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苏教版(2019)高中数学选择性必修第二册《7.3 组合(2)》(课件).pptx
情境问题情境问题情境问题情境问题一个口袋内装有大小相同的7个白球和1个黑球,1,从口袋内取出3个球,共有多少种取法,2,从口袋内取出3个球,使其中含有1个黑球,有多少种取法,3,从口袋内取出3个球,使其中不含黑球,有多少种取法,问题问题2
2025-02-11发布
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苏教版(2019)高中数学选择性必修第二册《7.3 组合(1)》(课件).pptx
情境问题情境问题问题问题1,高二,1,班准备从甲,乙,丙这3名同学中选2名学生代表,有多少种不同的选法,1,问题1中要完成的,一件事情,是什么,比较与7,2,1,中的问题1要完成的,一件事情,有什么不同,2,请列出问题1的各种不同的选法,与
2025-02-11发布
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苏教版(2019)高中数学选择性必修第二册《6.3.3 空间角的计算》(课件).pptx
情境问题情境问题复习,复习,1,空间两条异面直线所成的角可转化为两条相交直线所成的锐角或直角,2,斜线与平面所成的角是指斜线与它在平面内的射影所成的锐角,3,两个平面所成的角是用二面角的平面角的大小问题,问题,如何用向量的方法来求空间的角的
2025-02-11发布
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苏教版(2019)高中数学选择性必修第二册《6.3.2 空间线面关系的判定》(课件).pptx
情境问题情境问题问题,问题,在,立体几何初步,一章中,我们研究了空间两条直线,直线与平面,平面与平面的位置关系那么,我们能不能用直线的方向向量和平面法向量来刻画空间线面的关系呢,数学建构数学建构数学建构数学建构直线的方向向量不止一个,它们是
2025-02-11发布
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苏教版(2019)高中数学选择性必修第二册《6.1.3 共面向量定理》(课件).pptx
情境问题情境问题问题,问题,怎样的向量是共面的向量呢,在平面向量中,向量b与向量a,a0,共线的充要条件是存在实数,使得ba那么,空间任意一个向量p与两个不共线的向量a,b共面时,他们之间存在怎样的关系呢,数学建构数学建构共面向量的定义,共
2025-02-11发布
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苏教版(2019)高中数学选择性必修第二册《6.1.2 空间向量的数量积》(课件).pptx
情境问题情境问题问题问题1,上节课我们学习了空间向量的线性运算,除此之外,空间向量还有其它运算吗,问题问题2,在必修第二册中我们学习了平面向量的数量积运算,能否类比平面向量数量积得出空间向量数量积的定义与性质吗,情境问题情境问题问题问题33
2025-02-11发布
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苏教版(2019)高中数学选择性必修第二册《8.2.3 二项分布(2)》(教案).docx
8,2,3二项分布,2,教学目标,理解二项分布,并能解决一些实际问题教学重点,二项分布公式的应用教学难点,应用二项分布的分布列教学过程,一,问题情境求随机抛掷100次均匀硬币,正好出现50次正面的概率二,学生活动分析,将一枚均匀硬币随机抛掷
2025-02-11发布
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苏教版(2019)高中数学选择性必修第二册《8.2.1 随机变量及其分布列(1)》(教案).docx
8,2,1随机变量及其分布列,1,教学目标,1在对具体问题的分析中,了解随机变量,离散型随机变量的意义,2会判断变量是否为随机变量,3感受社会生活中大量随机现象都存在着数量规律,培养辨证唯物主义世界观教学重点,1理解随机变量的概念,2区分离
2025-02-11发布
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苏教版(2019)高中数学选择性必修第二册《7.3 组合(2)》(教案).docx
7,3组合,2,教学目标,进一步利用计数原理分析和解决具体的组合问题,利用组合数公式求具体问题的组合数教学重点,组合数公式的应用教学难点,组合数公式的应用教学过程,一,复习回顾,1上一节我们学习了组合数公式,下面我们来计算两个组合数为何不同
2025-02-11发布
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苏教版(2019)高中数学选择性必修第二册《6.3.3 空间角的计算》(教案).docx
6,3,3空间角的计算教学目标,能用向量方法解决线线,线面,二面角的夹角的计算问题教学重点,能用向量方法解决线线,线面,二面角的夹角的计算问题教学难点,线面角与二面角的计算教学过程,一,问题情境复习,空间两条异面直线所成的角可转化为两条相交
2025-02-11发布
