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苏教版(2019)高中数学必修第一册《7.2.3 三角函数的诱导公式(1)》课件.pptx
问题情境问题情境问题问题11,已知任意角,观察角的终边绕着原点旋转的过程,在这一过程中,有哪些东西会周而复始地重复出现,问题问题22,转整圈,同名三角函数值周而复始,那么转半圈呢,问题问题33,转半圈的实质是关于原点对称,那么是否存在其他的
2025-02-13发布
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苏教版(2019)高中数学必修第一册《8.1.1 函数的零点》课件.pptx
函数的零点函数的零点情境问题情境问题如图,一次函数,的图象与,轴交于,点,试根据图象填空,方程,的解是,不等式,的解集,图情境问题情境问题方程,的解,不等式,的解集与函数,的图象密切相关,方程,的解是函数,的图象与,轴交点的横坐标,如何定义
2025-02-13发布
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苏教版(2019)高中数学必修第一册《5.3 函数的单调性(1)》课件.pptx
情境问题情境问题如图,课本97页图5,1,1的问题,是气温关于时间t的函数,记为f,t,观察这个函数的图象,说出气温在哪些时间段内是逐渐升高的或是下降的,问题,怎样用数学语言刻画上述时间段内,随时间的增大气温逐渐升高,这一特征,th1086
2025-02-13发布
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苏教版(2019)高中数学必修第一册《5.3 函数的单调性(2)》教案.docx
5,3函数的单调性,2,教学目标,1利用函数的单调性理解函数的最大,小,值的概念,2会借助单调性求最值,3掌握求二次函数在闭区间上的最值教学重点,利用函数的单调性求最值教学难点,二次函数在闭区间上的最值教学过程,一,问题情境,1,复述函数的
2025-02-13发布
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苏教版(2019)高中数学必修第一册《6.3 幂函数(同步课件).pptx
情境问题,情境问题,指数函数与对数函数是我们刚接触的两类函数模型,我们要将指数函数与对数函数是我们刚接触的两类函数模型,我们要将它们与前面所学内容常做比较我们看下面几个函数问题,它们与前面所学内容常做比较我们看下面几个函数问题,1某人购买了
2025-02-13发布
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苏教版(2019)高中数学必修第一册《7.3.2 三角函数的图象与性质(1)》课件.pptx
问题问题,如何精确的作出点问题问题,能否借用作点的方法,作出,的图象呢,问题情境问题情境,问题问题,请同学们观察,在,的图象上,起关键作用的点有几个,问题问题,如何得到,的图象,学生活动学生活动正弦函数图象的几何作图法,五点法作图,描出五个
2025-02-13发布
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苏教版(2019)高中数学必修第一册《4.2.2 对数的运算性质(1)》课件.pptx
情境问题情境问题一般地,如果,的次幂等于,即那么就称为以为底的的对数记作,对数的定义,对数式指数式情境问题,已知,求,的值,设,能否用,表示,呢,数学建构数学建构对数的运算性质,其中,数学应用数学应用例求下列各式的值,解,数学应用数学应用
2025-02-13发布
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苏教版(2019)高中数学必修第一册《4.2.2 对数的运算性质(2)》教案.docx
4,2,2对数的运算性质,2,教学目标,1进一步理解掌握对数的运算性质,能推导出对数换底公式,2能运用对数运算法则解决一些实际问题,教学重点,对数的换底公式教学难点,对数的换底公式的推导及运用教学过程,一,情境创设1复习对数的定义与对数运算
2025-02-13发布
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苏教版(2019)高中数学必修第一册《6.1 幂函数》课件.pptx
情境问题情境问题试考察下列问题,试考察下列问题,2,若某种放射性物质每经过1年,其剩留量是原来的,倍,则质量为1的这种物质经过100年后,其剩留量应为100C,y,3,1,正方体的边长为,体积为y,则kmsvt1,3,某人驾车在ts内行进了
2025-02-13发布
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苏教版(2019)高中数学必修第一册《第8章8.1.2 用二分法求方程的近似解》课件.pptx
8,1,2用二分法求方程的近似解第8章8,1二分法与求方程近似解学习目标1,了解二分法的原理及其适用条件,2,掌握二分法求函数零点的步骤,3,体会二分法中蕴含的逐步逼近与程序化思想,导语同学们,前几天有个同事买了一部手机,为了游戏更有趣,我
2025-02-13发布
