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鲁教版(2019)高中地理选择性必修二《第一单元地理环境与区域发展》学案(4份打包).zip
鲁教版(2019)高中地理选择性必修二《第一单元地理环境与区域发展》学案(4份打包).zip
2025-01-09发布
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3.12 MB
鲁教版(2019)高中地理选择性必修二《第二单元单元活动 开展小区域调查》练习.docx
单元活动开展小区域调查基础过关练题组一区域调查的内容小区域调查的内容广,涉及自然环境与人类经济活动的方方面面,据此回答下面两题,1,若对我国最大的湖泊青海湖进行区域调查,那么调查的第一项内容是,A,青海湖的面积B,青海湖的地理位置C,青海湖
2025-01-09发布
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7 页
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鲁教版(2019)高中地理选择性必修二《第3单元 第3节 资源跨区域调配对区域发展的影响——以我国南水北调为例》学案.doc
第三节资源跨区域调配对区域发展的影响以我国南水北调为例课程标准核心素养目标以某区域为例,说明资源跨区域调配对区域发展的影响1,了解我国水资源概况,掌握我国水资源的区域分布特点及表现,综合思维,2,了解南水北调东,中,西三线工程的基本状况,理
2025-01-09发布
61 浏览
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1.8 MB
鲁教版(2019)高中地理选择性必修二《第2单元 第3节 产业结构转型地区的发展——以珠三角地区为例》学案.doc
第三节产业结构转型地区的发展以珠三角地区为例课程标准核心素养目标以某产业转型地区为例,分析该类地区产业结构变化过程及原因1,结合图表资料,了解珠三角地区产业结构的变化过程及其原因,综合思维,2,结合实例,分析珠三角地区产业结构转型对区域经济
2025-01-09发布
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13 页
1.16 MB
鲁教版(2019)高中地理选择性必修二《第1单元 第2节 比较区域发展的异同》学案.doc
第二节比较区域发展的异同课程标准核心素养目标结合实例,从地理环境整体性和区域关联性的角度,比较不同区域发展的异同,说明因地制宜对于区域发展的重要意义1,结合实例,从地理环境整体性和区域关联性的角度,比较不同区域在自然环境,经济,社会,文化等
2025-01-09发布
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鲁教版(2019)高中地理选择性必修二《第四单元区域协调发展》学案(5份打包).zip
鲁教版(2019)高中地理选择性必修二《第四单元区域协调发展》学案(5份打包).zip
2025-01-09发布
38 浏览
4.34 MB
鲁教版(2019)高中地理选择性必修二《第二单元 不同类型区域的发展》达标检测.docx
高中地理鲁教版选择性必修2第二单元达标检测,满分,100分,时间,60分钟,一,选择题,每小题2,5分,共50分,读我国某地农业建设模式示意图,完成下面两题,1,该模式最有可能位于,A,华北平原B,南方低山丘陵C,内蒙古高原D,黄土高原2
2025-01-09发布
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鲁教版(2019)高中地理选择性必修二《第3单元 第2节 产业转移对区域发展的影响——以亚太地区为例》学案.doc
第二节产业转移对区域发展的影响以亚太地区为例课程标准核心素养目标以某区域为例,说明产业转移对区域发展的影响1,了解产业转移的概念和分类,综合思维,2,结合实例,了解亚太地区产业转移的过程和方向,综合思维,3,结合实例,理解产业转移对区域经济
2025-01-09发布
86 浏览
16 页
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鲁教版(2019)高中地理选择性必修二《第2单元 第2节 资源枯竭地区的发展——以德国鲁尔区为例》学案.doc
第二节资源枯竭地区的发展以德国鲁尔区为例课程标准核心素养目标以某资源枯竭型地区为例,分析该类地区发展的方向1,以鲁尔区为例,说明资源枯竭型地区的发展条件及其衰退的原因,综合思维,2,通过鲁尔区再度振兴的实例,掌握资源枯竭型地区可持续发展的方
2025-01-09发布
71 浏览
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鲁教版(2019)高中地理选择性必修二《第4单元 第2节 流域内部的协作发展——以尼罗河流域为例》学案.doc
第二节流域内部的协作发展以尼罗河流域为例课程标准核心素养目标以某流域为例,说明流域内部协作开发水资源,保护环境的意义1,结合示意图和相关资料,说出流域及其相关概念的基本含义,综合思维,2以尼罗河流域为例,描述该流域不同河段的特征,说明流域内
2025-01-09发布
