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统编版高中语文必修上册:8.1《梦游天姥吟留别》同步练习02 (含答案).doc
1 3.8.13.8.1梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别同步练习同步练习 一基础知识一基础知识 1下列句子中,加点词语的解释不正确的一项是 A烟涛微茫信 难求 信:实在 渌 水荡漾清猿啼 渌:清澈 B失向来 之烟霞 向来:原来 须 行即骑访名
2021-09-23发布
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统编版高中语文必修上册教案设计2.2《红烛》.doc
红烛教案红烛教案 教学目标教学目标 1. 理解诗中比喻拟人象征等手法的用意,理解红烛意象 2. 理解诗歌中传达的诗人献身祖国甘愿自我牺牲的爱国精神。 2.掌握诗歌抒情脉络和抒情方式。 教学重点教学重点 掌握本文抒情脉络和抒情方式。 教学难点
2021-09-23发布
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统编版高中语文必修上册:5《以工匠精神雕琢时代品质》同步练习02 (含答案).doc
1 5 5 以工匠精神雕琢时代品质以工匠精神雕琢时代品质 练习练习 一基础知识一基础知识 1.下列各组词语中,字形和加点字的注音全都正确的一项是 A. 雕琢 zhu 平添 着 zh o手成春 雕虫小技 B.漂 白pio 阔老 墓志铭 m
2021-09-23发布
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统编版高中语文必修上册14.1《故都的秋》教学设计.doc
故都的秋教学设计故都的秋教学设计 一教学内容分析一教学内容分析 故都的秋是人教版普通高中课程标准实验教科书语文必修第一单元的第 2 篇课文。 这个单元学习写景状物的散文,主要目的是引领学生展开想像的翅膀,领略大自然,感受作 者心灵的搏动,
2021-09-23发布
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统编版高中语文必修上册教案:《10.2 师说》.doc
教教 学学 设设 计计 课时授课时间:2016 年 月 日 第 周 本学期总第 36 课时 课 题 师说 课标要求 掌握文言重点实虚词;能够阅读浅显的文言文。 教 学 目 标 知识与技能 读讲课文第 34 段,总结课文;结合思考和练习三五题
2021-09-23发布
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统编版高中语文必修上册教案设计6.2《文氏外孙入村收麦》.doc
1 2.6.22.6.2文氏外孙入村收麦文氏外孙入村收麦 教学设计教学设计 本课是人教版高中语文新教材必修上第二单元中课文。新课改后,教材在高一即开始安排古代诗歌的 学习,目的是让学生了解诗歌源流,了解古人是如何利用诗歌表情达意,从而认识
2021-09-23发布
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统编版高中语文必修上册9.3《声声慢(寻寻觅觅)》教学设计.doc
第第三单元三单元 9.39.3 声声慢声声慢 教学设计教学设计 声声慢是李清照的晚期作品,词情凄清。李清照写这首词时,正值金兵入侵,北宋灭亡,志趣相 投的丈夫也病死在任上,南渡避难的过程中夫妻半生收藏的金石文物又丢失殆尽。这一连串的打击使
2021-09-23发布
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统编版高中语文必修上册9.1《念奴娇 赤壁怀古》教学设计.doc
第第三单元三单元 9.1 9.1 念奴娇念奴娇 赤壁怀古赤壁怀古 教学设计教学设计 念奴娇赤壁怀古是苏轼因乌台诗案被贬黄州之后的作品,借对古战场的凭吊,表达了作者人生 如梦的感慨。全词借古抒怀,雄浑苍凉,大气磅礴,笔力遒劲,境界宏阔,将写
2021-09-23发布
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统编版高中语文必修上册7.2《归园田居(其一)》教学设计.doc
第第三单元三单元 7 7. .2 2 归园田居其一归园田居其一 教学设计教学设计 归园田居是东晋文学家陶渊明的组诗作品,材料选择的是第一首。这首诗以追悔开始,以庆幸结 束,追悔自己误落尘网久在樊笼的压抑与痛苦,庆幸自己终归园田,复返自然的
