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人教版数学五年级上册《方程的意义》优秀教学设计.docx
方程的意义教学设计方程的意义教学设计 教材分析教材分析 学生初步接触了一点代数知识(如用字母表示定律,用符 号表示数) ,是在学生学习了用字母表示数以后基础上进行学习。 应用方程是解决问题的基础,有关的几个概念,教材只作描述 不下定义。在教学设计中仍然把理念作为教学的重点,理解方 程的意义,判断“等式”和“方程”知道方程是一个“含有未 知数的等式”,才有可能明确所谓解方程。 学情分析 我所教的
2021-02-26发布
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人教版数学四年级下册《加法运算定律的应用》PPT课件1.ppt
1.圈一圈,填一填。,(1)17个 ,2个2个地圈。,圈了( )组,剩下( )个。,172 (组) (个),,,,,,,,,,,,8,1,8,1,(2)23个 ,3个3个地圈。,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,圈了( )组,剩下( )个。,233 (组) (个),,,,7,2,7,2,(1)9枝铅笔,每人分2支。可以分给( )人,还剩( )支。,2.,92 (人) (
2021-02-25发布
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人教版四年级上册数学《画垂线和点到直线的距离》PPT课件.PPT
,画垂线和点到直线的距离,,下列几组线分别是什么位置关系?为什么?,互相平行,1,2,3,5,4,相交,互相垂直,相交,互相垂直,,,,,,,,,互相垂直:两条直线相交成直角。,相交成直角,方法1,方法2,方法3,,,,,1.用两把尺子合并起来画直角。,,,,,,,,,,2.先画出一条直线,再用量角器画90 的角。,,,,,,,3.先画一条直线,再用三角尺画角。,,画垂线就是要保证两条直线相交成直
2021-02-25发布
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人教版四年级上册数学《画垂线和点到直线的距离》优秀教案.doc
人教版四年级上册数学第五单元 画垂线教学设计 一、教学目标一、教学目标 (一)知识与技能 会用三角尺或量角器画垂线,培养学生的作图能力。 (二)过程与方法 通过动手操作、交流讨论等活动,使学生经历画垂线的过程, 培养学生良好的学习习惯,初步培养学生空间想象能力。 (三)情感态度和价值观 通过活动, 让学生从中感受到学习的乐趣, 体会到成功的喜悦。 二、教学重难点二、教学重难点 教学重点:画垂线的
2021-02-25发布
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人教版数学四年级上册《商是一位数笔算除法》优质课教学设计.doc
除数是整十数的笔算除法 导学案 教学内容: 除数是整十数的笔算除法(教材第 73 页例 1、例 2) 。 教学目标: 1使学生在自主探究过程中,理解整十数除整十数、几百几十 数,商是一位数的笔算除法的算理,并能够用竖式正确进行计算。 2在学习中经历笔算除法计算方法的形成过程,培养学生的探 究精神和合作能力。通过探究活动,渗透数形结合的思想,培养学生 类推能力。 3通过学习活动,增强学生学习数学的
2021-02-25发布
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人教版四年级上册数学《沏茶问题》获奖课件.PPT
世界上有一样东西,它是最快而又最慢、最长而又最短、最珍贵而又最被人忽略.当它快到极限时.人们才发现它的重要! 请问,这究竟是什么,谜语,合理安排时间,,小明,帮妈妈烧壶水,给李阿姨沏杯茶。,烧水:8分钟,接水:1分钟,洗茶杯:2分钟,洗水壶:1分钟,沏茶:1分钟,找茶叶:1分钟,,小明,帮妈妈烧壶水,给李阿姨沏杯茶。,怎样才能尽快让客人喝上茶?,学习要求: 1、小组讨论:沏茶的工序中先做什么,再做
2021-02-25发布
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人教版数学四年级上册《田忌赛马》公开课教学设计.doc