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苏教版(2019)高中数学必修第一册《7.2.1 任意角的三角函数》课件.pptx
任意角的三角函数任意角的三角函数问题问题,任意画一个锐角,借助三角板,找出,的近似值在中锐角的三角函数,锐角的三角函数,新课引入新课引入在中坐坐标标系系中中,放放到到平平面面直直角角如如何何将将问题问题,任意画一个锐角,借助三角板,找出,的
2025-02-13发布
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苏教版(2019)高中数学必修第一册《3.3.2 从函数观点看一元二次不等式(2)》课件.pptx
一元二次方程,一元二次不等式与二次函数的关系,问题情境,问题,解关于,的不等式,问题,解关于,的不等式,例若关于,的不等式,的解集为,求实数,的值数学应用,解,由于此不等式解集为,故两解为,利用韦达定理,可得,例关于,的不等式,恒成立,求实
2025-02-13发布
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苏教版(2019)高中数学必修第一册《3.3.2 从函数观点看一元二次不等式(3)》教案.docx
3,3,2从函数观点看一元二次不等式,3,教学目标,1进一步熟悉求解一元二次不等式的方法,步骤,2在解决应用题的过程中,体会应用题的求解思路,掌握求解应用题构建函数模型的方法3培养学生数学应用意识,提高分析问题,解决问题的能力教学重点,通过
2025-02-13发布
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苏教版(2019)高中数学必修第一册《5.2 函数的表示方法》课件.pptx
情境问题情境问题一,问题情境1下表的对应关系能否表示一个函数,2能否用表达式表示,3能画出它的图象吗,1357y1357数学建构数学建构1函数的表示方法,解析法用等式来表示两个变量之间函数关系的方法,图象法用图象来表示两个变量之间函数关系的
2025-02-13发布
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苏教版(2019)高中数学必修第一册《7.3.1 三角函数的周期性》教案.docx
7,3,1三角函数的周期性教学目标,1使学生了解函数周期性的定义,2使学生会求三角函数的周期,3使学生初步了解三角函数是刻画函数周期性的数学模型教学重点,周期函数的定义教学难点,函数周期的证明教学过程,一,问题情境自然界中存在大量,周而复始
2025-02-13发布
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苏教版(2019)高中数学必修第一册《6.3 对数函数(1)》课件.pptx
情境问题情境问题在细胞分裂问题中,细胞个数y是分裂次数,的指数函数y2,因此,知道,的值,输入值是分裂的次数,就能求出y的值,输出值是细胞个数,现在我们研究相反的问题,即知道了细胞个数y,如何确定分裂次数,1,用含有y的代数式表示,如何表达
2025-02-13发布
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苏教版(2019)高中数学必修第一册《3.2.1 基本不等式的证明(1)》课件.pptx
问题,问题,把一个物体放在天平的一个盘子上,在另一个盘子上放砝码使天平平衡,称得物体的质量为a,如果天平制造得不精确,天平的两臂略有不同,其他因素不计,那么a并非物体的实际质量不过,我们可以作第二次测量,把物体调换到天平的另一个盘子上,此时
2025-02-13发布
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苏教版(2019)高中数学必修第一册《3.2.1 基本不等式的证明(2)》教案.docx
3,2,1基本不等式的证明,2,教学目标,1进一步掌握基本不等式,2会运用基本不等式求最值,并注意一正二定三等四同的条件3掌握均值不等式定理并运用它来研究函数的最大值和最小值问题,基本不等式在证明题和求最值方面的应用教学重点,基本不等式的证
2025-02-13发布
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苏教版(2019)高中数学必修第一册《4.2.1 对数的概念》课件.pptx
情境问题情境问题已知1个细胞经过,次分裂后,相应的细胞个数为y2,由此,若知道了分裂的次数,就能求出分裂后相应的细胞数y反过来,若知道了分裂后相应的细胞数y,怎样求出分裂的次数,呢,上述问题也就是在y2,中,已知y求,此时问题就转化为已知底
2025-02-13发布
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苏教版(2019)高中数学必修第一册《7.1.2 弧度制》教案.docx
7,1,2弧度制教学目标,1使学生理解弧度制,体会引进弧度制的必要性,2使学生会熟练进行角度与弧度的换算教学重点,弧度制的概念,弧度与角度的换算教学难点,引进弧度制的必要性教学过程,一,问题情境探究,l,r三者之间关系二,学生活动1改变,r
2025-02-13发布
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