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苏教版(2019)高中数学选择性必修第二册《6.1.3 共面向量定理》(教案).docx
6,1,3共面向量定理教学目标,1了解共面向量的含义,理解共面向量定理,2能运用共面向量定理证明有关线面平行和点共面的简单问题教学重点,共面向量定理的理解教学难点,运用共面向量定理证明有关线面平行和点共面的简单问题教学过程,一,问题情境问题
2025-02-11发布
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苏教版(2019)高中数学选择性必修第二册《9.2 独立性检验(2)》(课件).pptx
情境问题情境问题回顾复习,什么是独立性检验,数学建构数学建构数学建构数学建构数学建构数学建构数学建构数学建构数学建构数学建构数学应用数学应用数学应用数学应用课堂练习课堂练习课堂练习课堂练习1本节课学习了哪些新的知识和方法,2学习本节课的感受
2025-02-11发布
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苏教版(2019)高中数学选择性必修第二册《9.1.1 变量的相关性(1)》(课件).pptx
人的脚的长短与身材的高矮之间具有某种关联但是,两个脚一样长的人,他们的身高并不一定相同也就是说,人的脚的长短与身高之间并不是确定的函数关系情境问题情境问题问题一,问题一,人的脚的长短与身材的高矮之间是一种怎样的关系呢,学生活动学生活动在实际
2025-02-11发布
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苏教版(2019)高中数学选择性必修第二册《8.2.2 离散型随机变量的数字特征(2)》(课件).pptx
问题情境问题情境数学建构数学建构数学建构数学建构数学建构数学建构数学建构数学建构思考,思考,随机变量的方差和样本方差有何区别和联系,数学应用数学应用数学应用数学应用数学应用数学应用练习练习小结小结1本节课学习了哪些新的数学知识,2本节课运用
2025-02-11发布
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苏教版(2019)高中数学选择性必修第二册《8.1.2 全概率公式》(课件).pptx
考察下面的问题考察下面的问题,甲袋中有3个白球和2个红球,乙袋中有2个白球和3个红球,先随机取一只袋,再从该袋中随机取一个球,该球为红球的概率是多少,问题情境问题情境数学建构数学建构数学应用数学应用数学应用数学应用数学应用数学应用数学应用数
2025-02-11发布
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苏教版(2019)高中数学选择性必修第二册《7.2 排列(2)》(课件).pptx
情境问题情境问题问题问题1,在7,2第1课时问题1,2中,我们根据计数原理和画树形图的方式得到排列的个数但随着元素个数的增加,这样的方式就变得繁琐能否找到解决排列个数的计数公式呢,数学建构数学建构数学建构数学建构,1,观察公式右边共有几个因
2025-02-11发布
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苏教版(2019)高中数学选择性必修第二册《6.3.1 直线的方向向量与平面的法向量》(课件).pptx
情境问题情境问题问题问题11,如何用向量刻画空间直线与直线,直线和平面,平面和平面的位置关系,为了用向量研究空间的线面关系,首先我们要用向量来表示直线和平面的,方向,问题问题22,如何用向量来刻画直线和平面的,方向,呢,数学建构数学建构数学
2025-02-11发布
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苏教版(2019)高中数学选择性必修第二册《6.3.2 空间线面关系的判定》(教案).docx
6,3,2空间线面关系的判定教学目标,能用向量语言描述线线,线面,面面的平行与垂直关系,能用向量方法判断空间线面平行与垂直关系教学重点,能用向量方法判断空间线面平行与垂直关系教学难点,能用向量方法判断空间线面平行与垂直关系教学过程,一,问题
2025-02-11发布
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苏教版(2019)高中数学选择性必修第二册《9.2 独立性检验(3)》(教案).docx
9,2独立性检验,3,教学目标,1通过对典型案例的探究,了解独立性检验的基本思想,方法及初步应用,2经历由实际问题建立数学模型的过程,体会其基本方法,3引导学生形成,自主学习,与,合作学习,等良好的学习方式教学重点,22列联表及c2统计量教
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苏教版(2019)高中数学选择性必修第二册《9.1.1 变量的相关性(2)》(教案).docx
9,1,1变量的相关性,2,教学目标,1通过具体示例引导学生考察变量之间的关系,在讨论的过程中认识现实世界中存在着不能用函数模型描述的变量关系,从而体会研究变量之间的相关关系的重要性2在解决统计问题的过程中,进一步体会用样本估计总体的思想
2025-02-11发布
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