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北师大版数学六年级上册《比的应用》教学设计1.doc
六年级 数学科 新授课 导学案 学习内容:比的应用 个性化设计 先独立看课本第三部分的内容,然后小组讨论:如果有 140 个橘子,按 3:2 分给六年级两个班,又该怎么分呢? 四、交流展示,精讲点拨。 1、可以通过画表格的方式记录分的过程。 2、先把各部分的分数相加求出总份数,然后用总数量总份 数=平均一份的量,再用一份的量各部分对应的份数=各部 分的量。 3、先求出各部分的份数和,再用总
2021-03-05发布
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北师大版数学六年级上册《天安门广场》课后习题1.doc
天安门广场天安门广场练习练习 授课年级:六年级 学 科:数学(上册) 版 本:北京师范大学出版社 一、合作探究。 上面图片的内容是“天安门广场” 。天安门广场是世界上最大 的广场。现在再来观察下面的四张照片,这四张照片是从上图中 的这几个位置拍摄的。 你能辨认出这几张照片分别是在几号位置拍摄出来的吗? 将自己的答案与小组成员交流,说一说自己判断的方法。 小结:在观察物
2021-03-05发布
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北师大版数学六年级上册《百分数的应用(三)》教学设计2.docx
数学北师大版六年级上册第七单元 百分数的应用(三)第一课时百分数的应用(三)第一课时 教学设计教学设计 【教材分析】 百分数的应用(三) 是北师大版教材六年级上册第七单元的第三 课时的内容,主要是“列方程解决百分数的实际问题” ,是在学生掌 握了“百分数的意义” 、 “百分数的简单应用” 、 “运用方程解决简 单的百分数问题”的基础上进行的。这节课是已知比较量和对应的分 率,求标准量,它是这个单元
2021-03-05发布
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北师大版数学六年级上册《生活中的比》导学案2.doc
生活中的比生活中的比 课本素材:课本素材:六年级上册第六单元比的认识第一课时主题图 知识与技能知识与技能: 经历从具体情境中抽象出比的过程,理解比的意义。 教育功能:教育功能:体会比的意义和价值。 前后联系:前后联系:前五年级上册分数的再认识 、 百分数的意义 ; 后六年级上册比的应用 、六年级下册正比例、反比例 。 素材分析:素材分析: “生活中的比”是在学生已经学过除法的意义、分数的意义以及
2021-03-05发布
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北师大版数学六年级上册《练习五》学习单4.doc
比与除法、分数的联系与区别是什么?比与除法、分数的联系与区别是什么? 联 系 区别 比 :(比号) 比值 一种关系 除法 被除数 除数 分数 分数值 比与除法、分数的联系与区别是什么?比与除法、分数的联系与区别是什么? 联 系 区别 比 :(比号) 比值 一种关系 除法 被除数 除数 分数 分数值 比与除法、分数的联系与区别是什么?比与除法、分数的联系与区别是什么? 联 系 区别
2021-03-05发布
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北师大版数学六年级上册《天安门广场》说课稿3.docx
天安门广场说课稿 授课年级:六年级 学 科:数学(上册) 版 本:北京师范大学出版社 【说教材】 一、说课的内容:北师大版六年级数学上册,第三单元观察 物体天安门广场 。前面学生通过观察节日礼物 ,体会了从 高低、远近看同一景物,看到的范围不一样,今天这节课,教材 呈现了天安门广场的一组照片,让学生根据照片中建筑物的位置 和形状,确定照片的拍摄位置,体会同一景物在不同的位置看到 的画面不同,从
2021-03-05发布
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北师大版数学六年级上册《合格率》课后习题1.doc
练一练练一练 、 某农业局的质检员对一批种子进行发芽实验, 试验结果如下、 某农业局的质检员对一批种子进行发芽实验, 试验结果如下 表,请你填出种子的发芽率。表,请你填出种子的发芽率。 种类种类 试验种子数试验种子数/粒粒 发芽种子数发芽种子数/粒粒 发芽率发芽率 小麦小麦 200 192 稻谷稻谷 300 282 黄豆黄豆 150 147 绿豆绿豆 120 117 在表中 (在表中
2021-03-05发布
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北师大版数学六年级上册《练习五》课后习题1.docx
“比的认识“比的认识练习五”学习单练习五”学习单 1、第一笔:根据信息写出比(图形中、数量关系中)、第一笔:根据信息写出比(图形中、数量关系中) 圆的直径与半径的比是 ( ) 。 长方形的宽与长的比是 ( ) 。 圆的周长与直径的比是 ( ) 。 长方形的面积与长的比是 ( ) 。 2、第二笔:把下面各题中的数量关系写成比,并求出比值、第二笔:把下面各题中的数量关系写成比,并求
2021-03-05发布
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北师大版数学六年级上册《比赛场次》说课稿2.doc
比赛场次比赛场次说课稿说课稿 今天我执教的内容是北师大版六年级数学上册数学与体育中的 比赛场次 。在这个环节中有两个教学目标:第一个,了解“从简 单的情形开始寻找规律”的解决问题的策略,提高解决问题的能力。 第二个,会用列表、画图的方式寻找实际问题中蕴含的简单规律,体 会图表的简洁性和有效性。 那么这节课的教学重点就是怎样找规律? 找规律的方法的方法是什么?比赛场次的问题在三年级下学期学 生已有过
2021-03-05发布
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北师大版数学六年级上册《分数混合运算(三)》课后习题2.docx
课后作业 1. 本节练一练做完。 2. 本节名师讲堂写完。 3. 复习下一节内容。
2021-03-05发布
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北师大版数学六年级上册《百分数的应用(一)》课后习题2.doc