1 数学广角田忌赛马教学设计 一、教学目标 1、通过比较扑克牌点数的大小,学生初步体会对策论方法在实际生活中的 应用,感受对策在生活中的重要性。 2、尝试用对策论方法来解决实际生活的简单问题,学生从中认识到解决问 题策略的多样性,形成寻找解决问题最优方案的意识。 3、初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力,初步感知对策论的数 学思想。 二、学情分析 数学广角例 3 从“田忌赛马”的故事引入对
2021-02-25发布
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人教版数学四年级上册《沏茶问题》课后习题1.doc
沏茶问题沏茶问题评测评测练习练习 1. 家里来客人了, 妈妈让小明给客人烧水沏茶: 洗水壶用 1 分钟; 烧水 15 分钟; 洗茶壶用 1 分钟; 洗茶杯用 1 分钟; 拿茶叶用 2 分钟; 请你帮小明算一算,干完这些事最少需要_____分钟。 2. 小红双休日想帮妈妈做下面的事情: 用洗衣机洗衣服要用 20 分 钟;扫地要用 6 分钟;擦家具要用 10 分钟;晾衣服要用 5 分钟;她 经过合理安
2021-02-25发布
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人教版数学四年级上册《计算工具的认识》课后习题.doc
写出下面各数。写出下面各数。 小测试小测试 姓名: 一、判断 1、计算器的的 ON/OFF 键是清除键。 ( ) 2、算盘上的下珠每颗都表示“5” 。 ( ) 3、算盘是由中国发明的。 ( ) 4、因为现在我们有了计算机和计算器,所以算盘已不再有 人使用了。 ( ) 二、填空 1、在算盘上一个下珠表示( ),一个上珠表示示 ( )。 2、现在
2021-02-25发布
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人教版数学四年级上册《7 条形统计图》教学实录2.docx
为学生酿一方自主建构的沃土 条形统计图教学实录与思考 【课前思考】 “条形统计图”是义务教育教科书(人教版)四年级上册第七单元第一课时 的内容。 在第一学段,学生已经初步经历了简单的数据整理过程,能够用自己喜欢的 方式(文字、图画、简单的统计表等)呈现分类计数的结果。教材充分利用学生 已有的学习经验,让学生通过观察某个月的天气情况,利用统计表、象形图进行 统计后,在呈现条形图,通过将三者进行对比,
2021-02-25发布
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人教版数学四年级上册《亿以内数的读法和写法》课后习题.doc
亿以内数的写法课后评测练习 一、一、写出下面各数。写出下面各数。 七千九百八十万 写作: ( ) 五千零四十万 写作: ( ) 二千三百八十七万五千 写作: ( ) 八百四十三万一千三百三十二 写作: ( ) 二、二、填一填填一填。。 1、含有两级的数,从( )写起,先写( )级,再写( )级。哪 一位上一个单位也没有,就在那一位上写( ) 。 2、一个数千万位、万位和千位上都是 2
2021-02-25发布
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人教版数学三年级下册《长方形、正方形面积的计算》教学设计3.docx
长方形、正方形面积计算教学设计长方形、正方形面积计算教学设计 教学内容:教学内容: 长方形和正方形的面积计算, 课本第 7778 页的例 1、 例 2 及 “做 一做”。 教学目标:教学目标: 1、引导学生自主探究发现长方形面积计算的公式,使学生初步 理解长方形面积的计算方法,会运用公式正确的进行计算。 2、通过长方形的面积计算引导学生推导出正方形的面积计算公 式。 3、初步培养学生发现问题、分析
2021-02-24发布
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人教版数学三年级下册《稍复杂的排列问题》导学案.doc
1 稍复杂的排列问题学案 学习目标学习目标 1.我能有序、全面思考问题的意识。 2.我能在排列时做到有序,不重复,不遗漏,养成与人合作 良好习惯。 自学提示自学提示( 5 分钟) 1.自学课本 101 页例 1 内容。试着写一写。 合作探究合作探究(10 分钟) 能组成多少个不重复数字的两位数,想一想,试着摆 一摆吧! 1.想一想,怎样写才不重复、不遗漏? 达
2021-02-24发布
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人教版数学三年级下册《稍复杂的排列问题》PPT课件1.ppt
