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人教版(2019)高中生物必修1《5.3 细胞呼吸的原理和应用》教案.docx
第五章细胞的能量供应和利用第3节细胞呼吸的原理和应用一,教学目标的确定根据普通高中生物学课程标准的内容要求,学生在学完本节课后,能,说明生物通过细胞明吸将储存在有机分子中的能量转化为生命动可以用的能量,让学生从物质和能量的视角分析呼吸作用的
2025-01-24发布
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人教版(2019)高中生物必修1《第二章第2节细胞中的无机物》学案.docx
第二章第2节细胞中的无机物班级,小组编号,姓名,一,学习目标1,水在细胞中的存在形式及作用,重点,2,细胞中无机盐的存在形式及重要作用,重点,二,预习导学,课前完成,知识一,细胞中的水,1,水的含量和特性,1,含量,活细胞中含量,的化合物
2025-01-24发布
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人教版(2019)高中生物必修1《1.1 细胞是生命活动的基本单位》(导学案).doc
1,1细胞是生命活动的基本单位一,教学目标,学习目标,1,分析细胞学说的建立过程,2,举例说明生命系统的结构层次,重点,难点,3,认同细胞是基本的生命系统,重点,难点,4,认同细胞学说的建立是一个开拓,继承,修正和发展的过程,核心素养,生命
2025-01-24发布
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人教版(2019)高中生物必修1《2.4 蛋白质是生命活动的主要承担者》(导学案).doc
2,4蛋白质是生命活动的主要承担者一,教学目标,学习目标,1,理解蛋白质是生命活动的主要承担者,2,说明细胞中蛋白质种类多种多样的原因,3,概述氨基酸的结构特点,以及氨基酸形成蛋白质的过程,核心素养,生命观念,认知蛋白质是生命活动的主要承担
2025-01-24发布
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人教版(2019)高中生物必修1《3.1 细胞膜的结构和功能》(教学设计).docx
第3章细胞的基本结构3,1细胞膜的结构和功能一,教学目标1,从系统与环境关系的角度,阐释细胞膜作为系统的边界所具有的功能,2,分析细胞膜组成成分与结构的关系,说明细胞膜结构的物质基础,概述流动镶嵌模型的主要内容,3,分析对细胞膜成分与结构的
2025-01-24发布
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人教版(2019)高中生物必修1《6.1.1 细胞增殖》导学案.docx
格物致知6,11细胞增殖本节通过个体的生长,引出细胞的增殖,并具体讲述了细胞增殖的有丝分裂,生命观念,由于物质交换细胞不能无限长大,细胞增殖的方式和意义科学思维,理解植物细胞有丝分裂过程中染色体,DNA的变化规律科学探究,运用细胞不能无限长
2025-01-24发布
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人教版(2019)高中生物必修1《4.2 主动运输与胞吞、胞吐》(教学设计).docx
第四章细胞的物质输入和输出4,2主动运输与胞吞,胞吐一,教学目标1,阐明主动运输的过程,特点和意义,2,举例说明胞吞和胞吐的过程,3,利用细胞膜的流动镶嵌结构模型解释各种物质跨膜运输的方式,二,教学重难点重点,主动运输的过程和特点,胞吞,胞
2025-01-24发布
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人教版(2019)高中生物必修1《5.3 细胞呼吸的原理和应用(第2课时)》(教学设计) .docx
第五章细胞的能量供应和利用5,3细胞呼吸的原理和应用,第2课时,一,教学目标1,描述线粒体适于进行有氧呼吸的结构,说明有氧呼吸过程中物质与能量的变化,2,比较有氧呼吸与无氧呼吸的异同,阐明细胞呼吸的实质,3,探讨细胞呼吸原理在生产和生活中的
2025-01-24发布
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人教版(2019)高中生物必修1《2.4.1 蛋白质是生命活动的主要承担者》导学案.docx
格物致知2,4,1蛋白质是生命活动的主要承担者学习目标,1,了解蛋白质的功能与事例2,了解氨基酸的基本结构与分类,自主学习,1,蛋白质的功能,1,一切生命活动离不开蛋白质,蛋白质是生命活动的主要,2,蛋白质功能举例,功能举例构成细胞和生物体
2025-01-24发布
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人教版(2019)高中生物必修1《3.2.2 细胞器之间的分工合作》导学案.docx
格物致知第三章第2节细胞器之间的分工合作一,学习目标考纲要求考纲解读1,主要细胞器的结构和功能,1,举例说出几种细胞器的结构和功能,通过分泌蛋白的合成和分泌理解各种细胞器之间的分工和合作,2,细胞膜系统的结构和功能,2,简述生物膜系统的结构
2025-01-24发布
