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2026浙科版高中生物学必修2《第二章 染色体与遗传 》大单元整体教学设计[2017课标2020修订2025修改].docx
浙科版高中生物学必修第二章染色体与遗传大单元整体教学设计课标修订修改学校,指导教师,张元方一,内容分析与整合二,义务教育生物学课程标准,课标修改,分解三,学情分析四,大主题或大概念设计五,大单元目标叙写六,大单元教学重点七,大单元教学难点八
2026-08-25发布
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人教版(2019)高中生物必修1《第5章 重点突破练(四)》知识总结.docx
重点突破练,四,题组一酶的相关曲线及实验分析1下图中曲线,分别表示物质A在无催化剂条件和有酶催化条件下生成物质P所需能量的变化过程,下列相关叙述正确的是,Aad段表示在无催化剂的条件下,物质A生成物质P需要的活化能B若将酶催化改为无机催化剂
2025-01-24发布
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人教版(2019)高中生物必修1《第5章 第4节 第1课时 捕获光能的色素和结构》知识总结.docx
第4节光合作用与能量转化第1课时捕获光能的色素和结构一,绿叶中色素的提取和分离1提取绿叶中的色素,1,原理,绿叶中的色素能溶解在有机溶剂无水乙醇中,2,实验用品及作用,3,实验步骤2分离绿叶中的色素,1,原理,不同色素在层析液中的溶解度不同
2025-01-24发布
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1.95 MB
人教版(2019)高中生物必修1《第4章 本章知识网络》知识总结.docx
本章知识网络
2025-01-24发布
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人教版(2019)高中生物必修1《第3章 本章知识网络》知识总结.docx
本章知识网络
2025-01-24发布
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人教版(2019)高中生物必修1《5.3.2细胞呼吸的原理和应用》课件1.pptx
第第五五章章细胞的能量供应和利用细胞的能量供应和利用第第5,3,25,3,2节节细胞呼吸的原理和应用细胞呼吸的原理和应用本节目标本节目标01有氧呼吸,无氧呼吸有氧呼吸,无氧呼吸细胞呼吸原理的应用细胞呼吸原理的应用02有氧呼吸有氧呼吸对于对于
2025-01-24发布
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30.92 MB
人教版(2019)高中生物必修1《4.2 主动运输》课件.ppt
第四章第四章细胞的物质输入和输出细胞的物质输入和输出第第4,4,22节节主主动运输动运输与胞吞,胞吐与胞吞,胞吐本节目标本节目标胞吞与胞吐胞吞与胞吐01主动运输主动运输02课堂导入1人体甲状腺分泌的甲状腺激素,在生命活人体甲状腺分泌的甲状腺
2025-01-24发布
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12.58 MB
人教版(2019)高中生物必修1《3.2.1 细胞器之间的分工合作》课件.ppt
第三章第三章细胞的基本结构细胞的基本结构第第3,13,1节节细胞器之间的分工合作细胞器之间的分工合作本节目标本节目标细胞质及细胞器之间的分工细胞质及细胞器之间的分工用高倍显微镜观察叶绿体和细胞用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动质的流动课堂
2025-01-24发布
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4.88 MB
人教版(2019)高中生物必修2《3.2DNA的结构》(学案).doc
第2节DNA的结构学习目标概述DNA结构的主要特点,制作DNA双螺旋结构模型,讨论DNA双螺旋结构模型的构建历程,一,DNA双螺旋结构模型的构建基础梳理二,DNA的结构基础梳理1,元素组成,2,组成物质,碱基,3,基本单位,4,DNA双螺旋
2025-01-24发布
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人教版(2019)高中生物必修2《5.3人类遗传病》(学案).doc
第5章第3节人类遗传病学习目标1,举例说出人类遗传病的主要类型,2,进行人类遗传病的调查,3,探讨人类遗传病的检测和预防,一,人类常见遗传病的类型基础梳理1,人类遗传病通常是指由改变而引起的人类疾病,主要可以分为遗传病,遗传病和遗传病三大类
2025-01-24发布
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人教版(2019)高中生物必修2《5.1基因突变和基因重组》(教案).doc
