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浙科版(2019)高中生物必修二《第三节_染色体畸变可能引起性状改变》教学课件.pptx
染色体畸变可能引起性状改变,第一课时,果蝇具有个体小,繁殖快,生育力强,容易饲养的特点,是优良的模式生物,至今,已经诞生了六个与果蝇研究相关的诺贝尔奖,果蝇体细胞中有8条染色体,可以凑成4对,每种生物的染色体数目与结构是相对恒定的,染色体畸
2025-01-20发布
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4.7 MB
浙科版(2019)高中生物必修二《第二节_基因重组使子代出现变异》教学课件.pptx
第三节基因重组使子代出现变异学业要求1,通过分析减数分裂过程理解基因重组发生的机制及其影响2,从适应与进化角度阐述有性生殖过程中基因重组增加子代基因型与表型多样性的意义3,利用基因重组的原理,设计杂交育种的思路和方法4,比较杂交育种与转基因
2025-01-20发布
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浙科版(2019)高中生物必修二《第二节_适应是自然选择的结果》教学课件 (1).pptx
适应是自然选择的结果,第二课时,学业要求1,说明随机交配的种群中,种群基因频率和基因型频率的稳定性,2,举例种群基因频率变化的原因,资料资料11图片来源于教材灰桦尺蠖黑桦尺蠖图片来源于网络在没有受工业污染的森林里,树干和岩石上长满灰色的地衣
2025-01-20发布
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浙科版(2019)高中生物必修二《第二节_孟德尔从两对相对性状的杂交实验中总结出自由组合定律》教学课件 (2).pptx
遗传的基本规律,第十课时,李振声的抗锈李振声的抗锈小麦小麦小麦条锈病一直阻碍着小麦的生产,上世纪五十年代,黄河流域的小麦爆发严重的条锈病侵害,当时小麦减产了超过一百亿斤,相当于4000万人口一年的口粮,李振声院士通过长期对牧草的研究,大胆创
2025-01-20发布
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浙科版(2019)高中生物必修二《DNA通过复制传递遗传信息》(课件).pptx
DNA通过复制传递遗传信息复习思考,复习思考,1,DNA由几条链组成,基本由几条链组成,基本组成组成单位,单位,有几种,结构简式怎样,有几种,结构简式怎样,2,DNA分子具有特殊的空间结分子具有特殊的空间结构,也就是具有规则构,也就是具有规
2025-01-20发布
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浙科版(2019)高中生物必修二《第三节_染色体畸变可能引起性状改变》教学课件 (2).pptx
西瓜,2n,22,瓜瓤脆嫩,味甜多汁,富含多种营养成分,是夏季主要的消暑果品,市面上的西瓜品种众多,以普通西瓜为基础培育的无籽西瓜以其无籽便于食用的特点深受人们喜爱,三倍体西瓜在减前期发生联会紊乱,难以产生可育的配子,不能形成受精卵,因此无
2025-01-20发布
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浙科版(2019)高中生物必修二《基因伴随染色体传递》(学案).docx
基因伴随染色体传递,学习目标,1知识目标,1,说出基因位于染色体上的理论假说和实验证据,2,概述孟德尔遗传规律的现代解释,2过程与方法,1,运用有关基因与染色体的知识阐明孟德尔遗传规律的实质,2,尝试运用类比推理的方法,解释基因位于染色体上
2025-01-20发布
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浙科版(2019)高中生物必修二第五章过关检测-练习.docx
第五章过关检测,时间,60分钟满分,100分,一,选择题,每题只有一个正确答案,共25小题,每小题2分,共50分,1,生物界在模式上具有高度的统一性,所有生物只用一套基本的遗传密码,所属的层次是,A,分子层次B,细胞层次C,器官层次D,个体
2025-01-20发布
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浙科版(2019)高中生物必修二《第一节_染色体通过配子传递给子代》课后练习 (1).docx
作业练习课程基本信息学科生物年级高一学期秋季课题染色体通过配子传递给子代教科书书名,遗传与进化教材出版社,浙江科学技术出版社出版日期,2019年7月作业练习一,判断题1,观察减数分裂的实验材料宜选择雄性生殖器官,如精巢和花药,2,同源染色体
2025-01-20发布
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浙科版(2019)高中生物必修二《第一节_孟德尔从一对相对性状的杂交实验中总结出分离定律》课后练习 (4).docx
作业练习课程基本信息学科高中生物学年级高一学期春季课题遗传的基本规律第五课时教科书书名,生物学必修二遗传与进化教材出版社,浙江科学技术出版社出版日期,2019年7月学生信息姓名学校班级学号作业练习1,下列关于紫花豌豆,Pp,测交实验的分析
2025-01-20发布
