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浙科版(2019)高中生物必修二《第二节_遗传信息编码在DNA分子上》教学设计.docx
教学设计课程基本信息学科高中生物学年级高一学期春季课题遗传信息编码在DNA分子上教科书书名,浙科版教材出版社,浙江科学技术出版社出版日期,2021年7月教学目标1,概述DNA分子的结构和特点,2,说明碱基排列顺序编码了遗传信息,3,活动,制
2025-01-20发布
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浙科版(2019)高中生物必修二《第三节_染色体畸变可能引起性状改变》教学设计.docx
教学设计课程基本信息学科高中生物学年级高一年级学期春季课题染色体畸变可能引起性状改变,第一课时,教科书书名,生物学教材出版社,浙江科学技术出版社出版日期,2019年7月教学目标1,举例说明不同的染色体结构变异类型导致的遗传影响,教学内容教学
2025-01-20发布
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浙科版(2019)高中生物必修二《第二节_孟德尔从两对相对性状的杂交实验中总结出自由组合定律》教学设计 (4).docx
教学设计课程基本信息学科生物年级高一学期春季课题孟德尔从两对相对性状的杂交实验中总结出自由组合定律,第一课时,教科书书名,浙教版教材出版社,浙江科学技术出版社出版日期,2022年7月教学目标1,理解自由组合定律的提出过程及自由组合定律的实质
2025-01-20发布
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浙科版(2019)高中生物必修二《第二节_适应是自然选择的结果》教学设计.docx
教学设计课程基本信息学科高中生物年级高一年级学期春季课题适应是自然选择的结果,第一课时,教科书书名,生物学出版社,浙江科学技术出版社出版日期,2019年7月教学目标1,举例说明种群内普遍存在变异,具有优势性状的个体有生存和繁衍的优势,2,阐
2025-01-20发布
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浙科版(2019)高中生物必修二《第三节_DNA通过复制传递遗传信息》教学设计.docx
教学设计课程基本信息学科生物年级高一学期秋季课题DNA通过复制传递遗传信息教科书书名,遗传与进化教材出版社,浙江科学技术出版社出版日期,2019年7月教学目标1,运用假说演绎法探究DNA的复制方式,2,运用比较归纳法探究DNA的复制过程和条
2025-01-20发布
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浙科版(2019)高中生物必修二《第二节_基因伴随染色体传递》教学设计.docx
教学设计课程基本信息学科生物年级高一学期春季课题基因伴随染色体传递,可包含活动,教科书书名,生物学必修2遗传与进化出版社,浙江科学技术出版社出版日期,2019年7月教学目标1,能总结基因行为和染色体行为具有平行关系,并得出猜测,基因可能位于
2025-01-20发布
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浙科版(2019)高中生物必修二《第三节_染色体畸变可能引起性状改变》教学设计 (2).docx
教学设计课程基本信息学科高中生物年级高一年级学期春季课题染色体畸变可能引起性状改变,第三课时,教科书书名,生物学教材出版社,浙江科学技术出版社出版日期,2019年7月教学目标1,利用染色体数目变异的原理,设计单倍体育种和多倍体育种的思路和方
2025-01-20发布
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浙科版(2019)高中生物必修二《第一节_丰富多样的现存物种来自共同祖先》教学课件.pptx
丰富多样的现存物种来自共同祖先学业要求1,通过现存生物物种的多样性与适应性,形成进化与适应,稳态与平衡的生命观念,2,通过比较特创论,拉马克的进化论和达尔文的进化论的主要观点,明确现存的生物是进化而来的,培养分析比较,归纳概括的科学思维,3
2025-01-20发布
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浙科版(2019)高中生物必修二《第二节_孟德尔从两对相对性状的杂交实验中总结出自由组合定律》教学设计 (3).docx
教学设计课程基本信息学科高中生物学年级高一学期春季课题遗传的基本规律第七课时教科书书名,生物学必修二遗传与进化教材出版社,浙江科学技术出版社出版日期,2019年7月教学目标1,设计测交实验验证自由组合假说,2,阐述自由组合定律的内容和实质
2025-01-20发布
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浙科版(2019)高中生物必修二《第二节_孟德尔从两对相对性状的杂交实验中总结出自由组合定律》教学设计 (5).docx
教学设计课程基本信息学科生物年级高一学期春季课题孟德尔从两对相对性状的杂交实验中总结出自由组合定律,第二课时,教科书书名,浙教版教材出版社,浙江科学技术出版社出版日期,2022年7月教学目标1,深入认识基因的自由组合定律的本质,掌握有关基因
2025-01-20发布
