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统编版历史选择性必修3第7课《近代殖民活动和人口的跨地域转移》教案.doc
第7课 近代殖民活动和人口的跨地域转移 教学设计教学理念1以培养和提高学生的历史学科核心素养为目标。将核心素养的培养作为教学的出发点和落脚点,用学科核心素养引领教学目标教学内容教学过程及教学评价。通过创设情境,提供史料,设计相关问题等引导学
2022-01-01发布
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统编版历史选择性必修3第1课《中华优秀传统文化的内涵与特点》教案.doc
第1课 中华优秀传统文化的内涵与特点 教学设计一教学理念与目标一教学理念1.以立德树人为任务认识中华优秀传统文化,培养关注民族国家命运与前途的社会主义事业接班人;2.坚持马克思主义唯物史观,认清中华优秀传统文化的内涵与特点,形成正确的世界观
2022-01-01发布
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统编版历史选择性必修3第2课《中华文化的世界意义》教案.doc
第2课 中华文化的世界意义 教学设计一教学理念1.历史课程最重要的教育理念是立德树人。历史教育坚持育人为本德育为先,历史教育要成为培养学生社会主义核心价值观的重要途径。在漫长历史进程中,中华民族从实际出发,取长补短不断从各种文明中汲取养分,
2022-01-01发布
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统编版历史选择性必修3第8课《现代社会的“移民”和多元文化》教案.doc
第第 8 8 课课 现代社会的移民和多元文化现代社会的移民和多元文化 教学设计教学设计 内容范围内容范围 高中历史选择性必修课 3文化交流与传播第三单元第 8 课现代社会的移民和多元文化 教学主题教学主题 多元文化碰撞与重构多元文化碰撞与
2022-01-01发布
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统编版历史选择性必修3第3课《古代西亚、非洲文化》教案.doc
第3课 古代西亚非洲文化 教学设计教学目标1能够运用历史地图朝代更迭表概述西亚非洲文明的时空分布情况,说明它们是世界上最早进入文明的地区时空观念家国情怀;2能够概括两河文明埃及文明和阿拉伯文明的特点,并能够从地理环境政治宗教等多角度分析这些
2022-01-01发布
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2019版 人教版 高中历史 必修 中外历史纲要(上)《第九单元 中华人民共和国成立和社会主义革命与建设》大单元整体教学设计[2020课标].docx
2019版人教版高中历史必修中外历史纲要,上,第九单元中华人民共和国成立和社会主义革命与建设大单元整体教学设计2020课标学校,d,yc2360指导教师,张元方一,内容分析与整合二,普通高中历史课程标准,2017年版2020年修订,分解三
2024-12-11发布
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2019版 人教版 高中历史 必修 中外历史纲要(上)《第三单元 辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一》大单元整体教学设计[2020课标].docx
2019版人教版高中历史必修中外历史纲要,上,第三单元辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一大单元整体教学设计2020课标学校,d,yc2360指导教师,张元方一,内容分析与整合二,普通高中历史课程标准,2017年版2020年修订,分解三,学
2024-12-11发布
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2019版 人教版 高中历史 必修 中外历史纲要(上)《第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固》大单元整体教学设计[2020课标].docx
2019版人教版高中历史必修中外历史纲要,上,第一单元从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固大单元整体教学设计2020课标学校,d,yc2360指导教师,张元方一,内容分析与整合二,普通高中历史课程标准,2017年版2020年修
2024-12-11发布
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2019版 人教版 高中历史 必修 中外历史纲要(上)《第八单元 中华民族的抗日战争和人民解放战争》大单元整体教学设计[2020课标].docx
2019版人教版高中历史必修中外历史纲要,上,第八单元中华民族的抗日战争和人民解放战争大单元整体教学设计2020课标学校,d,yc2360指导教师,张元方一,内容分析与整合二,普通高中历史课程标准,2017年版2020年修订,分解三,学情分
2024-12-11发布
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2019版 人教版 高中历史 必修 中外历史纲要(上)《第二单元 三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展》大单元整体教学设计[2020课标].docx
2019版人教版高中历史必修中外历史纲要,上,第二单元三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展大单元整体教学设计2020课标学校,d,yc2360指导教师,张元方一,内容分析与整合二,普通高中历史课程标准,2017年版2020
