,及时记录,小提示小提示探究与
2025-09-16发布
78 浏览
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大象版(2024)科学三年级上册1.1第1课《测量气温》教学设计 .docx
大象版科学三年级上册第一单元气象观测1,测量气温教学设计单元气象观测课题1,测量气温课时1设计电话核心概念1,物质的结构与性质10地球系统学习内容1,1物质具有一定的特性与功能10,1天气与气候内容要求1,1,1能使用简单仪器测量一些物体的
2025-09-16发布
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大象版(2024)科学三年级上册3.2《鸡与鸟类》课件 .pptx
2,2,鸡与鸟类鸡与鸟类2024年新版大象版第三单元动物的分类它们哪些地方有点像,哪些地方又不像,它们哪些地方有点像,哪些地方又不像,鸡在吃食物时,用尖尖的硬嘴一啄一啄的,鸡在吃食物时,用尖尖的硬嘴一啄一啄的,这个尖尖的硬嘴,我们称为这个尖
2025-09-16发布
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28.59 MB
大象版(2024)科学三年级上册《体验单元:大熊猫是猫科动物吗》(分层作业)(新教材).docx
体验单元,大熊猫是猫科动物吗习题,含答案,基础作业,一,选择题1,大熊猫在分类上属于,动物,A,猫科B,熊科C,浣熊科2,下列哪一项是猫科动物,如家猫,的典型特征,A,爪子粗壮,不能伸缩B,尾巴短小C,爪子锋利,可以伸缩3,科学家判断动物分
2025-09-16发布
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大象版(2024)科学三年级上册体验单元《大熊猫是猫科动物吗》课件.pptx
大熊猫是猫科动物吗大熊猫是猫科动物吗江苏省南通市崇川小学保佳媛2024年新版大象版体验单元大熊猫是猫科动物吗大熊猫和,是同一类,大熊猫是猫科动物吗猫棕熊大熊猫每一类动物的共同特征短长长短有厚厚的肉垫爪子可以伸缩爪子不可伸缩灵巧笨重谁的脚印
2025-09-16发布
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23.61 MB
大象版(2024)科学三年级上册《2.3.风的形成》教学设计 .docx
大象版科学三年级上册第二单元空气与风3,风的形成教学设计单元空气与风课题3,风的形成课时1设计学校电话核心概念1,物质的结构与性质学习内容空气与水是重要的物质内容要求知道风是一种空气流动的现象,列举生活中常见的形成风的一些方法,教学目标科学
2025-09-16发布
77 浏览
6 页
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大象版(2024)科学三年级上册《5.1 学做毛笔》教学设计 .docx
大象版科学三年级上册第五单元书籍的发展与演变1学做毛笔教学设计单元书籍的发展与演变课题1,学做毛笔课时1设计学校电话核心概念12技术,工程与社会学习内容12,1技术与工程创造了人造物,技术的核心是发明,工程的核心是建造内容要求12,1举例说
2025-09-16发布
63 浏览
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大象版(2024)科学三年级上册《2.1.空气占据空间 》教学设计 .docx
2024年版大象版科学一年级下册第二单元空气与风1,空气占据空间教学设计单元空气与风课题1,空气占据空间课时1设计学校电话核心概念1,物质的结构与性质学习内容认识空气是重要的物质内容要求说明空气占有一定的空间,空气会充满各处,教学目标科学观
2025-09-16发布
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大象版(2024)科学三年级上册1.3《测量风力大小》课时课件.pptx
第第33课课测量风力大小测量风力大小第一单元第一单元,大象版,三年级上01学习目标学习目标02新知导入新知导入03探究新知探究新知04课堂练习课堂练习05板书设计板书设计06作业布置作业布置学习目标01科学观念,科学观念,知道风力是风吹到物
2025-09-16发布
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大象版(2024)科学三年级上册《5.3.体验活字印刷》(课件).pptx
3,3,体验活字印刷体验活字印刷第五单元书籍的发展与演变造纸术让书写材料更易得,如何大量复制这些文字呢,情境引入情境引入雕版印刷术情境引入情境引入雕版印刷术活字印刷术情境引入情境引入活字印刷术北宋庆历年间,毕昇以胶泥刻字,用火烧硬后制成活字
2025-09-16发布
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52.13 MB
大象版(2024)科学三年级上册《4.4.气体》(课件).pptx
大象版义务教育教科书大象版义务教育教科书科学三年级科学三年级上上册册猜一猜猜一猜看不见,摸不着,没有颜色没味道,动物植物都需要,一时一刻离不了,空气实验器材,注射器,橡皮实验器材,注射器,橡皮塞塞活动要求活动要求,1,1,拉动注射器活塞,抽
2025-09-16发布
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大象版(2024)科学三年级上册1.1第1课《测量气温》课件.pptx
11测量气温测量气温第一单元气象观测情景创设同学们,欢迎加入小小气象员探险队,今天我们要完成一项神秘的任务寻找,天气宝藏,但是要宝藏,必须先破解气温密码,接下来,我们有几个任务要发布,完成任务就可以解开密码,问题与假设人体感官对物体的大小
2025-09-16发布
71 浏览
15 页
58.9 MB
大象版(2024)科学三年级上册2.4《大自然里的风》(课件).pptx
在大自然里,我们是否也能观察到空气流动的现象呢,问题与假设让我们到室外去寻找空气流动的踪迹吧,问题与假设春天,空中飘着飞絮,流动的空气能把飞絮吹到很远的地方,问题与假设问题与假设问题与假设想一想,我们怎样才能找到呢,怎么证明空气流动起来了
2025-09-16发布
72 浏览
28 页
12.22 MB
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