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苏教版(2019)高中数学必修第一册《3.3.2 从函数观点看一元二次不等式(2)》教案.docx
3,3,2从函数观点看一元二次不等式,2,教学目标,1,进一步巩固一元二次方程,一元二次不等式与二次函数之间的关系,2,会解简单的分式不等式,简单的含参数的不等式,掌握简单的含有参数的一元二次不等式恒成立问题教学重点,含有参数的一元二次不等
2025-02-13发布
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苏教版(2019)高中数学必修第一册《1.1 集合的概念与表示》教案.docx
1,1集合的概念与表示教学目标,1使学生理解集合的含义,知道常用集合及其记法,2使学生初步了解,属于,关系和集合相等的意义,初步了解有限集,无限集,空集的意义,3使学生初步掌握集合的表示方法,并能正确地表示一些简单的集合教学重点,集合的含义
2025-02-13发布
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苏教版(2019)高中数学必修第一册《7.2.3 三角函数的诱导公式(2)》课件.pptx
问题情境,问题情境,问题,问题,1回顾旧知,三角函数的诱导公式二到公式四,大家还记得吗,2在研究公式二到公式四的时候,我们的研究思路是什么,3除了关于原点,轴,y轴对称外,还有类似的对称关系吗,问题1你能画出角关于直线y,对称的角的终边吗
2025-02-13发布
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苏教版(2019)高中数学必修第一册《第7章 三角函数 7.4 三角函数应用》课件.pptx
7,4三角函数应用第7章三角函数学习目标1,通过构建三角函数模型,尝试解决物理中的简单问题,2,会用三角函数解决简单的实际问题,导语现实世界中,许多事物的运动,变化呈现出一定的周期性,例如,地球的自转引起的昼夜交替变化和公转引起的四季交替变
2025-02-13发布
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苏教版(2019)高中数学必修第一册《3.2.1 基本不等式的证明(1)》教案.docx
3,2,1基本不等式的证明,1,教学目标,1从数和形两方面深入地探索基本不等式的证明,了解基本不等式的证明过程,体会证明不等式的基本思想方法,2会用基本不等式解决简单的最大,小,值问题教学重点,应用数形结合的思想理解不等式,并从不同角度探索
2025-02-13发布
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117.76 KB
苏教版(2019)高中数学必修第一册《8.2.1 几个函数模型的比较》课件.pptx
8,2,18,2,1几个函数模型的比较几个函数模型的比较情境问题情境问题某种细胞每一分钟分裂一次第一次分裂,1个分裂成2个,第二次分裂,2个分裂成4个,第三次分裂,4个分裂成8个,则一个小时后,共有多少个这种细胞,学生活动学生活动1通过计算
2025-02-13发布
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苏教版(2019)高中数学必修第一册《7.1.1 任意角》课件.pptx
单位圆上的一点绕圆心旋转一周半,所在位置怎么用角来表示呢,生活中经常出现这样的情形,如游乐场的摩天轮旋转了两周半,摩天轮旋转了两周半,是转了一个怎样的角呢,问题情境问题情境1初中角的概念是如何定义的呢,2阅读体会,阅读教材P159前两段3讨
2025-02-13发布
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苏教版(2019)高中数学必修第一册《7.2.2 同角三角函数关系》教案.docx
7,2,2同角三角函数关系教学目标,1使学生会推导同角三角函数的关系2使学生会根据已知角的一个三角函数值,求余下的两个三角函数值3使学生会用同角三角函数进行化简教学重点,同角三角函数关系的运用教学难点,同角三角函数关系的推导教学过程,一,问
2025-02-13发布
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苏教版(2019)高中数学必修第一册《7.3.3 函数y=Asin(ωx+φ)(1)》课件.pptx
问题情境问题情境在现实生活中,我们常常会遇到形如的函数解析式,其中都是常数,对于函数,我们首先应当想到它能否转化为函数来研究,问题,函数的图象与,的图象之间有什么关系呢,根据前面所学知识可知,函数的图象可以看作是由的图象向右平移个单位长度得
2025-02-13发布
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苏教版(2019)高中数学必修第一册《2.1 命题、定理、定义》教案.docx
2,1命题,定理,定义教学目标,1使学生理解命题的含义,会判断常见命题的真假,2使学生掌握命题的条件与结论,会写成,若p,则q,的形式,3使学生会写命题的逆命题教学重点,命题的条件与结论,判断命题的真假教学难点,判断命题的真假教学过程,一
2025-02-13发布
