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鲁教版(2019)
选择性必修2 区域发展
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鲁教版(2019)高中地理选择性必修二《第3单元 第1节 大都市辐射对区域发展的影响——以上海市为例》学案.doc
第一节大都市辐射对区域发展的影响以上海市为例课程标准核心素养目标以某大都市区为例,从区域空间组织的视角出发,说明其辐射功能1,结合城市在区域发展中的作用,理解上海市在长三角城市体系中的作用,综合思维,2,结合相关资料,掌握上海对长三角其他城
2025-01-09发布
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12 页
1.1 MB
鲁教版(2019)高中地理选择性必修二《2.3产业结构转型地区的发展》教学案.doc
课题,2,3产业结构转型地区的发展第期时间编者,审核人,班级,姓名,课标要求,1,以某地区为例,分析地区产业结构变化过程及原因,一,产业结构及其变化规律产业结构是指特定时间段第一产业,第二产业,第三产业的国内生产总值之比,产业结构变化一般指
2025-01-09发布
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鲁教版(2019)高中地理选择性必修二《第1单元 第1节 认识区域》学案.doc
第一节认识区域课程标准核心素养目标结合实例,说明区域的含义及类型1,结合实例,说出区域划分的主要依据,说明区域的基本含义,综合思维,2,结合实例,说明区域的主要类型,比较不同区域的差异,综合思维,一,区域的含义1概念,一定范围的地理空间,是
2025-01-09发布
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鲁教版(2019)高中地理选择性必修二《第2单元 第1节 生态脆弱地区的发展——以黄土高原地区为例》学案.doc
第一节生态脆弱地区的发展以黄土高原地区为例课程标准核心素养目标以某生态脆弱区为例,说明该类地区存在的环境与发展问题,以及综合治理措施1,结合资料,说出生态脆弱区的基本含义,综合思维,2,了解黄土高原的位置和范围,掌握黄土高原生态脆弱的原因及
2025-01-09发布
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鲁教版(2019)高中地理选择性必修二《1.1认识区域》教学案.doc
课题,1,1认识区域第期时间编者,审核人,班级,姓名,课标要求,1,结合实例,说明区域的含义及类型,一,区域的含义1,区域是指,定范围的地理空间,是人们在地理环境差异的基础上按照一定的指标划分出来的,例如,甘肃省的年降水量自东南向西北递减
2025-01-09发布
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鲁教版(2019)高中地理选择性必修二《第1单元 第2节 比较区域发展的异同》学案.doc
第二节比较区域发展的异同课程标准核心素养目标结合实例,从地理环境整体性和区域关联性的角度,比较不同区域发展的异同,说明因地制宜对于区域发展的重要意义1,结合实例,从地理环境整体性和区域关联性的角度,比较不同区域在自然环境,经济,社会,文化等
2025-01-09发布
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鲁教版(2019)高中地理选择性必修二《第3单元 单元小结与测评》学案.doc
请根据下面的体系图快速回顾本单元内容,把各序号代表的含义填到对应的方框内,构建出清晰的知识网络,区域发展的龙头受辐射城市国际产业转移劳动力价格差异政策支持程度中线不利影响学思心得产业转移的分析方法1,转移主体先是劳动密集型产业和轻工业转移
2025-01-09发布
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鲁教版(2019)高中地理选择性必修二《第2单元 第3节 产业结构转型地区的发展——以珠三角地区为例》学案.doc
第三节产业结构转型地区的发展以珠三角地区为例课程标准核心素养目标以某产业转型地区为例,分析该类地区产业结构变化过程及原因1,结合图表资料,了解珠三角地区产业结构的变化过程及其原因,综合思维,2,结合实例,分析珠三角地区产业结构转型对区域经济
2025-01-09发布
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鲁教版(2019)高中地理选择性必修二《4.1区域协调发展的内涵与意义》教学案.doc
课题,4,1区域协调发展的内涵与意义第期时间编者,审核人,班级,姓名,一,区域协调发展的内涵早期区域协调发展主要是指区域经济的协调发展,现在则涵盖了经济,社会和生态等方面的内容,1,区域协调发展的内涵主要包括,1,缩小地区发展差异,实现经济
2025-01-09发布
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鲁教版(2019)高中地理选择性必修二《第3单元 第2节 产业转移对区域发展的影响——以亚太地区为例》学案.doc
第二节产业转移对区域发展的影响以亚太地区为例课程标准核心素养目标以某区域为例,说明产业转移对区域发展的影响1,了解产业转移的概念和分类,综合思维,2,结合实例,了解亚太地区产业转移的过程和方向,综合思维,3,结合实例,理解产业转移对区域经济