人教版,2019,必修二遗传与进化第5章基因突变及其他变异第1节基因突变和基因重组一,教学目标的确定课程标准与本节对应的,内容要求,是,概述碱基的插入,替换和缺失会引发基因中碱基序列的改变,阐明基因中基因序列的改变有可能导致它所编码的蛋白质
2025-01-24发布
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人教版(2019)高中生物必修2《6.1生物有共同祖先的证据》(学案).doc
第6章第1节生物有共同祖先的证据学习目标1,通过对化石,比较解剖学和胚胎学证据进行比较分析说明当今生物具有共同的祖先,2,说明当今生物在新陈代谢,DNA的结构与功能方面具有许多共同特征,从细胞和分子水平佐证了当今生物具有共同的祖先,一,地层
2025-01-24发布
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人教版(2019)高中生物必修2《3.4基因通常是有遗传效应的DNA片段》(学案).doc
第4节基因通常是有遗传效应的DNA片段学习目标理解基因通常是有遗传效应的DNA片段,理解DNA的多样性和特异性,说明基因和遗传信息的关系,一,说明基因与DNA关系的实例基础梳理阅读课本第57页,58页,分析基因与DNA的关系,相关内容,通过
2025-01-24发布
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人教版(2019)高中生物必修2《4.1基因指导蛋白质的合成》(学案).doc
第4章第1节基因指导蛋白质的合成学习目标1,概述遗传信息的转录和翻译,2,运用数学方法,分析碱基与氨基酸的对应关系,3,阐明中心法则的具体内容,一,遗传信息的转录基础梳理1,RNA,1,基本单位,四种,2,结构,一般是,比DNA,3,分布
2025-01-24发布
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人教版(2019)高中生物必修2《3.4基因通常是有遗传效应的DNA片段》(教案).doc
人教版,2019,必修二遗传与进化第3章基因的本质第4节基因通常是有遗传效应的DNA片段教学设计一,教学目标的确定举例说明基因通常是有遗传效应的DNA片段,运用数学方法说明DNA的多样性和特异性,说明基因和遗传信息的关系,二,教学重难点1
2025-01-24发布
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人教版(2019)高中生物必修2《2.1.1减数分裂》(教案).doc
人教版,2019,必修二遗传与进化第2章基因和染色体的关系第1节减数分裂和受精作用一减数分裂一,教学目标的确定课程标准与本节对应的,内容要求,是,阐明减数分裂产生染色体数量减半的精细胞或卵细胞,说明进行有性生殖的生物体,其遗传信息通过配子传
2025-01-24发布
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人教版(2019)高中生物必修2《4.1基因指导蛋白质的合成》(教案).doc
人教版,2019,必修二遗传与进化第4章基因的表达第1节基因指导蛋白质的合成一,教学目标的确定课程标准与本节对应的,内容要求,是,概述DNA分子上的遗传信息通过RNA指导蛋白质的合成,确定教学目标为,1,概述遗传信息的转录和翻译,2,运用数
2025-01-24发布
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人教版(2019)高中生物必修2《2.2基因在染色体上》(教案).doc
人教版,2019,必修二遗传与进化第2章基因和染色体的关系第2节基因在染色体上一,教学目标的确定课程标准与本节对应的,内容要求,是,概述性染色体上的基因传递和性别相关联,结合教材内容,确定本节的教学目标如下,1,尝试运用假说一演绎法分析萨顿
2025-01-24发布
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人教版(2019)高中生物必修2《第4章 基因的表达》知识点总结.docx
第章基因的表达第节基因指导蛋白质的合成一,的结构与种类磷酸的结构,与的比较,碱基,的结构规则的双螺旋结构脱氧核糖碱基不同五碳糖不同的种类及其作用注,是转录的产物,二,遗传信息的转录概念,过程如图为一段分子,如果以链为模板进行转录,链链该与链
2025-01-24发布
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人教版(2019)高中生物必修2《2.3伴性遗传》(教案).doc
人教版,2019,必修二遗传与进化第2章基因和染色体的关系第3节伴性遗传一,教学目标的确定课程标准与本节对应的,内容要求,是,概述性染色体上的基因传递和性别相关联,确定本节的教学目标如下,1,组织学生课外开展人类红绿色盲的调查活动,归纳红绿
2025-01-24发布
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