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苏教版(2019)高中数学必修第一册《6.3 对数函数(1)》教案.docx
6,3对数函数,1,教学目标,1使学生了解对数函数的概念,会用描点法或借助计算工具画出具体的对数函数的图象,2使学生初步了解对数函数的图象和性质教学重点,对数函数的定义,图象和性质教学难点,底数a对图象的影响教学过程,一,问题情境y在细胞分
2025-02-13发布
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苏教版(2019)高中数学必修第一册《6.2 指数函数(1)》课件.pptx
指数函数,指数函数,11,情境问题情境问题,1,在4,1研究细胞分裂时得到的函数,2,在4,2,2节的例10中得到的函数,3,庄子曰,一尺之棰,日取其半,万世不竭,设经过的天数为,天,木棰剩余的长度是y,尺,则有问题,上述三个函数有什么共同
2025-02-13发布
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苏教版(2019)高中数学必修第一册《7.2.3 三角函数的诱导公式(1)》课件.pptx
问题情境问题情境问题问题11,已知任意角,观察角的终边绕着原点旋转的过程,在这一过程中,有哪些东西会周而复始地重复出现,问题问题22,转整圈,同名三角函数值周而复始,那么转半圈呢,问题问题33,转半圈的实质是关于原点对称,那么是否存在其他的
2025-02-13发布
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苏教版(2019)高中数学必修第一册《8.1.1 函数的零点》课件.pptx
函数的零点函数的零点情境问题情境问题如图,一次函数,的图象与,轴交于,点,试根据图象填空,方程,的解是,不等式,的解集,图情境问题情境问题方程,的解,不等式,的解集与函数,的图象密切相关,方程,的解是函数,的图象与,轴交点的横坐标,如何定义
2025-02-13发布
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苏教版(2019)高中数学必修第一册《5.3 函数的单调性(1)》课件.pptx
情境问题情境问题如图,课本97页图5,1,1的问题,是气温关于时间t的函数,记为f,t,观察这个函数的图象,说出气温在哪些时间段内是逐渐升高的或是下降的,问题,怎样用数学语言刻画上述时间段内,随时间的增大气温逐渐升高,这一特征,th1086
2025-02-13发布
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苏教版(2019)高中数学必修第一册《5.3 函数的单调性(2)》教案.docx
5,3函数的单调性,2,教学目标,1利用函数的单调性理解函数的最大,小,值的概念,2会借助单调性求最值,3掌握求二次函数在闭区间上的最值教学重点,利用函数的单调性求最值教学难点,二次函数在闭区间上的最值教学过程,一,问题情境,1,复述函数的
2025-02-13发布
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苏教版(2019)高中数学必修第一册《6.3 幂函数(同步课件).pptx
情境问题,情境问题,指数函数与对数函数是我们刚接触的两类函数模型,我们要将指数函数与对数函数是我们刚接触的两类函数模型,我们要将它们与前面所学内容常做比较我们看下面几个函数问题,它们与前面所学内容常做比较我们看下面几个函数问题,1某人购买了
2025-02-13发布
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苏教版(2019)高中数学必修第一册《7.3.2 三角函数的图象与性质(1)》课件.pptx
问题问题,如何精确的作出点问题问题,能否借用作点的方法,作出,的图象呢,问题情境问题情境,问题问题,请同学们观察,在,的图象上,起关键作用的点有几个,问题问题,如何得到,的图象,学生活动学生活动正弦函数图象的几何作图法,五点法作图,描出五个
2025-02-13发布
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苏教版(2019)高中数学必修第一册《5.3 映射的概念(同步课件).pptx
函数的本质是建立在两个非空数集函数的本质是建立在两个非空数集A,B上的单值对应,在我们的上的单值对应,在我们的周围,还存在着不是数与数的对应关系,比如,周围,还存在着不是数与数的对应关系,比如,1,AP,P是数轴上的点是数轴上的点,BR,f
2025-02-13发布
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苏教版(2019)高中数学必修第一册《2.1 命题、定理、定义》课件.pptx
问题情境问题情境1你能判断下列语句的真假吗,1,如果两条平行直线被第三条直线所截,那么同位角相等,2,有一个内角是60的等腰三角形是正三角形,3,如果两个三角形的面积相等,那么这两个三角形全等,4,对顶角相等,5,若,21,则,1,6,若一
2025-02-13发布
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