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湘教版(2019)
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湘教版(2019)高中数学选择性必修二《1.3.3 三次函数的性质:单调区间和极值 》教学设计.docx
第一章导数的应用133三次函数的性质,单调区间和极值新课程标准解读核心素养1会求三次函数的单调区间和极值数学运算2体会导数与函数的单调性,极值,最大,小,值的关系逻辑推理,数学运算教学设计一,目标展示二,情境导入观察如图所示的函数yf,3
2025-02-06发布
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湘教版(2019)高中数学选择性必修二《第四章 统计章末复习与总结》教学设计.docx
第四章统计章末复习与总结教学设计一,目标展示二,构建知识体系三,核心素养培优数学建模,数据分析本章中的回归分析及独立性检验是统计在实际问题中的应用体现,重在培养学生的数学建模及数据分析等核心素养四,精讲点拨题型一回归分析,例1,某地搜集到的
2025-02-06发布
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湘教版(2019)高中数学选择性必修二《4.1成对数据的统计相关性》教学设计.docx
第四章统计41成对数据的统计相关性新课程标准解读核心素养1结合实例,了解样本相关系数的统计含义,了解样本相关系数与标准化数据向量夹角的关系数学抽象2结合实例,会通过相关系数比较多组成对数据的相关性数据分析教学设计一,目标展示二,情境导入有这
2025-02-06发布
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湘教版(2019)高中数学选择性必修二《4.3独立性检验》教学设计.docx
第四章统计43独立性检验新课程标准解读核心素养1通过实例,理解22列联表的统计意义数学建模2通过实例,了解22列联表独立性检验及其应用数据分析教学设计一,目标展示二,情境导入吸烟已成为全球范围内严重危害健康,危害人类生存环境,降低人们的生活
2025-02-06发布
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湘教版(2019)高中数学选择性必修二《第三章概率 章末复习与总结》讲义.docx
第三章概率章末复习与总结教学设计一,目标展示二,构建知识体系三,核心素养培优一,数学运算能够在关联的情境中确定运算对象,提出运算问题能够针对运算问题,合理选择运算方法,设计运算程序,解决问题二,逻辑推理能够在关联的情境中,发现并提出数学问题
2025-02-06发布
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湘教版(2019)高中数学选择性必修二《3.2.2超几何分布》教学设计.docx
第三章概率第二课时超几何分布新课程标准解读核心素养通过具体实例,了解超几何分布及其均值,并能解决简单的实际问题数学抽象,数学建模,数据分析教学设计一,目标展示二,情境导入某学校实行自主招生,参加自主招生的学生从8个试题中随机挑选4个进行作答
2025-02-06发布
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湘教版(2019)高中数学选择性必修二《3.2.3离散型随机变量的数学期望》教学设计.docx
第三章概率323离散型随机变量的数学期望新课程标准解读核心素养通过具体实例,理解随机变量的均值,并能解决简单的实际问题数学运算,数学建模,数据分析教学设计一,目标展示二,情境导入设有12个西瓜,其中重5kg的有4个,重6kg的有3个,重7k
2025-02-06发布
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湘教版(2019)高中数学选择性必修二《3.3正态分布》教学设计.docx
第三章概率33正态分布新课程标准解读核心素养1通过误差模型,了解服从正态分布的随机变量通过实例,借助频率分布直方图的几何直观,了解正态分布的特征数学抽象,直观想象2了解正态分布的均值,方差及其含义数学建模,数学运算教学设计一,目标展示二,情
2025-02-06发布
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湘教版(2019)高中数学选择性必修二《3.1.2事件的独立性》教学设计.docx
第三章概率312事件的独立性新课程标准解读核心素养1在具体情境中,了解两个事件相互独立的概念数学抽象2能利用相互独立事件同时发生的概率解决一些简单的实际问题数学建模,数学运算教学设计一,目标展示二,情境导入下列两个随机试验各定义了两个随机事
2025-02-06发布
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湘教版(2019)高中数学选择性必修二《2.4.4向量与距离 》教学设计.docx
第二章空间向量与立体几何244向量与距离新课程标准解读核心素养1能用向量方法解决点到直线,点到平面,相互平行的直线,相互平行的平面间的距离问题数学抽象,直观想象2通过空间中距离问题的求解,体会向量方法在研究几何问题中的作用直观想象,数学运算
2025-02-06发布