2025-01-09发布
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鲁教版(2019)高中地理选择性必修二《第3单元 单元活动 分析区域联系》学案.doc
单元活动分析区域联系课程标准核心素养目标1,结合实例,掌握分析区域联系的一般步骤及其主要方法,地理实践力,2,结合实例,说明区域联系的地理背景及其主要方式,区域认知,3,结合实例,说明区域联系对区域发展的影响,从区域联系的角度对区域发展提出
2025-01-09发布
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鲁教版(2019)高中地理选择性必修二《第四单元第二节 流域内部的协作发展——以尼罗河流域为例》练习.docx
第二节流域内部的协作发展以尼罗河流域为例基础过关练题组一流域开发的地理背景尼罗河是世界上最长的河流,其自南向北注入地中海,读尼罗河部分流域及其周边地区示意图,完成下面两题,1,尼罗河的汛期主要集中在,A,春夏季节B,夏秋季节C,秋冬季节D
2025-01-09发布
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鲁教版(2019)高中地理选择性必修二《第4单元 单元活动 探究区域综合开发与整治》学案.doc
单元活动探究区域综合开发与整治课程标准核心素养目标1,掌握区域综合开发与整治的一般步骤和主要方法,综合思维,2结合实例,运用区域综合开发与整治的一般步骤和主要方法,学会探究区域综合开发与整治,综合思维,一,探究区域综合开发与整治的一般步骤1
2025-01-09发布
83 浏览
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鲁教版(2019)高中地理选择性必修二《4.3国家之间的合作发展》教学案.doc
课题,4,3国家之间的合作发展第期时间编者,审核人,班级,姓名,课标要求,1,结合,一带一路,建设,说明国际合作的重要意义,一,一带一路,丝绸之路,自古就是东西方文明交流和经贸合作的通道与桥梁,自西汉张骞出使西域以来,中国与中亚地区一直保持
2025-01-09发布
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鲁教版(2019)高中地理选择性必修二《第4单元 第2节 流域内部的协作发展——以尼罗河流域为例》学案.doc
第二节流域内部的协作发展以尼罗河流域为例课程标准核心素养目标以某流域为例,说明流域内部协作开发水资源,保护环境的意义1,结合示意图和相关资料,说出流域及其相关概念的基本含义,综合思维,2以尼罗河流域为例,描述该流域不同河段的特征,说明流域内
2025-01-09发布
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鲁教版(2019)高中地理选择性必修二《1.2比较区域发展的异同》教学案.doc
课题,1,2比较区域发展的异同第期时间编者,审核人,班级,姓名,课标要求,1,结合实例,从地理环境整体性和区域关联的角度,比较不同区域发展的异同,说明因地制宜对于区域发展的重要意义,一,区域发展的异同1,相似性成因,区域地理环境具有一定的相
2025-01-09发布
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鲁教版(2019)高中地理选择性必修二模块综合测评.docx
模块综合测评,满分,100分,时间,90分钟,一,选择题,每小题2,5分,共50分,下图示意我国跨省区古徽州文化生态保护实验区,该区是我国目前传统村落保存面积最大,最完整,具有深厚社会历史文化内涵的区域之一,据此完成下面两题,1,古徽州文化
2025-01-09发布
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1.25 MB
鲁教版(2019)高中地理选择性必修二《4.2流域内部的协作发展》教学案.doc
课题,4,2流域内部的协作发展第期时间编者,审核人,班级,姓名,课标要求,1,以某流域为例,说明流域内部协作开发水资源,保护环境的意义,一,流域流域是地表水与地下水分水线所包围的集水区或汇水区,河道干流的流域是由所属各级支流的流域所组成,流
2025-01-09发布
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鲁教版(2019)高中地理选择性必修二《第1单元 单元活动 分析区域发展差异》学案.doc
单元活动分析区域发展差异课程标准核心素养目标1,了解分析区域发展差异的一般步骤,初步学会区域发展差异分析的基本方法,综合思维,2能够运用所学知识对两个或两个以上具体区域进行区域差异的分析,区域认知,综合思维,一,分析区域发展差异的一般步骤二
2025-01-09发布
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鲁教版(2019)高中地理选择性必修二《第二单元第二节 资源枯竭地区的发展——以德国鲁尔区为例》练习.docx
第二节资源枯竭地区的发展以德国鲁尔区为例基础过关练题组一鲁尔区的区位条件下图表示工业区位选择四种模式,图中圆圈大小表示各因素对工业区位选择影响程度的强弱,读图,完成下面两题,1,德国鲁尔区形成初期的区位选择符合,A,B,C,D,2,关于鲁尔
2025-01-09发布
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