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浙科版(2019)高中生物必修二《第一节_基因突变可能引起性状改变》课后练习 (1).docx
作业练习课程基本信息学科高中生物年级高一年级学期春季课题基因突变可能引起性状改变,第二课时,教科书书名,生物学出版社,浙江科学技术出版社出版日期,2019年7月作业练习1,下列关于癌症的叙述中,不正确的是,A,癌细胞不同于正常细胞,能够无限
2025-01-20发布
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浙科版(2019)高中生物必修二《第四节_人类遗传病是可以检测和预防的》课后练习 (1).docx
作业练习课程基本信息学科高中生物年级高一年级学期春季课题人类遗传病是可以检测和预防的教科书书名,生物学出版社,浙江科学技术出版社出版日期,2019年7月作业练习1,下表是对某单基因遗传病进行调查后整理出的数据,下列叙述正确的是,A研究课题是
2025-01-20发布
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浙科版(2019)高中生物必修二《第三节_染色体畸变可能引起性状改变》课后练习.docx
作业练习课程基本信息学科高中生物学年级高一年级学期春季课题染色体畸变可能引起性状改变,第一课时,教科书书名,生物学教材出版社,浙江科学技术出版社出版日期,2019年7月作业练习1,某人体的体细胞内发生如图所示变异,下列叙述错误的是,A,该变
2025-01-20发布
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浙科版(2019)高中生物必修二《第二节_适应是自然选择的结果》课后练习.docx
作业练习课程基本信息学科高中生物年级高一年级学期春季课题适应是自然选择的结果,第一课时,教科书书名,生物学出版社,浙江科学技术出版社出版日期,2019年7月作业练习1,下列属于种群的是,A,一个湖泊中的全部鱼B,校园内的所有树C,一片农田中
2025-01-20发布
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浙科版(2019)高中生物必修二《第二节_孟德尔从两对相对性状的杂交实验中总结出自由组合定律》课后练习 (3).docx
作业练习课程基本信息学科高中生物学年级高一学期春季课题遗传的基本规律第七课时教科书书名,生物学必修二遗传与进化教材出版社,浙江科学技术出版社出版日期,2019年7月学生信息姓名学校班级学号作业练习1,孟德尔在研究两对相对性状的遗传时,运用了
2025-01-20发布
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浙科版(2019)高中生物必修二《第二节_基因伴随染色体传递》课后练习 (1).docx
作业练习课程基本信息学科生物年级高一学期秋季课题基因伴随染色体传递教科书书名,生物学必修二遗传与进化出版社,浙江科学技术出版社出版日期,2021年7月作业练习1,下列关于基因和染色体关系的叙述,错误的是,A,孟德尔利用假设演绎法提出了基因位
2025-01-20发布
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浙科版(2019)高中生物必修二《生物多样性为人类生存提供资源与适宜环境》(教案).docx
生物多样性为人类生存提供资源与适宜环境,教学目标,1举例说明生物多样性面临的威胁及其原因,2关注我国特有的珍稀动植物,3说出保护生物多样性的主要措施,4参与一种珍稀动物或植物保护的辩论和协商活动,提高保护生物多样性的公民意识,教学重难点,1
2025-01-20发布
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浙科版(2019)高中生物必修二《核酸是遗传物质》(教案).docx
核酸是遗传物质,教材分析,本节内容介绍了四个内容,肺炎双球菌活体和离体转化实验,噬菌体侵染细菌实验和烟草花叶病毒的感染和重建实验,基于教材有丝分裂,减数分裂知识的学习,学生已经知道染色体主要由DNA和蛋白质组成,那到底什么才是真正的遗传物质
2025-01-20发布
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浙科版(2019)高中生物必修二《第一节_孟德尔从一对相对性状的杂交实验中总结出分离定律》教学设计 (7).docx
教学设计课程基本信息学科生物学年级高一学期春季课题分离定律习题解析教科书书名,普通高中教科书生物学必修2遗传与进化教材出版社,浙江科学技术出版社出版日期,2021年1月教学目标1,通过植物育种,动物育种和人类遗传病系图谱分析,应用分离定律
2025-01-20发布
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浙科版(2019)高中生物必修二《第一节_孟德尔从一对相对性状的杂交实验中总结出分离定律》教学设计 (2).docx
教学设计课程基本信息学科高中生物学年级高一学期春季课题遗传的基本规律第三课时教科书书名,生物学必修二遗传与进化教材出版社,浙江科学技术出版社出版日期,2019年7月教学目标1,尝试解释一对相对性状的杂交实验,2,学会书写遗传图解的基本规范
2025-01-20发布
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