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湘教版(2019)高中数学选择性必修二《3.2.1离散型随机变量及其分布》教学设计.docx
第三章概率32离散型随机变量及其分布列321离散型随机变量及其分布新课程标准解读核心素养通过具体实例,了解离散型随机变量的概念,理解离散型随机变量的分布列数学抽象,数学运算教学设计一,目标展示二,情境导入概率是描述随机事件发生可能性大小的度
2025-02-06发布
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湘教版(2019)高中数学选择性必修二《2.4.1空间直线的方向向量和平面的法向量 》教学设计.docx
第二章空间向量与立体几何24空间向量在立体几何中的应用24,1空间直线的方向向量和平面的法向量新课程标准解读核心素养1,能用向量语言表述直线和平面数学抽象2,理解直线的方向向量与平面的法向量数学抽象3,会求直线的方向向量与平面的法向量数学运
2025-02-06发布
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湘教版(2019)高中数学选择性必修二《2.4.3 向量与夹角》教学设计.docx
第二章空间向量与立体几何243向量与夹角新课程标准解读核心素养1能用向量方法解决简单夹角问题直观想象,数学运算2通过用空间向量解决夹角问题,体会向量方法在研究几何问题中的作用直观想象,数学运算教学设计一,目标展示二,情境导入日常生活中,很多
2025-02-06发布
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湘教版(2019)高中数学选择性必修二《2.3.1空间向量的分解与坐标表示 》教学设计.docx
第二章空间向量与立体几何23空间向量基本定理及坐标表示23,1空间向量的分解与坐标表示新课程标准解读核心素养1了解空间向量的基本定理及其意义数学抽象,直观想象2掌握空间向量的正交分解及坐标表示数学抽象,数学运算教学设计一,目标展示二,情境导
2025-02-06发布
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湘教版(2019)高中数学选择性必修二《2.1空间直角坐标系 》教学设计.docx
第二章空间向量与立体几何21空间直角坐标系211建立空间直角坐标系212空间两点间的距离新课程标准解读核心素养1了解空间直角坐标系,感受建立空间直角坐标系的必要性,会用空间直角坐标系刻画点的位置直观想象2借助特殊长方体,所有棱分别与坐标轴平
2025-02-06发布
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湘教版(2019)高中数学选择性必修二《2.2空间向量及其运算(第一课时)》教学设计.docx
第二章空间向量与立体几何22空间向量及其运算第一课时空间向量的基本概念及线性运算新课程标准解读核心素养1经历向量及其运算由平面向空间推广的过程,了解空间向量的概念数学抽象,直观想象2经历由平面向量的运算及其法则推广到空间向量的过程逻辑推理教
2025-02-06发布
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湘教版(2019)高中数学选择性必修二《1.3.2函数的极值与导数 》教学设计.docx
第一章导数的应用132函数的极值与导数新课程标准解读核心素养1借助函数的图象,了解函数在某点取得极值的必要条件和充分条件数学抽象,直观想象2能利用导数求某些函数的极大值,极小值以及给定闭区间上不超过三次的多项式函数的最大值,最小值数学运算教
2025-02-06发布
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湘教版(2019)高中数学选择性必修二《1.1导数概念及其意义 》教学设计.docx
第一章导数的应用11导数概念及其意义111函数的平均变化率112瞬时变化率与导数新课程标准解读核心素养1通过实例分析,经历由平均变化率过渡到瞬时变化率的过程,了解导数概念的实际背景,知道导数是关于瞬时变化率的数学表达,体会导数的内涵与思想数
2025-02-06发布
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湘教版(2019)高中数学选择性必修二《1.3.1函数的单调性与导数 》教学设计.docx
第一章导数的应用13导数在研究函数中的应用131函数的单调性与导数新课程标准解读核心素养1结合实例,借助几何直观了解函数的单调性与导数的关系数学抽象,直观想象2能利用导数研究函数的单调性逻辑推理,数学运算3对于多项式函数,能求不超过三次的多
2025-02-06发布
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湘教版(2019)高中数学选择性必修二《第1章 导数及其应用 章末复习与总结》教学设计.docx
第一章导数的应用章末复习与总结教学设计一,目标展示二,构建知识体系三,核心素养培优一,数学运算与逻辑推理数学运算,逻辑推理这两大核心素养在本章中体现较多,主要涉及以下内容,1,导数计算,2,利用导数研究函数的单调性,极值,最值,3,函数不等
2025-02-06发布
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