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C5基于数据个别化指导案例-情景描述+案例展示+学生体会[2.0微能力获奖优秀作品]:小学五年级数学下册(第二单元 因数和倍数:1 因数和倍数 1).docx
小学五年级数学下第二单元 因数和倍数:1 因数和倍数 1微能力2.0认证C5基于数据个别化指导案例 nbsp; nbsp; nbsp;一情景描述二案例展示三学生体会撰写:TFCF优秀获奖作品C5基于数据个别化指导案例情景描述基本信息县市区学
2022-06-12发布
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小学六年级数学总复习资料.docx
小学数学总复习资料常用的数量关系式1每份数份数总数总数每份数份数总数份数每份数21倍数倍数几倍数几倍数1倍数倍数几倍数倍数1倍数3速度时间路程路程速度时间路程时间速度4单价数量总价总价单价数量总价数量单价5工作效率工作时间工作总量工作总量工
2022-06-07发布
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小升初数学考点汇总.docx
小升初数学考点小升初数学考点一数的概念什么是自然数用来表示物体个数的012345678910是自然数自然数都是整数。什么是四舍五入法求一个数的近似数时,看被省略的尾数最高位上的数是几,如果是4或者比4小,就把尾数舍去,如果是5或者比5大,去
2022-06-06发布
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小学四年级数学下(第一单元 四则运算: 不含括号的四则运算(2)):C2创造真实学习情境-技术环境介绍+情境设计方案[2.0微能力获奖优秀作品].docx
小学四年级数学下第一单元四则运算:不含括号的四则运算2微能力2.0认证C2创造真实学习情境 一技术环境介绍二情境设计方案撰写:TFCF优秀获奖作品C2创造真实学习情境技术环境介绍基本信息县市区学校TFCF学校姓名TFCF学科数学能力维度口学
2022-05-30发布
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小学四年级数学下(第五单元 三角形:3.三角形的分类):C2创造真实学习情境-技术环境介绍+情境设计方案[2.0微能力获奖优秀作品].docx
小学四年级数学下第五单元 三角形:3.三角形的分类微能力2.0认证C2创造真实学习情境 一技术环境介绍二情境设计方案撰写:TFCF优秀获奖作品C2创造真实学习情境技术环境介绍基本信息县市区学校TFCF学校姓名TFCF学科数学能力维度口学情分
2022-05-30发布
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小学四年级数学下(第四单元 小数的意义和性质:3. 生活中的小数):C2创造真实学习情境-技术环境介绍+情境设计方案[2.0微能力获奖优秀作品].docx
小学四年级数学下第四单元 小数的意义和性质:3. 生活中的小数微能力2.0认证C2创造真实学习情境 一技术环境介绍二情境设计方案撰写:TFCF优秀获奖作品C2创造真实学习情境技术环境介绍基本信息县市区学校TFCF学校姓名TFCF学科数学能力
2022-05-30发布
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小学四年级数学下(第四单元 小数的意义和性质:1.小数的意义和读写法(1.2.小数的读法和写法)):C2创造真实学习情境-技术环境介绍+情境设计方案[2.0微能力获奖优秀作品].docx
小学四年级数学下第四单元 小数的意义和性质:1.小数的意义和读写法1.2.小数的读法和写法微能力2.0认证C2创造真实学习情境 一技术环境介绍二情境设计方案撰写:TFCF优秀获奖作品C2创造真实学习情境技术环境介绍基本信息县市区学校TFCF
2022-05-30发布
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小学四年级数学下(第三单元 运算定律与简便计算:4.减法的运算性质):C2创造真实学习情境-技术环境介绍+情境设计方案[2.0微能力获奖优秀作品].docx
小学四年级数学下第三单元 运算定律与简便计算:4.减法的运算性质微能力2.0认证C2创造真实学习情境 一技术环境介绍二情境设计方案撰写:TFCF优秀获奖作品C2创造真实学习情境技术环境介绍基本信息县市区学校TFCF学校姓名TFCF学科数学能
2022-05-30发布
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小学四年级数学下(第六单元 小数的加法和减法:3.小数的加法和减法(3)):C2创造真实学习情境-技术环境介绍+情境设计方案[2.0微能力获奖优秀作品].docx
小学四年级数学下第六单元 小数的加法和减法:3.小数的加法和减法3微能力2.0认证C2创造真实学习情境 一技术环境介绍二情境设计方案撰写:TFCF优秀获奖作品C2创造真实学习情境技术环境介绍基本信息县市区学校TFCF学校姓名TFCF学科数学
2022-05-30发布
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小学四年级数学下(第九单元 总复习:3. 空间与图形):C2创造真实学习情境-技术环境介绍+情境设计方案[2.0微能力获奖优秀作品].docx
小学四年级数学下第九单元 总复习:3. 空间与图形微能力2.0认证C2创造真实学习情境 一技术环境介绍二情境设计方案撰写:TFCF优秀获奖作品C2创造真实学习情境技术环境介绍基本信息县市区学校TFCF学校姓名TFCF学科数学能力维度口学情分
2022-05-30发布
