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苏教版(2019)高中数学必修第一册《4.2.1 对数的概念》教案.docx
4,2,1对数的概念教学目标,1理解并掌握对数的概念,2能够进行对数式与指数式的互化,3借助于对数的定义求一些特殊的对数值教学重点,对数的概念,对数式与指数式的相互转化教学难点,对数概念的引入与理解教学过程,一,情境创设已知1个细胞经过次分
2025-02-13发布
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苏教版(2019)高中数学必修第一册《3.2.2 基本不等式的应用》课件.pptx
问题情境问题情境1函数的最小值是什么,取得最小值时的,值是多少,2若,y都是正实数,且,4y1,则,y的最大值是多少,2282y,建构数学建构数学应用基本不等式求最值时需要注意的问题,1,a,b的取值必须为正,2,ab或ab必须有一为定值
2025-02-13发布
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苏教版(2019)高中数学必修第一册《1.1 集合的含义及其表示》课件.pptx
情境问题情境问题我先自我介绍,而后请部分同学自我介绍一下我先自我介绍,而后请部分同学自我介绍一下在介绍的过程中,同学们都不约而同地提及在介绍的过程中,同学们都不约而同地提及,家庭家庭,学校学校,班级班级,男生男生,女生女生,等词语,这些所涉
2025-02-13发布
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苏教版(2019)高中数学必修第一册《8.1.2 用二分法求方程的近似解》课件.pptx
8,1,28,1,2用二分法求方程的近似解用二分法求方程的近似解情境问题情境问题情境,情境,判断函数f,22,1在区间,2,3,上是否存在零点,问题,问题,能否把方程,22,10的解所在区间进一步缩小,学生活动学生活动根据问题情境可知,方程
2025-02-13发布
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苏教版(2019)高中数学必修第一册《7.2.2 同角三角函数关系》课件.pptx
同角三角函数关系同角三角函数关系问题,问题,同角三角函数关系,一,同角三角函数关系,一,平方关系,商数关系,数学应用数学应用例已知,且是第一象限角,求的值,数学应用数学应用例已知,求的值,例化简,其中是第二象限角,自主检测自主检测已知,且是
2025-02-13发布
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苏教版(2019)高中数学必修第一册《4.1.1 根式》课件.pptx
问题情境问题情境某种细胞分裂时,由1个分裂成2个,2个分裂成4个,4个分裂成8个如果分裂一次需要10min,那么,1个细胞1h后分裂成多少个细胞,假设细胞分裂的次数为,相应的细胞个数为y,则y2,由题中条件可知,60106,那么,当,6时
2025-02-13发布
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苏教版(2019)高中数学必修第一册《1.3 交集、并集》课件.pptx
问题情境问题情境用图分别表示下列各组中的个集合,为矩形,为菱形,为正方形上述每组集合中,之间具有怎样的关系,整数集与实数集有怎样的关系,学生活动建构数学建构数学通过观察可以发现,且,即元素既属于集合又属于集合这样的元素还有所有这样的元素构成
2025-02-13发布
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苏教版(2019)高中数学必修第一册《7.3.2 三角函数的图象与性质(2)》课件.pptx
问题问题2,怎样研究正切函数的图象和性质,问题问题1,如何由正弦线和余弦线得到正弦,余弦函数图象,问题情境问题情境利用正余弦函数图象得到它们有哪些性质,问题问题3,正切函数y,tan,是否为周期函数,是周期函数,是它的一个周期问题问题4,正
2025-02-13发布
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苏教版(2019)高中数学必修第一册《3.3.2 从函数观点看一元二次不等式(1)》教案.docx
3,3,2从函数观点看一元二次不等式,1,教学目标,1,理解一元二次方程,一元二次不等式,二次函数之间的关系,掌握图象法解一元二次不等式的方法,2,培养抽象概括能力和逻辑思维能力,渗透数形结合,分类讨论的思想方法,教学重点,一元二次不等式的
2025-02-13发布
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苏教版(2019)高中数学必修第一册《第6章 复习与小结(2)》课件.pptx
数学建构数学建构,1函数零点的定义函数零点的定义一般地,对于函数一般地,对于函数yf,D,我们把使,我们把使f,0的实数的实数,叫做函叫做函数数yf,D,的零点的零点函数函数yf,的零点既为方程的零点既为方程f,0的实数解,也就是函数的实数
2025-02-13发布