1 百分数的应用(一)百分数的应用(一) 练习练习 1、基本练习 5 是 4 的百分之几?4 是 5 的百分之几? 5 比 4 多百分之几?4 比 5 少百分之几? 2、只列式不计算。 张师傅一家去年人均收入6500元, 今年人均收入增加了500元, 增加了百分之几?去年人均收入是今年的百分之几? 张师傅一家今年人均收入 7000 元,比去年增加了 500 元,比去 年增加了百分之几?今年
2021-03-05发布
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北师大版数学六年级上册《比的应用》教学反思3.docx
比的应用教学反思 “比的应用”一课是按比例分配应用题在实际生活中的应用。 长期以来,应用题教学在教材和课堂教学等方面,其应用性未能引起 足够的重视,使得教学流于简单的解题训练,这种现状必须改变。我 在设计此课时,力求改变以往的教学模式和方法,体现应用性。由于 按比例分配计算应用较广,学生有很多应用机会,因此,课前让每一个 学生到生活中调查生活中的比,并且说一说你是怎么获得这些比的。 以此引人新
2021-03-05发布
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北师大版数学六年级上册《整理与复习》课后习题1.doc
如果要给圆形花坛安装一个喷水器,你如果要给圆形花坛安装一个喷水器,你 觉得装在哪里好?为什么?觉得装在哪里好?为什么? m o R r 当回法官判是非(在题后括号内打当回法官判是非(在题后括号内打“”或或“”) 。) 。 ((1)) 所有的半径都相等,所有的直径也都相等。所有的半径都相等,所有的直径也都相等。 (( )) ((2)) 圆周率圆周率 的值是的值是 3.14。。 (( ))
2021-03-05发布
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北师大版数学六年级上册《圆的认识(一)》课后习题1.doc
圆的认识课后习题圆的认识课后习题 班级______姓名______ 一、填空题。 1、时钟的分针转动一周形成的图形是( )。 2、从( )到( )任意一点的线段叫半径。 3、通过( )并且( )都在( )的线段叫做直径。 4、在同一个圆里,所有的半径( ),所有的( )也都相等,直径等于半径的( )。 5、用圆规画一个直径 20 厘米的圆,圆规两脚间的距离是( )厘米。 二、判断题。(对的打,错的
2021-03-05发布
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北师大版数学六年级上册《圆的面积(二)》导学案3.doc
外方内圆外方内圆学习单学习单 班级:班级: 姓名:姓名: 课前预习:课前预习: 1、圆的面积计算公式: 2、正方形面积计算公式: 3、思考:外方内圆中的圆与正方形有什么关系? 4、外方内圆图形的计算方法:S 阴= 5、作图(在边长为 4cm 的正方形内做一个最大的圆) 课内作业:课内作业: 1、独
2021-03-05发布
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北师大版数学六年级上册《生活中的比》学习单3.doc
生活中的比学习卡生活中的比学习卡 表格一表格一 表格三表格三 表格二表格二 图(图(1)) 比比 图(图(2)比)比 比值比值 比值比值 图(图(3)) 比比 图(图(4)比)比 比值比值 比值比值 图(图(5)) 比比 比值比值
2021-03-05发布
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北师大版数学六年级上册《扇形统计图》课后习题2.doc
1 扇形统计图扇形统计图练习练习 一填空 1.如图 1,如果用整个图表示总体,那么_______扇形表示总体的 1 3 ,______ 扇形表示总体的 1 2 。 (1) C A B 300亩 油菜 500亩 小麦 450亩 大麦 (2) A 65% B 28% (3) C 60以下 20% 91100 25% 6075 25% 7690 30% (4) 2.红星村今年对农田秋季播种作物如图 2
2021-03-05发布
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北师大版数学六年级上册《观察的范围》课后习题1.doc
观察的范围评测练习 班级: 姓名: 等级: 一、基本题 1、小刚和小明的身高相同,可在一灯光下,小刚的影子却比小明的 影子长,这是因为( )离路灯远。 2、一天当中,在( )时,我们的影子最短。 3、人远离窗子时,看到窗外的范围( ) 。 A、变大 B、变小 C、不变 二、按要求画一画。 请你画出不同时刻太阳下大树的影子。 三、发展题 在黑夜里把一个球向电灯移动
2021-03-05发布
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北师大版数学六年级上册《比的应用》说课稿2.doc
北师大版六年级上册比的应用说课稿北师大版六年级上册比的应用说课稿 一、说教材一、说教材 1、教学内容 我讲授的内容是义务教育课程标准小学数学六年级上册 比的应 用第一课时,主要就是按比例分配问题。按比例分配是把比的知识 应用于解决相关的实际问题的一个课例。 即把一个数量按照一定的比 进行分配。 它是在学生学习了比与分数的联系, 已掌握“平均分”和“分 数应用题”的基础上进行教学的延伸。 这样安排符
2021-03-05发布
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北师大版数学六年级上册《整理与复习》教学设计4.doc
整理与复习(圆) 教学目标:教学目标: 1.在分享整理复习“圆”相关知识的多种方法中,积累整理复习的经验。 2.通过对易错题的辨析,加深对概念本质的理解,突破学习难点。 3.在解决问题中,培养灵活思维。 教学过程:教学过程: 一、情境再现,回顾学习过程 1.严老师带来了一些照片,我们一起来看一看。 (PPT) 2.照片记录了我们学习的过程,这些照片都和什么有关?圆。 谁来说说圆是一种什么样的平
2021-03-05发布
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