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浙科版(2019)高中生物必修二《第二节_适应是自然选择的结果》教学设计 (1).docx
教学设计课程基本信息学科高中生物年级高一年级学期春季课题适应是自然选择的结果,第二课时,教科书书名,生物学出版社,浙江科学技术出版社出版日期,2019年7月教学目标1,说明随机交配的种群中,种群基因频率和基因型频率的稳定性,2,举例种群基因
2025-01-20发布
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浙科版(2019)高中生物必修二《第四节_基因控制蛋白质合成》教学课件 (1).pptx
遗传信息通过翻译指导蛋白质的合成mRNA新冠疫苗的作用机理S蛋白是新冠病毒能进入人体细胞的关键,是一种能引发人体免疫应答的抗原物质,S蛋白蛋白与人体细胞表面受体结合与人体细胞表面受体结合S蛋白对应的mRNA脂类膜翻译,翻译,以以mRNA为模
2025-01-20发布
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浙科版(2019)高中生物必修二《第二节_基因伴随染色体传递》教学设计 (1).docx
教学设计课程基本信息学科生物年级高一学期秋季课题基因伴随染色体传递教科书书名,生物学必修二遗传与进化出版社,浙江科学技术出版社出版日期,2021年7月教学目标1,掌握遗传的染色体学说2,掌握孟德尔定律的细胞学解释教学内容教学重点,遗传的染色
2025-01-20发布
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浙科版(2019)高中生物必修二《第二节_基因伴随染色体传递》教学课件.pptx
基因伴随染色体传递,第一课时,1跟随萨顿研究,找到遗传因子的位置2能用遗传的染色体学说解释孟德尔定律基因伴随染色体传递学习目标,遗传学之父,孟德尔1865年,孟德尔在植物杂交实验中,首次揭示了分离定律和自由组合定律,1900年,有3位植物学
2025-01-20发布
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浙科版(2019)高中生物必修二《第三节_性染色体上基因的传递和性别相关联》教学课件.pptx
性染色体上基因的传递和性别相关联年份年份男性人口,亿,男性人口,亿,男性比例男性比例女性人口,亿,女性人口,亿,女性比例女性比例,全球人口男女比例全球人口男女比例,年年,年年,全球人口男女比例接近全球人口男女比例接近,正常男性正常男性正常女
2025-01-20发布
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浙科版(2019)高中生物必修二《第二节_适应是自然选择的结果》教学课件.pptx
适应是自然选择的结果,第一课时,学业要求1,举例说明种群内普遍存在变异,具有优势性状的个体有生存和繁衍的优势,2,阐明自然选择与生物进化的关系,举例说明自然选择导致适应,3,阐明变异,选择和隔离可导致新物种的形成,古长颈鹿图片来源于网络ht
2025-01-20发布
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浙科版(2019)高中生物必修二《第四节_基因控制蛋白质合成》教学课件.pptx
基因控制蛋白质合成基因控制蛋白质合成基因控制蛋白质合成一,情景一,情景展现展现超氧化物歧化酶,超氧化物歧化酶,SODSOD,是一种,是一种酶制剂酶制剂,它是,它是自自由基由基的天敌,是生命健康之本,的天敌,是生命健康之本,SODSOD具有具
2025-01-20发布
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浙科版(2019)高中生物必修二《第一节_基因突变可能引起性状改变》教学课件.pptx
基因突变可能引起性状改变,第一课时,学业要求1,通过真实情境探讨,归纳概括碱基的替换,插通过真实情境探讨,归纳概括碱基的替换,插入,缺失等属于基因突变,构建基因突变概念模入,缺失等属于基因突变,构建基因突变概念模型,发展生命观念和科学思维
2025-01-20发布
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浙科版(2019)高中生物必修二《第二节_孟德尔从两对相对性状的杂交实验中总结出自由组合定律》教学课件 (3).pptx
遗传的基本规律,第七课时,课前回顾,黄色圆形绿色皱形黄色圆形黄色圆形黄色皱形绿色圆形绿色皱形课前回顾黄色圆形绿色皱形配子在形成配子的过程中,控制同一性状的基因分离,控制不同对性状的基因自由组合设计实验,演绎推理任务四,验证孟德尔的假说配子黄
2025-01-20发布
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浙科版(2019)高中生物必修二《第三节_染色体畸变可能引起性状改变》教学课件 (1).pptx
染色体畸变可能引起性状改变,第二课时,染色体畸变,指生物细胞中染色体在数目和结构上发生的变化,染色体畸变染色体结构变异染色体数目变异一般将二倍体生物的一个配子中的全部染色体称为一个染色体组,其中包含了该种生物的一整套遗传物质,体色体色体色观
2025-01-20发布
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