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人教版(2019)高中生物必修1《1.1 细胞是生命活动的基本单位》导学案.docx
格物致知1,1细胞是生命活动的基本单位1,了解细胞学说建立的过程与基本内容2,知道细胞的对生命系统的意义与生命系统的结构层次1,细胞学说的建立过程,连线,科学家成就魏尔肖创立了细胞学说虎克发现并命名细胞施莱登和施旺提出了细胞通过分裂产生新细
2025-01-24发布
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人教版(2019)高中生物必修1《5.1.2 降低化学反应活化能的酶》导学案.docx
格物致知5,12降低化学反应活化能的酶本节主要内容是对酶的特点进行研究,从高效性,专一性,作用条件温和等方面分别分析,用实验的结果说明具体的结论,生命观念,明确细胞代谢,活化能,自变量,因变量,无关变量等概念科学思维,通过图表比较,动画演示
2025-01-24发布
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人教版(2019)高中生物必修2《第3章 基因的本质》知识点总结.docx
第3章基因的本质第1节DNA是主要的遗传物质一,对遗传物质的早期推测二,肺炎链球菌的转化实验1肺炎链球菌的类型项目有无多糖类荚膜菌落特征有无毒性S型细菌有表面光滑R型细菌表面粗糙无2格里菲思的体内转化实验3,1,过程与现象,1,实验对比说明
2025-01-24发布
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人教版(2019)高中生物必修2《2.2基因在染色体上》(学案).doc
第2章第2节基因在染色体上学习目标1,说出基因位于染色体上的理论假说和实验证据2,运用有关基因和染色体的知识阐明孟德尔遗传规律的实质,3,尝试运用类比推理法,解释基因位于染色体上,一,萨顿的假说基础梳理1假说内容,基因是由携带着从亲代传递给
2025-01-24发布
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人教版(2019)高中生物必修2《2.1.1减数分裂》(学案).doc
第2章第1节减数分裂和受精作用一减数分裂学习目标1,阐明细胞的减数分裂并模拟分裂过程中染色体的变化,2,举例说明配子的形成过程,3,观察蝗虫精母细胞减数分裂装片,一,减数分裂基础梳理减数分裂与有丝分裂的关系,1,减数分裂是一种特殊方式的有丝
2025-01-24发布
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1.88 MB
人教版(2019)高中生物必修二《3.2 DNA的结构、复制与基因》(课件).pptx
第三章第2节DNA的结构科学家发明了一项以科学家发明了一项以DNA为介质的数据为介质的数据存储新技术存储新技术,右图右图,与现有的各类存储介质相,与现有的各类存储介质相比,比,DNA能够储存更多的信息,能够储存更多的信息,DNA作为生作为生
2025-01-24发布
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37 页
16.3 MB
人教版(2019)高中生物必修二《4.2+基因表达与性状的关系》(课件).pptx
同一株水毛茛,裸露在空气中的叶和浸在水中的叶,表现出了两种不同的形态,讨论,1,这两种形态的叶,其细胞的基因组成一样吗,2,这两种叶形的差异,可能是由什么因素引起的,一,基因表达产物与性状的关系资料1,皱粒豌豆的DNA中插入了一段外来的DN
2025-01-24发布
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22 页
8.02 MB
人教版(2019)高中生物必修2《1.1孟德尔的豌豆杂交实验(一)》(学案).doc
第1章第1节孟德尔的豌豆杂交实验,一,学习目标1,阐明孟德尔的一对相对性状的杂交实验及分离定律,2,运用分离定律解释遗传现象,一,豌豆作为遗传实验材料的优点基础梳理1,选择豌豆进行杂交实验的优点,1,豌豆是自花,的植物,自然状态下一般为,用
2025-01-24发布
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人教版(2019)高中生物必修二《3.1+DNA是主要的遗传物质》(课件).pptx
第三章基因的本质第一节DNA是主要的遗传物质1866年孟德尔发现遗传定律1891年科学家描述减数分裂全过程1903年萨顿假说,基因和染色体存在平行关系1909年摩尔根证明,基因在染色体上20世纪中叶染色体主要由蛋白质和DNA组成遗传物质是蛋
2025-01-24发布
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人教版(2019)高中生物必修二《5.2+染色体变异》(课件).pptx
第五章第二节染色体变异生物体的体细胞或生殖细胞内染色体数目或结构的变化,包括染色体数目变异和染色体结构变异野野生生种种栽栽培培品品种种生物种类生物种类体细胞染色体细胞染色体数体数条条体细胞非同源体细胞非同源染色体染色体套套配子染色体配子染色
2025-01-24发布
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