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小学四年级数学下(第二单元 位置与方向: 位置与方向(2)):C2创造真实学习情境-技术环境介绍+情境设计方案[2.0微能力获奖优秀作品].docx
小学四年级数学下第二单元位置与方向:位置与方向2微能力2.0认证C2创造真实学习情境 一技术环境介绍二情境设计方案撰写:TFCF优秀获奖作品C2创造真实学习情境技术环境介绍基本信息县市区学校TFCF学校姓名TFCF学科数学能力维度口学情分析
2022-05-30发布
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小学四年级数学下(第八单元 数学广角:1.数学广角(1)):C2创造真实学习情境-技术环境介绍+情境设计方案[2.0微能力获奖优秀作品].docx
小学四年级数学下第八单元 数学广角:1.数学广角1微能力2.0认证C2创造真实学习情境 一技术环境介绍二情境设计方案撰写:TFCF优秀获奖作品C2创造真实学习情境技术环境介绍基本信息县市区学校TFCF学校姓名TFCF学科数学能力维度口学情分
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小学四年级数学下(第一单元 四则运算: 含括号的四则运算):C2创造真实学习情境-技术环境介绍+情境设计方案[2.0微能力获奖优秀作品].docx
小学四年级数学下第一单元四则运算:含括号的四则运算微能力2.0认证C2创造真实学习情境 一技术环境介绍二情境设计方案撰写:TFCF优秀获奖作品C2创造真实学习情境技术环境介绍基本信息县市区学校TFCF学校姓名TFCF学科数学能力维度口学情分
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小学四年级数学下(第五单元 三角形:4.三角形的内角和):C2创造真实学习情境-技术环境介绍+情境设计方案[2.0微能力获奖优秀作品].docx
小学四年级数学下第五单元 三角形:4.三角形的内角和微能力2.0认证C2创造真实学习情境 一技术环境介绍二情境设计方案撰写:TFCF优秀获奖作品C2创造真实学习情境技术环境介绍基本信息县市区学校TFCF学校姓名TFCF学科数学能力维度口学情
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小学四年级数学下(第四单元 小数的意义和性质:4.求一个小数的近似数):C2创造真实学习情境-技术环境介绍+情境设计方案[2.0微能力获奖优秀作品].docx
小学四年级数学下第四单元 小数的意义和性质:4.求一个小数的近似数微能力2.0认证C2创造真实学习情境 一技术环境介绍二情境设计方案撰写:TFCF优秀获奖作品C2创造真实学习情境技术环境介绍基本信息县市区学校TFCF学校姓名TFCF学科数学
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小学四年级数学下(第四单元 小数的意义和性质:2.小数的性质和大小比较(2.1.小数的性质)):C2创造真实学习情境-技术环境介绍+情境设计方案[2.0微能力获奖优秀作品].docx
小学四年级数学下第四单元 小数的意义和性质:2.小数的性质和大小比较2.1.小数的性质微能力2.0认证C2创造真实学习情境 一技术环境介绍二情境设计方案撰写:TFCF优秀获奖作品C2创造真实学习情境技术环境介绍基本信息县市区学校TFCF学校
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小学四年级数学下(第三单元 运算定律与简便计算:5.除法的运算性质):C2创造真实学习情境-技术环境介绍+情境设计方案[2.0微能力获奖优秀作品].docx
小学四年级数学下第三单元 运算定律与简便计算:5.除法的运算性质微能力2.0认证C2创造真实学习情境 一技术环境介绍二情境设计方案撰写:TFCF优秀获奖作品C2创造真实学习情境技术环境介绍基本信息县市区学校TFCF学校姓名TFCF学科数学能
2022-05-30发布
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小学四年级数学下(第三单元 运算定律与简便计算:1.加法交换律和结合律):C2创造真实学习情境-技术环境介绍+情境设计方案[2.0微能力获奖优秀作品].docx
小学四年级数学下第三单元 运算定律与简便计算:1.加法交换律和结合律微能力2.0认证C2创造真实学习情境 一技术环境介绍二情境设计方案撰写:TFCF优秀获奖作品C2创造真实学习情境技术环境介绍基本信息县市区学校TFCF学校姓名TFCF学科数
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小学四年级数学下(第九单元 总复习:4. 统计):C2创造真实学习情境-技术环境介绍+情境设计方案[2.0微能力获奖优秀作品].docx
小学四年级数学下第九单元 总复习:4. 统计微能力2.0认证C2创造真实学习情境 一技术环境介绍二情境设计方案撰写:TFCF优秀获奖作品C2创造真实学习情境技术环境介绍基本信息县市区学校TFCF学校姓名TFCF学科数学能力维度口学情分析教学
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小学四年级数学下(第二单元 位置与方向: 位置与方向(3)):C2创造真实学习情境-技术环境介绍+情境设计方案[2.0微能力获奖优秀作品].docx
小学四年级数学下第二单元位置与方向:位置与方向3微能力2.0认证C2创造真实学习情境 一技术环境介绍二情境设计方案撰写:TFCF优秀获奖作品C2创造真实学习情境技术环境介绍基本信息县市区学校TFCF学校姓名TFCF学科数学能力维度口学情分析
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