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人教版数学二年级下册《整理和复习》学习单.docx
表内除法复习学习单 班级: 姓名: 关于表内除法 ,我们学习了 哪些知识?你能试着总结吗? 我想写出商是( )的除法算 式,并试着按顺序排列。 你能提出生活中用除法解决的 问题并列式解答吗? 表内除法复习学习单 班级: 姓名: 关于表内除法 ,我们学习了 哪些知识?你能试着总结吗? 我想写出商是( )的除法算 式,并试着按顺序排列。 你能提出生活中
2021-02-23发布
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小学数学人教版三年级下册第二单元《除数是一位数的除法》同步练习题.docx
1 三年级数学下册三年级数学下册第二第二单元同步练习单元同步练习 班级班级 考号考号 姓名姓名 总分总分 一、填空题。一、填空题。( (每空每空 1 1 分,共分,共 2323 分分) ) 1420 是 6 的( )倍,4 的( )倍是 800。 26366 的商是( )位数,商的最高位是( )位。 34024 的商的末尾有( )个 0,5404 的商的末尾有( )个
2021-01-29发布
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人教版数学四年级上册《亿以内数的大小比较和改写》优秀教学设计.doc
亿以内数的大小比较亿以内数的大小比较 【教学目标】【教学目标】 1、使学生掌握亿以内数的大小比较方法。、使学生掌握亿以内数的大小比较方法。 2、能正确比较、能正确比较几个几个数的大小。数的大小。 3、培养学生知识迁移和归纳概况的能力。、培养学生知识迁移和归纳概况的能力。 4、学生经历亿以内数的大小比较方法的形成过程,体验比较类推的方法。、学生经历亿以内数的大小比较方法的形成过程,体验比较类推的方
2021-02-25发布
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人教版数学四年级上册《计算工具的认识》教学实录.docx
计算工具的认识课堂实录计算工具的认识课堂实录 教学目标: 1 了解计算工具的发展和现状, 了解算盘发明的意义和作用, 能用算盘记数。利用生活情境引入计算器。认识计算器各键的功能。 2通过了解计算工具发展的简单历史,展示人类伟大的创造 过程和聪明才智,体会创造源于需要,激发学生的探索精神和创造欲 望。 教学重点:了解计算工具的发展和现状,认识计算器各键的功 能。 教学难点:了解算盘发
2021-02-25发布
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人教版数学四年级下册《乘法运算定律的应用》课后习题.doc
练习题 1、计算 12558 600 20 3 2512 330 5 2 2000 125 2 2、每本相册都是 32 页,每页可插 6 张照片。我家有 900 张照片,5 本相册够吗?
2021-02-25发布
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人教版数学五年级上册《整理和复习》教学素材.docx
简易方程整理和复习简易方程整理和复习 教学素材教学素材 教学内容教学内容 :人教版本五年级上册第五单元 P83 页。 教材分析 :教材分析 : 本课的教学主要内容是对本单元所学的内容进行系统地整理和 复习,达到“温故而知新”的目的,教材着重回顾了和整理了本单 元的两个重点内容,解方程和用方程解决问题。通过整理和复习, 培养学生总结、归纳的学习能力,提高学生对本单元所学知识的掌 握水平,增强
2021-02-26发布
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小学数学人教版五年级下册各单元重要题目精选汇总.doc
1 五年级五年级数学数学下册下册重要题目汇总重要题目汇总 班级班级 考号考号 姓名姓名 总分总分 第一单元第一单元 1 说出下列图形有几条对称轴: 等腰三角形 ( ) ,等边三角形 ( ) ,长方形 ( ) , 正方形( ),等腰梯形( ),圆( ),五角形( ),正六边形( ) 2画图题(轴对称图形、旋转图形、平移图形) 第二单元第二单元 (1)三个连续的奇数的和是 8
2021-03-26发布
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小学数学五年级下册质数和合数练习题3.doc
1 五年级数学下册质数和合数练习题五年级数学下册质数和合数练习题 班级班级 考号考号 姓名姓名 总分总分 一、填空。一、填空。 (1)20 以内既是合数又是奇数的数有( ) 。 (2)能同时是 2、3、5 倍数的最小两位数有( ) 。 (3)18 的因数有( ) ,其中质数有( ) ,合数有 ( ) 。 (4)50 以内 11 的倍数有(
2021-03-19发布
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人教版数学五年级下册《长方体和正方体的体积》教学反思2.docx
教学反思: 本节课,我准备了直观形象的教学课件辅助教学,让学生借助学具(小正方体) 摆一摆、填一填、看一看等多种方法给学生提供自主探索的平台,通过让小组成员交 流讨论, 动手操作、 观察、 猜想、 发现并总结推导出长方体和正方体的体积计算公式, 让学生亲身经历知识的形成过程,培养学生的动手操作能力和归纳推理能力,体验学 习新知识的乐趣。 教学前,我为学生每人准备了棱长 1cm 的小正方体若
2021-02-26发布
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人教版数学五年级下册《异分母分数加、减法》学习单.doc