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鲁教版(2019)高中地理选择性必修二《第3单元 第1节 大都市辐射对区域发展的影响——以上海市为例》学案.doc
第一节大都市辐射对区域发展的影响以上海市为例课程标准核心素养目标以某大都市区为例,从区域空间组织的视角出发,说明其辐射功能1,结合城市在区域发展中的作用,理解上海市在长三角城市体系中的作用,综合思维,2,结合相关资料,掌握上海对长三角其他城
2025-01-09发布
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鲁教版(2019)高中地理选择性必修二《第1单元 第1节 认识区域》学案.doc
第一节认识区域课程标准核心素养目标结合实例,说明区域的含义及类型1,结合实例,说出区域划分的主要依据,说明区域的基本含义,综合思维,2,结合实例,说明区域的主要类型,比较不同区域的差异,综合思维,一,区域的含义1概念,一定范围的地理空间,是
2025-01-09发布
96 浏览
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鲁教版(2019)高中地理选择性必修二《第2单元 第1节 生态脆弱地区的发展——以黄土高原地区为例》学案.doc
第一节生态脆弱地区的发展以黄土高原地区为例课程标准核心素养目标以某生态脆弱区为例,说明该类地区存在的环境与发展问题,以及综合治理措施1,结合资料,说出生态脆弱区的基本含义,综合思维,2,了解黄土高原的位置和范围,掌握黄土高原生态脆弱的原因及
2025-01-09发布
95 浏览
16 页
1.75 MB
鲁教版(2019)高中地理选择性必修二《第1单元 单元小结与测评》学案.doc
请根据下面的体系图快速回顾本单元内容,把各序号代表的含义填到对应的方框内,构建出清晰的知识网络,差异性自然地理环境因地制宜分析方法学思心得我国重要的地理分界线地势阶梯界线第一级阶梯与第二级阶梯分界线昆仑山,阿尔金山,祁连山,横断山脉第二级阶
2025-01-09发布
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7 页
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鲁教版(2019)高中地理选择性必修二《第二单元第二节 资源枯竭地区的发展——以德国鲁尔区为例》练习.docx
第二节资源枯竭地区的发展以德国鲁尔区为例基础过关练题组一鲁尔区的区位条件下图表示工业区位选择四种模式,图中圆圈大小表示各因素对工业区位选择影响程度的强弱,读图,完成下面两题,1,德国鲁尔区形成初期的区位选择符合,A,B,C,D,2,关于鲁尔
2025-01-09发布
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1.91 MB
鲁教版(2019)高中地理选择性必修二《第4单元 单元活动 探究区域综合开发与整治》学案.doc
单元活动探究区域综合开发与整治课程标准核心素养目标1,掌握区域综合开发与整治的一般步骤和主要方法,综合思维,2结合实例,运用区域综合开发与整治的一般步骤和主要方法,学会探究区域综合开发与整治,综合思维,一,探究区域综合开发与整治的一般步骤1
2025-01-09发布
83 浏览
10 页
458.5 KB
鲁教版(2019)高中地理选择性必修二《第3单元 单元活动 分析区域联系》学案.doc
单元活动分析区域联系课程标准核心素养目标1,结合实例,掌握分析区域联系的一般步骤及其主要方法,地理实践力,2,结合实例,说明区域联系的地理背景及其主要方式,区域认知,3,结合实例,说明区域联系对区域发展的影响,从区域联系的角度对区域发展提出
2025-01-09发布
84 浏览
10 页
480.5 KB
鲁教版(2019)高中地理选择性必修二《第2单元 单元活动 开展小区域调查》学案.doc
单元活动开展小区域调查课程标准核心素养目标1,通过阅读教材,了解小区域调查的目的与意义,综合思维,2,结合实例,掌握小区域调查的方法与步骤,综合思维,3,结合庐山小区域的相关资料,明确小区域调查的内容,初步学会撰写调查报告,综合思维,一,调
2025-01-09发布
71 浏览
9 页
536.5 KB
鲁教版(2019)高中地理选择性必修二《第二单元第三节 产业结构转型地区的发展——以珠三角地区为例》练习.docx
第三节产业结构转型地区的发展以珠三角地区为例基础过关练题组一从传统农业到加工制造业珠三角地区位于广东省东南部,珠江下游,毗邻港澳,与东南亚相邻,珠三角地区包括广州,深圳,珠海,佛山,江门,东莞,中山,惠州,肇庆等九市,据此完成下面两题,1
2025-01-09发布
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31 页
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鲁教版(2019)高中地理选择性必修二《第4单元 单元小结与测评》学案.doc
请根据下面的体系图快速回顾本单元内容,把各序号代表的含义填到对应的方框内,构建出清晰的知识网络,区域之间协作增进社会公平形成新的经济增长动力不同河段水资源分配矛盾突出成立协作组织,统一规划管理环境的协作保护与统筹治理,21世纪海上丝绸之路
2025-01-09发布
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