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浙科版(2019)高中生物选择性必修2《第六节_生态系统通过自我调节维持稳态》学习任务单.docx
学习任务单课程基本信息学科高中生物学年级高二学期秋季课题第六节生态系统通过自我调节维持稳态教科书书名,选择性必修2生物与环境出版社,浙江科技出版社出版日期,2021年3月学生信息姓名学校班级学号学习目标1,解释生态系统具有保持或恢复自身结构
2025-01-21发布
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浙科版(2019)高中生物选择性必修2《第一节_种群具有一定的特征》课后练习.docx
作业练习课程基本信息学科高中生物年级高二学期秋季课题种群具有一定的特征教科书书名,生物学教材出版社,浙江科技出版社出版日期,2021年09月学生信息姓名学校班级学号作业练习1,下列关于种群特征的叙述,正确的是,A,年龄结构不影响种群密度B
2025-01-21发布
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浙科版(2019)高中生物选择性必修2《第一节_群落与非生物环境组成生态系统》课后练习.docx
作业练习课程基本信息学科高中生物学年级高二学期春季课题群落与非生物环境组成生态系统教科书书名,选择性必修二教材出版社,浙江科学技术出版社出版日期,2021年3月作业练习1,如图表示某生态系统各成分,丁为非生物环境,之间的关系,下列有关分析错
2025-01-21发布
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浙科版(2019)高中生物选择性必修2《第五节_生态系统中存在信息传递》课后练习.docx
作业练习课程基本信息学科高中生物学年级高二学期秋季课题第五节生态系统中存在信息传递教科书书名,选择性必修2生物与环境出版社,浙江科技出版社出版日期,2021年3月学生信息姓名学校班级学号作业练习1某金丝桃能分泌一种引起光敏性和刺激皮肤的化合
2025-01-21发布
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浙科版(2019)高中生物选择性必修2《第二节_不同条件下种群的增长方式不同》教学课件.pptx
1,活动,探究果蝇种群的增长2,运用数学模型表达种群增长方式3,指数增长,逻辑斯谛增长的特点4,环境容纳量的应用本节聚焦本节聚焦一,活动,探究果蝇种群的增长一,活动,探究果蝇种群的增长观看实验视频,思考操作要领,并观察,记录果蝇的数量变化
2025-01-21发布
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浙科版(2019)高中生物选择性必修2《第一节_不同种群组成群落》教学设计.docx
教学设计课程基本信息学科高中生物学年级高二年级学期秋季课题不同种群组成群落教科书书名,选择性必修2生物与环境出版社,浙江科学技术出版社出版日期,2022年7月教学目标1,认同丰富度调查反映群落的物种组成,2,阐述优势种在群落中的作用,3,举
2025-01-21发布
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浙科版(2019)高中生物选择性必修2《第一节_人口增长对生态环境造成压力》教学课件.pptx
人口激增资源短缺环境污染控制人口关注全球人口动态变化,举例说出人口激增的过程和原因探讨人口激增对生态环境造成的压力认同控制人口是关系人类存亡和发展的大事内容聚焦学习目标人口增长对生态环境造成压力培养瓶中果蝇种群数量变化早期资源充足后期空间有
2025-01-21发布
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浙科版(2019)高中生物选择性必修2《第三节_生态因素影响种群数量波动》教学设计.docx
教学设计课程基本信息学科高中生物学年级高二年级学期秋季课题生态因素影响种群数量波动教科书书名,选择性必修2生物与环境出版社,浙江科学技术出版社出版日期,2022年7月教学目标1,简述种群数量的非周期性波动和周期性波动,2,说出调节种群数量的
2025-01-21发布
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浙科版(2019)高中生物选择性必修2《第四节__群落随时间变化有序地演替》教学课件.pptx
1,群落演替的类型,原因和特点2,区别初生演替和次生演替3,理解顶极群落是群落演替的终点本节聚焦一,初生演替问题1,阅读P46,47,从裸岩到森林经历了哪些阶段,每个阶段的优势植物是什么,地衣苔藓草本植物灌木植物乔木植物一,初生演替问题2
2025-01-21发布
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浙科版(2019)高中生物选择性必修2《第六节_生态系统通过自我调节维持稳态》教学设计.docx
教学设计课程基本信息学科高中生物学年级高二学期秋季课题第六节生态系统通过自我调节维持稳态教科书书名,选择性必修2生物与环境出版社,浙江科技出版社出版日期,2021年3月教学目标1,解释生态系统具有保持或恢复自身结构和功能相对稳定,并维持动态
2025-01-21发布