2024-12-11发布
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2019版 人教版 高中历史 必修 中外历史纲要(上)《第七单元 中国共产党成立与新民主主义革命兴起》大单元整体教学设计[2020课标].docx
2019版人教版高中历史必修中外历史纲要,上,第七单元中国共产党成立与新民主主义革命兴起大单元整体教学设计2020课标学校,d,yc2360指导教师,张元方一,内容分析与整合二,普通高中历史课程标准,2017年版2020年修订,分解三,学情
2024-12-11发布
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2019版 人教版 高中历史 选择性必修3文化交流与传播《第一单元 源远流长的中华文化》大单元整体教学设计[2020课标].docx
2019版人教版高中历史选择性必修3文化交流与传播第一单元源远流长的中华文化大单元整体教学设计2020课标学校,d,yc2360指导教师,张元方一,内容分析与整合二,普通高中历史课程标准,2017年版2020年修订,分解三,学情分析四,大主
2024-12-11发布
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2019版 人教版 高中历史 必修 中外历史纲要(上)《第四单元 明清中国版图的奠定与面临的挑战》大单元整体教学设计[2020课标].docx
2019版人教版高中历史必修中外历史纲要,上,第四单元明清中国版图的奠定与面临的挑战大单元整体教学设计2020课标学校,d,yc2360指导教师,张元方一,内容分析与整合二,普通高中历史课程标准,2017年版2020年修订,分解三,学情分析
2024-12-11发布
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2019版 人教版 高中历史 必修 中外历史纲要(上)《第六单元 辛亥革命与中华民国的建立》大单元整体教学设计[2020课标].docx
2019版人教版高中历史必修中外历史纲要,上,第六单元辛亥革命与中华民国的建立大单元整体教学设计2020课标学校,d,yc2360指导教师,张元方一,内容分析与整合二,普通高中历史课程标准,2017年版2020年修订,分解三,学情分析四,大
2024-12-11发布
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2019版 人教版 高中历史 必修 中外历史纲要(上)《第五单元 晚清时期的内忧外患与救亡图存》大单元整体教学设计[2020课标].docx
2019版人教版高中历史必修中外历史纲要,上,第五单元晚清时期的内忧外患与救亡图存大单元整体教学设计2020课标学校,d,yc2360指导教师,张元方一,内容分析与整合二,普通高中历史课程标准,2017年版2020年修订,分解三,学情分析四
2024-12-11发布
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2019版 人教版 高中历史 必修 中外历史纲要(上)《第十单元 改革开放与社会主义现代化建设新时期》大单元整体教学设计[2020课标].docx
2019版人教版高中历史必修中外历史纲要,上,第十单元改革开放与社会主义现代化建设新时期大单元整体教学设计2020课标学校,d,yc2360指导教师,张元方一,内容分析与整合二,普通高中历史课程标准,2017年版2020年修订,分解三,学情
2024-12-11发布
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2019版 人教版 高中历史 选择性必修1 国家制度与社会治理《第六单元 基层治理与社会保障》大单元整体教学设计[2020课标].docx
2019版人教版高中历史选择性必修1国家制度与社会治理第六单元基层治理与社会保障大单元整体教学设计2020课标学校,d,yc2360指导教师,张元方一,内容分析与整合二,普通高中历史课程标准,2017年版2020年修订,分解三,学情分析四
2024-12-11发布
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2019版 人教版 高中历史 选择性必修3文化交流与传播《第五单元 战争与文化交锋》大单元整体教学设计[2020课标].docx
2019版人教版高中历史选择性必修3文化交流与传播第五单元战争与文化交锋大单元整体教学设计2020课标学校,d,yc2360指导教师,张元方一,内容分析与整合二,普通高中历史课程标准,2017年版2020年修订,分解三,学情分析四,大主题或
2024-12-11发布
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2019版 人教版 高中历史 选择性必修1 国家制度与社会治理《第四单元 民族关系与国家关系》大单元整体教学设计[2020课标].docx
2019版人教版高中历史选择性必修1国家制度与社会治理第四单元民族关系与国家关系大单元整体教学设计2020课标学校,d,yc2360指导教师,张元方一,内容分析与整合二,普通高中历史课程标准,2017年版2020年修订,分解三,学情分析四
2024-12-11发布
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2019版 人教版 高中历史 选择性必修2 经济与社会生活《第六单元 医疗与公共卫生》大单元整体教学设计[2020课标].docx
2019版人教版高中历史选择性必修2经济与社会生活第六单元医疗与公共卫生大单元整体教学设计2020课标学校,d,yc2360指导教师,张元方一,内容分析与整合二,普通高中历史课程标准,2017年版2020年修订,分解三,学情分析四,大主题或
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