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浙科版(2019)高中生物选择性必修1《第三节_植物对多种环境信号做出反应》课后练习.docx
作业练习课程基本信息学科生物年级高二学期秋季课题植物对多种环境信号做出反应教科书书名,普通高中教科书生物学选择性必修1稳态与调节出版社,浙江科学技术出版社出版日期,2021年1月学生信息姓名学校班级学号作业练习1下列关于植物激素的叙述,错误
2025-01-20发布
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浙科版(2019)高中生物选择性必修1《第三节_人体通过神经调节对刺激做出反应》课后练习 (2).docx
作业练习课程基本信息学科生物年级高二学期秋季课题脑和脊髓中的神经中枢调控器官,系统的活动,植物性神经调节内脏活动教科书书名,选择性必修1,稳态与调节出版社,浙江科学技术出版社出版日期,2021年1月学生信息姓名学校班级学号作业练习1,如果脊
2025-01-20发布
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浙科版(2019)高中生物选择性必修1《第二节_神经系统通过下丘脑控制内分泌系统》课后练习.docx
作业练习课程基本信息学科生物年级高二学期秋季课题神经系统通过下丘脑控制内分泌系统教科书书名,选择性必修1,稳态与调节出版社,浙江科学技术出版社出版日期,2021年1月学生信息姓名学校班级学号作业练习,1下列关于人和高等动物体内激素的叙述,不
2025-01-20发布
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浙科版(2019)高中生物选择性必修1《第二节_人体通过非特异性免疫对抗病原体》课后练习.docx
作业练习课程基本信息学科生物年级高二学期秋季课题人体通过非特异性免疫对抗病原体教科书书名,普通高中教科书生物学选择性必修1稳态与调节出版社,浙江科学技术出版社出版日期,2021年1月学生信息姓名学校班级学号作业练习1下列不属于第一道防线的是
2025-01-20发布
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浙科版(2019)高中生物选择性必修1《第一节_免疫系统识别“自己”和“非己”》教学设计.docx
教学设计课程基本信息学科生物年级高二学期秋季课题免疫系统识别,自己,和,非己,教科书书名,普通高中教科书生物学选择性必修1稳态与调节出版社,浙江科学技术出版社出版日期,2021年1月教学目标1,通过威尔逊的海绵实验及相关分析,认同免疫系统能
2025-01-20发布
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浙科版(2019)高中生物选择性必修1《第一节_免疫系统识别“自己”和“非己”》课后练习.docx
作业练习课程基本信息学科生物年级高二学期秋季课题免疫系统识别,自己,和,非己,教科书书名,普通高中教科书生物学选择性必修1稳态与调节出版社,浙江科学技术出版社出版日期,2021年1月学生信息姓名学校班级学号作业练习1下列关于人体免疫系统的叙
2025-01-20发布
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浙科版(2019)高中生物选择性必修1《第三节_人体通过特异性免疫对抗病原体》课后练习 (2).docx
作业练习课程基本信息学科生物年级高二学期秋季课题人体通过特异性免疫对抗病原体,第3课时,教科书书名,选择性必修一稳态与调节出版社,浙江科学技术出版社出版日期,2021年1月学生信息姓名学校班级学号作业练习1灭活的病原体可制作成疫苗,注射到人
2025-01-20发布
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浙科版(2019)高中生物选择性必修1《第三节_激素调节身体多种机能》课后练习.docx
作业练习课程基本信息学科生物年级高二学期秋季课题血糖调节教科书书名,选择性必修1,稳态与调节出版社,浙江科学技术出版社出版日期,2021年1月学生信息姓名学校班级学号作业练习1,如图所示,下列有关糖代谢及血糖平衡调节的叙述,正确的是,A,在
2025-01-20发布
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浙科版(2019)高中生物选择性必修1《第一节_生长素的发现开启了人类对植物激素调节的探索》课后练习.docx
作业练习课程基本信息学科生物年级高二学期秋季课题生长素的发现开启了人类对植物激素调节的探索,第一课时,教科书选择性必修一,稳态与调节学生信息姓名学校班级学号作业练习1,温特利用幼苗进行实验,其部分操作及结果如下图所示,据此分析,可得出的结论
2025-01-20发布
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浙科版(2019)高中生物选择性必修1《第四节_体液调节与神经调节共同维持机体的稳态》课后练习.docx
作业练习课程基本信息学科生物年级高二学期秋季课题体温调节教科书书名,选择性必修1,稳态与调节出版社,浙江科学技术出版社出版日期,2021年1月学生信息姓名学校班级学号作业练习12021年5月,在第四届黄河石林山地马拉松百公里越野赛中,参赛人
2025-01-20发布