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浙科版(2019)高中生物选择性必修2《第六节_生态系统通过自我调节维持稳态》教学课件.pptx
稳态正反馈调节负反馈调节解释生态系统具有保持或恢复自身结构和功能相对稳定,并维持动态平衡的能力举例说明生态系统的稳定性会受到自然或人为因素的影响,如气候变化,自然事件,人类活动或外来物种入侵等阐明生态系统在受到一定限度的外来干扰时,能够通过
2025-01-21发布
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浙科版(2019)高中生物选择性必修2《第一节_种群具有一定的特征》教学设计 (1).docx
教学设计课程基本信息学科高中生物年级高二学期秋季课题种群具有一定的特征教科书书名,生物学,选择性必修2,生物与环境出版社,浙江科技出版社出版日期,2021年03月教学目标1,理解种群的概念和种群最基本的特征是种群数量特征,生命观念,2,归纳
2025-01-21发布
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浙科版(2019)高中生物选择性必修2《第四节_生态系统中的物质能被循环利用》教学设计.docx
教学设计课程基本信息学科生物年级高二学期春季课题生态系统中的物质能被循环利用第1课时教科书书名,选择性必修2,生物与环境出版社,浙江科学技术出版社出版日期,2022年7月教学目标1,描述水循环,碳循环和氮循环2,分析生态系统中的物质在生物群
2025-01-21发布
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浙科版(2019)高中生物选择性必修2《第三节_生态系统中的能量单向递减流动》教学设计 (1).docx
教学设计课程基本信息学科生物年级高二学期春季课题生态系统中的能量单向递减流动第二课时教科书书名,选择性必修2,生物与环境出版社,浙江科学技术出版社出版日期,2022年7月教学目标1,理解能量金字塔,并解释其在生态系统中不会出现倒金字塔形,2
2025-01-21发布
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浙科版(2019)高中生物选择性必修2《第二节_群落具有垂直、水平和时间结构》教学设计.docx
教学设计课程基本信息学科高中生物学年级高二年级学期秋季课题群落具有垂直,水平和时间结构教科书书名,选择性必修2生物与环境出版社,浙江科学技术出版社出版日期,2022年7月教学目标1,能说出什么是植物生长型,群落的垂直结构,2,举例说明群落的
2025-01-21发布
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浙科版(2019)高中生物选择性必修2《第一节_种群具有一定的特征》学习任务单 (1).docx
学习任务单课程基本信息学科高中生物年级高二学期秋季课题种群具有一定的特征教科书书名,生物学,选择性必修2,生物与环境出版社,浙江科技出版社出版日期,2021年03月学习目标1,说出种群的概念和种群最基本的特征是种群数量特征,生命观念,2,归
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浙科版(2019)高中生物选择性必修2《第四节_生态系统中的物质能被循环利用》学习任务单.docx
学习任务单课程基本信息学科生物年级高二学期秋季课题生态系统中的物质能被循环利用第1课时教科书书名,选择性必修2,生物与环境出版社,浙江科学技术出版社出版日期,2022年7月学生信息姓名学校班级学号学习目标1,描述水循环,碳循环和氮循环2,分
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浙科版(2019)高中生物选择性必修2《第三节_生态系统中的能量单向递减流动》学习任务单 (1).docx
学习任务单课程基本信息学科生物年级高二学期秋季课题生态系统中的能量单向递减流动第二课时教科书书名,选择性必修2,生物与环境出版社,浙江科学技术出版社出版日期,2022年7月学生信息姓名学校班级学号学习目标1,理解能量金字塔,并解释其在生态系
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浙科版(2019)高中生物选择性必修2《第二节_群落具有垂直、水平和时间结构》学习任务单.docx
学习任务单课程基本信息学科高中生物学年级高二年级学期秋季课题群落具有垂直,水平和时间结构教科书书名,选择性必修2生物与环境出版社,浙江科学技术出版社出版日期,2022年7月学习目标1,能说出什么是植物生长型,群落的垂直结构,2,举例说明群落
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浙科版(2019)高中生物选择性必修2《第一节_人口增长对生态环境造成压力》课后练习.docx
作业练习课程基本信息学科高中生物学年级高二学期秋季课题第六节生态系统通过自我调节维持稳态教科书书名,选择性必修2生物与环境出版社,浙江科技出版社出版日期,2021年3月学生信息姓名学校班级学号作业练习1下列关于生态系统的信息传递及稳定性的描
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