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苏教版(2019)高中数学必修第一册《2.3.1 全称量词命题与存在量词命题》课件.pptx
问题情境1情境情境,在日常生活学习中,我们经常遇到这样的语句,1,对任意实数,都有,20,2,存在有理数,使,220,3,有的实数与它的相反数相等,4,所有的质数都是奇数,5,有些矩形是菱形2问题问题,这些语句中用到了哪些量词,它们各有什么
2025-02-13发布
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苏教版(2019)高中数学必修第一册《5.2 函数的表示方法》教案.docx
5,2函数的表示方法教学目标,1理解函数的三种表示方法,2能根据需要选择恰当的函数表示方法,3了解分段函数,并能进行简单应用教学重点,函数的三种表示方法及合理选择教学难点,分段函数的了解,应用,分类思想的渗透教学过程,一,问题情境1下表的对
2025-02-13发布
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苏教版(2019)高中数学必修第一册《3.1 不等式的基本性质》教案.docx
3,1不等式的基本性质教学目标,1了解实数的基本事实,掌握不等式的基本性质及其证明,2运用不等式的基本性质求解和证明不等式教学重点,不等式的基本性质教学难点,基本性质的运用教学过程,一,问题情境1情境,比较自己与同桌的身高,体重,年龄,家庭
2025-02-13发布
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苏教版(2019)高中数学必修第一册《5.1 函数的概念和图象(2)》课件.pptx
情境问题情境问题判断两个函数是否为同一函数,一看对应法则,二看定义域,三看值域下列各组函数,是否表示同一函数,为什么,与,与,与,与,建构数学建构数学初中我们所学的一次函数,反比例函数和二次函数都能画出它的图象图象可以直观表示函数,是不是每
2025-02-13发布
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苏教版(2019)高中数学必修第一册《7.1.2 弧度制》课件.pptx
探究,l,r三者之间关系问题情境问题情境学生活动学生活动123rllr改变,观察的变化,改变,观察的变化,分析原因,1rad1弧度角定义,长度等于半径的圆弧所对的圆心角叫做1弧度的角记作,1rad,用弧度作为单位来度量角的单位制叫做弧度制
2025-02-13发布
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苏教版(2019)高中数学必修第一册《7.4 三角函数应用》课件.pptx
我们知道正弦函数,余弦函数,正切函数都具有周期性因此,建立三角函数模型我们可以刻画一些周期现象问题,怎样用三角函数刻画一些周期运动呢,问题情境问题情境学生活动学生活动探索探索1,如图,单位圆上动点P从点A,1,0,处开始按照逆时针方向旋转
2025-02-13发布
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苏教版(2019)高中数学必修第一册《5.3 函数的单调性(2)》课件.pptx
情境问题情境问题,1,复述函数的单调性定义,2,结合函数的图象说出该天的气温变化范围1从上面的温度变化图中,找出全天的最高,低,气温,2二次函数,一次函数,反比例函数的最值情况,3利用函数的单调性的改变,找出函数取最值的情况数学建构数学建构
2025-02-13发布
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苏教版(2019)高中数学必修第一册《6.2 指数函数(2)》课件.pptx
指数函数,指数函数,22,情境问题情境问题一般地,函数y,a,a0且a1,叫做指数函数指数函数的定义,指数函数的定义,某工厂今年的年产值为a万元,为了增加产值,今年增加了新产品的研发,预计从明年起,年产值递增15,则明年的产值为万元,后年的
2025-02-13发布
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苏教版(2019)高中数学必修第一册《3.3.1 从函数观点看一元二次方程》课件.pptx
情境问题情境问题如图,一次函数,的图象与,轴交于,点,试根据图象填空,方程,的解是,不等式,的解集,方程,的解,不等式,的解集与函数,的图象密切相关,方程,的解是函数,的图象与,轴交点的横坐标,如何定义这一数值呢,已知二次函数,的图象与,轴
2025-02-13发布
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苏教版(2019)高中数学必修第一册《2.3.2 全称量词命题与存在量词命题的否定》课件.pptx
你能说出下列命题的否定吗,所有的正方形都是矩形,存在有理数,使,对任意的实数,都有,有的矩形是菱形问题情境问题情境全称量词命题的否定,的否定为,存在量词命题的否定,的否定为,上述,是指对语句,的否定建构数学建构数学数学运用数学运用例例写出下
2025-02-13发布
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