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浙科版(2019)高中生物选择性必修1《第三节_人体通过特异性免疫对抗病原体》课后练习 (1).docx
作业练习课程基本信息学科生物年级高二学期秋季课题人体通过特异性免疫对抗病原体,二,教科书书名,普通高中教科书生物学选择性必修1稳态与调节出版社,浙江科学技术出版社出版日期,2021年1月学生信息姓名学校班级学号作业练习1下列关于人体免疫系统
2025-01-20发布
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浙科版(2019)高中生物选择性必修1《第一节_体液调节是通过化学信号实现的调节》教学设计.docx
教学设计课程基本信息学科生物年级高二学期秋季课题体液调节是通过化学信号实现的调节教科书书名,生物学教材出版社,浙江科学技术出版社出版日期,2021年1月教学目标1,通过对体液调节的物质基础,结构基础的讨论及对调节机制的分析,形成结构与功能相
2025-01-20发布
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浙科版(2019)高中生物选择性必修1《第四节_体液调节与神经调节共同维持机体的稳态》教学设计.docx
教学设计课程基本信息学科生物年级高二学期秋季课题体温调节教科书书名,选择性必修1,稳态与调节出版社,浙江科学技术出版社出版日期,2021年1月教学目标1,分析神经调节和体液调节的联系,2,阐述体温调节的过程和意义,阐明神经,体液共同调节以维
2025-01-20发布
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浙科版(2019)高中生物选择性必修1《第一节_生长素的发现开启了人类对植物激素调节的探索》课后练习 (1).docx
作业练习课程基本信息学科生物年级高二学期秋季课题生长素的发现开启了人类对植物激素调节的探索,第二课时,教科书选择性必修一,稳态与调节学生信息姓名学校班级学号作业练习1,下图表示生长素浓度对某植物根和茎生长的影响,下列叙述错误的是,A,生长素
2025-01-20发布
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浙科版(2019)高中生物选择性必修1《第四节_免疫功能异常引发疾病》课后练习.docx
作业练习课程基本信息学科生物年级高二学期秋季课题免疫功能异常引发疾病教科书书名,选择性必修一稳态与调节出版社,浙江科学技术出版社出版日期,2021年1月学生信息姓名学校班级学号作业练习1下列关于过敏反应的叙述,正确的是,A过敏反应一般会破坏
2025-01-20发布
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浙科版(2019)高中生物选择性必修1《第一节_人体细胞生活在内环境中》课后练习.docx
作业练习课程基本信息学科生物年级高二学期秋季课题内环境与稳态1教科书书名,选择性必修1,稳态与调节出版社,浙江科学技术出版社出版日期,2021年1月学生信息姓名学校班级学号作业练习1正常情况下,在人体剧烈运动后,下列物质不会出现在内环境中的
2025-01-20发布
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浙科版2019高中生物必修二《第四节_人类遗传病是可以检测和预防的》教学课件1.pptx
人类遗传病是可以检测和预防的,二,学业要求1,根据系谱图判断遗传病的遗传方式,并能预测后代的发病风险,2,认同遗传咨询的遗传学服务价值,倡导践行优生优育的政策,3,说明人类基因组计划的内容及其意义,关注遗传学研究进展,案例案例再现再现地中海
2025-01-20发布
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浙科版2019高中生物必修1《第一节_水和无机盐是构成细胞的重要无机物》教学课件.pptx
材料分析,火星探测人类走出地球开始宇宙探索的半个多世纪以来,关注度最高的并不是月球,而是火星,人类先后向火星发射了20多个探测器,这是为什么呢,随着地球上人口的增加,人们考虑到移民到其他的星球居住,然而太阳内并没有第二个天然适合人类生存的星
2025-01-20发布
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浙科版2019高中生物必修1《第一节_ATP是细胞内的能量通货》教学课件.pptx
ATP是细胞内的,能量通货,目录ATP是细胞生命活动的直接能源任务1ATP和ADP维持动态平衡任务2ATP与葡萄糖之间的异同任务3小结任务5任务4知识迁移生命体的运动都需要能量图片均来源于百度任务一,ATP是细胞生命活动的直接能源活动一,阅
2025-01-20发布
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浙科版2019高中生物必修1《第五节_细胞在结构和功能上是一个统一整体》教学课件.pptx
细胞在结构和功能上是一个统一整体细胞内部就像一个繁忙的工厂,时刻有条不紊的进行复杂多样的生命活动,这依赖于各组分协调配合,共同执行,从细胞膜到细胞质中的各种细胞器,再到细胞核,在结构上有什么联系,问题探讨任务1探究分泌蛋白的产生和分泌过程1
2025-01-20发布
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