课堂检测单 1.计算计算 8 3 2 1 4 1 12 5 4 3 6 1 3 2 8 7 2.解决问题解决问题 妈妈用黄豆面和玉米面做面饼。玉米面用了 5 4 kg,黄豆面用了 4 3 kg。 (1)玉米面和黄豆面一共用了多少千克? (2)用的玉米面比黄豆面多多少千克? 总结收获总结收获 回顾反思回顾反思 本节课你学到了什么 你还想知道些什么 今天
2021-02-26发布
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人教版数学六年级下册《税率》导学案.docx
1. 杨叔叔所开超市六月份的全部收入按 5%缴纳营业税, 共缴纳税款 1500 元,杨叔叔的超市六月份的营业额是多少元? 2. 城市中的饭店除了要按营业额的 5缴纳营业税以外, 还要按营业税的 7缴纳城市维护建设税。如果一个饭店平均每 个月的营业额是 20 万元,那么每年应交这两种税共多少元? 3.某中介公司为顾客出售房屋,会按房屋售价的 2%收取中 介费。该中介公司为李奶奶出售了
2021-02-27发布
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人教版数学六年级下册《综合与实践(北京五日游)》课后习题.doc
北京五日游测评练习 根据自己设计的行程计划表,预算出旅游费用。
2021-02-27发布
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北师大版数学一年级上册《可爱的校园》课后习题2.doc
巩固习题: 1.回家找找有哪些数? 2.数一数,说一说
2021-02-28发布
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北师大版数学一年级上册《古人计数》课后习题1.doc
看图写数看图写数 看数画珠看数画珠 2 0 1 5 1 0 1 2
2021-02-28发布
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北师大版数学一年级下册《买铅笔》教学设计4.doc
买铅笔买铅笔 学习内容:学习内容: 北师大版小学数学一年级下册 2-3 页。 学习目标:学习目标: 1、在买铅笔的情境中探索十几减 9 的退位减法,理解算理。 2、能正确计算十几减 9 的减法,并能简单运用。 3、培养善于思考,倾听的学习习惯,能理解他人的不同算法。 学习重点:学习重点: 学会正确的计算十几减 9 的退位减法。 学习难点:学习难点: 对退位减法的理解,感知计算方法的多样性。 学习
2021-02-28发布
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北师大版数学二年级上册《儿童乐园》教学设计2.doc
教学内容:教学内容:北师大版二年级数学上册儿童乐园 教学目标:教学目标: 1.经历把相同数连加算式改写为乘法算式的过程,初步理解乘法的意义,体会乘 法与加法的联系,体会用乘法算式表示连加算式的简便性。 2.知道乘法算式中各部分的名称,会读写乘法算式。结合情境,知道算式中每个 数的意思,能运用加法计算简单的乘法算式的结果。 教学重点:教学重点: 能把加数相同的连加算式改写为乘法算式。 教学难点:教学
2021-03-01发布
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北师大版数学二年级上册《我学到了什么》教学设计1.docx
整理与复习------我学到了什么 教学目标: 1.经历整理前面所学知识和方法的过程,加深对这些知识的理解,巩 固所学知识,掌握必要的基本技能。 2.尝试从日常生活中发现并提出简单的数学问题,能够运用所学知识 解决生活中的实际问题,尝试解释自己的思考过程。 3.通过回顾、整理、练习等学习活动,初步养成整理所学知识的良好 习惯和自我反思的意识,增强学好数学的兴趣和信心。 教学重点:整理与巩固所学过的
2021-03-01发布
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北师大版数学三年级下册《什么是面积》教学设计2.doc
什么是面积教学设计 教学目标:1、结合具体实例和实践活动,使学生认识图形面积的含 义。 2、使学生经历比较两个图形面积大小的过程,体验比较 策略的多样性,丰富自己的经验。 3、使学生通过“比一比” “摆一摆” “画一画”等活动理 解面积的含义,发展学生的空间观念。 重、难点:理解面积的含义 比较方法的多样性 课型:新授 课时:1 教学过程: 复习旧知 出示学习目标:
2021-03-02发布
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北师大版数学三年级下册《我们一起去游园》教学设计3.doc
租车问题教学反思租车问题教学反思 一、教学设计反思:一、教学设计反思: 新课程标准对本节课的要求是通过“租车”这个生活情景,让学生感受列 表策略在解决问题中的作用,通过优化策略,引导学生有条理的思考,提高分析 和解决问题的能力。基于课标要求,我设计了以下 3 点学**目标: 1加强学生对乘除法知识的应用,运用列表法解决问题。 2结合租车、具体情境,认识到解决问题策略的多样性,形成寻找解决问 题的最
2021-03-02发布
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北师大版数学四年级上册《路程、时间与速度》PPT课件2.ppt
北师大版教科书四年级上册 路程、时间与速度,,,,,中国“飞人”刘翔27日晚间,在希腊雅典奥林匹克体育场重新找回了称霸赛场的美妙感觉。他在男子110米跨栏决赛中以12秒91的成绩获得了此项比赛的冠军,追平了这项比赛的世界纪录。刘翔是第一个得到110米跨栏奥运金牌的黄种人,书写了中国田径新的历史!,,速 度,物体在1秒、1分、1时内这样的时间内所行驶的路程叫做速度。,说一说下面的量表示的是什么?,1
2021-03-03发布
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