简单的排列问题,每个密码孔可以由09中的数字组成,你知道密码设置有多少种不同的方法吗?,9,3,5,1,用1、3、5、9能组成多少个 没有重复数字的两位数?,用0、1、3、5能组成多少个 没有重复数字的两位数?,0,1,5,3,,,都是用4个数字组成没有重复数字 的两位数,为什么结果不同呢?,因为十位上不能是0。,能组成9个没有重复 数字的两位数。,能组成12个没有重复 数字的两位数。,都是用4个
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人教版数学三年级下册《稍复杂的组合问题》PPT课件3.ppt
第8单元 数学广角搭配(二),三年级数学下 新课标人,3 稍复杂的组合问题,2011年亚洲杯足球赛A组球队如下。,,,,,,,一共要踢6场。,学 习 新 知,,2011年亚洲杯足球赛A组球队如下。,,3+2+1=6(种),连线法,巩固练习,有6个人,每2个人要握一次手,一共要握几次手?,,,,,,,,,,,,,,,,3次,4次,5次,2次,1次,5+4+3+2+1=15(次),返回目录,答:一共要
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人教版数学三年级下册《长方形、正方形面积的计算》教学设计2.doc
1 长方形、正方形面积的计算教学设计长方形、正方形面积的计算教学设计 教学目标教学目标 1.使学生探究并掌握发现长方形、正方形面积的公式,获得 探究学习的经历。 2.会应用公式正确计算长方形、正方形的面积。 3.培养学生自主探究、团结合作的精神。 教学重点教学重点 理解长方形、正方形面积的计算方法,并会运用公式计算长方形、正方形 的面积。 教学难点教学难点 学生学会探索,得出长方形、正方形面积的
2021-02-24发布
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人教版数学三年级下册《长方形、正方形面积的计算》教学设计1.doc
长方形、正方形面积的计算长方形、正方形面积的计算 教学目标:教学目标: 知识与技能:知识与技能: 1、推导和掌握长方形、正方形的面积公式。 2、会应用公式正确计算长方形、正方形面积。 过程与方法:过程与方法: 通过观察、探究等学习活动,让学生在经历推导长方形、正 方形面积计算公式的抽象过程中,感受长方形、正方形的面 积计算的现实性。 情感态度与价值观情感态度与价值观: 让学生在学习活动中获得成功的
2021-02-24发布
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人教版数学三年级下册《面积和面积单位》教学设计2.doc
认识面积教案及教学设计说明认识面积教案及教学设计说明 【学习内容】【学习内容】 新人教版三年级下册第五单元例 1、例 2。 【学习目标】【学习目标】 1.初步认识面积的含义,学会用观察、重叠、测量等方法比较面积的大小。 2.经历用不同图形做面积单位度量面积的过程,探究比较面积的方法,培 养初步的度量意识,感受用正方形作面积单位的便捷与合理,并体会统一面积的 必要性; 3.感受数学与显
2021-02-24发布
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人教版数学三年级下册《长方形、正方形面积的计算》教学设计4.doc
长方形、正方形面积的计算教学设计长方形、正方形面积的计算教学设计 学情分析:学情分析: 本课时是在学生知道了面积的含义和面积单位后进行的, 学生对面积 单位有了一个较深的感性认识, 学会了运用面积单位直接度量面积的 方法。在学习过程中,学生通过动手拼摆,列表观察、小组合作交流 等活动,经历“实验猜想验证”学习过程,推导和归纳长方 形面积的计算方法。在此基础上,运用转化、类比等数学思想方法, 大胆猜
2021-02-24发布
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人教版数学三年级下册《面积和面积单位》教学设计1.doc
面积和面积单位面积和面积单位 教学内容:教学内容: 面积的含义,常用的面积单位(平方厘米、平方分米、平方米)的认识。 教学目标:教学目标: 1、使学生初步理解面积的含义。 2、认识面积单位平方厘米、平方分米、平方米,并正确建立 1 平方厘米、1 平方分米、 1 平方米的面积单位概念。 3、让学生充分凭借直观,发展空间观念。 4.让学生明确数学来源于生活,也服务于生活。 教学重难点:教学重难点: 重
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