2021-09-23发布
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统编版高中语文必修上册5《以工匠精神雕琢时代品质》教学设计.doc
以工匠精神雕琢时代品质以工匠精神雕琢时代品质 教学目标教学目标 1了解新闻评论的一般特点作用。 2体会新闻评论语言简洁有力阐述观点鲜明等特点。 3深刻理解工匠精神的内涵及其在当代的现实意义。 教学重点教学重点 1理清本课新闻评论中事实和观
2021-09-23发布
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统编版高中语文必修上册8.3《琵琶行并序》教学设计.doc
第第三单元三单元 8.3 8.3 琵琶行并序琵琶行并序 教学设计教学设计 琵琶行是唐代著名现实主义诗人白居易写的一首歌行体长篇叙事诗,是我国古代叙事诗和音乐诗 中的千古绝唱 。诗歌主题鲜明人物形象生动,抒情真切细腻,具有深刻的思想内容和卓
2021-09-23发布
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统编版高中语文必修上册3.2《哦香雪》教学设计.doc
十十 哦,香雪哦,香雪 教学目标教学目标 1.从语言描写和心理描写角度欣赏人物,理解景物描写对刻画人物的作用。 2.理解小说折射出的时代信息。 3.培养学生圈划关键词句的能力,学习文中主人公香雪的淳朴自尊执着与坚毅的品质。 说明: 铁凝的
2021-09-23发布
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统编版高中语文必修上册7.1《短歌行》教学设计.doc
第第三单元三单元 7 7. .1 1 短歌行短歌行 教学设计教学设计 短歌行抒写的是一位政治家军事家兼诗人的曹操在特定的历史环境下抒发的自己对人生苦短和 时光易逝的苦闷和感叹,以及以真诚和迫切的心情抒发的自己招揽贤才的良苦用心建功立业的宏
2021-09-23发布
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统编版高中语文必修上册2.2《红烛》教学设计.doc
2.2 2.2 红烛红烛 闻一多闻一多 教学设计教学设计 这首诗写于 1923 年。诗人准备出版自己的第一部诗集,在回顾自己数年来的理想探索历程和诗作成就 时,就写下了这首名诗红烛 ,将它作为同名诗集红烛的序诗。 这首诗有浓重的浪漫主义和
2021-09-23发布
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统编版高中语文必修上册4.3《“探界者”钟扬》教学设计.doc
探索者钟扬探索者钟扬 教学目标教学目标 语言建构与运用:积累重要字词;把握人物通讯特点。 思维发展与提升: 体会本文表现人物的方法和通过事例 言行表现人物特点 的手法以及衬托的写作手法。 审美鉴赏与创造: 体会钟扬在科学上的探索精神以及在
2021-09-23发布
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统编版高中语文必修上册2.1《立在地球边上放号》教学设计.doc
立在地球边上的放号立在地球边上的放号 课题课题 立在地球边上的放号立在地球边上的放号 单元单元 一一 学科学科 语文语文 年级年级 高一高一 教学目标教学目标 1了解郭沫若诗歌特点,了解诗歌写作背景。 2反复诵读诗歌,把握诗歌内容。 3赏
2021-09-23发布
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统编版高中语文必修上册8.2《登高》教学设计.doc
3.8.23.8.2登高登高 教学设计教学设计 登高是高中语文必修上第三单元的课文,这个单元主要是古典诗歌。 登高是杜甫的代表作之一 而广为流传。诗歌表现了诗人的身世之感和家国之悲,把自己忧国忧民的满腔赤诚写进诗歌,使自己的喜 怒哀乐和历
2021-09-23发布
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统编版高中语文必修上册6.2《文氏外孙入村收麦》教学设计.doc
第第二单元二单元 6.26.2 文氏外孙入村收麦文氏外孙入村收麦 教学设计教学设计 文氏外孙入村收麦从诸孙入村写起,记叙了在多日雨后的放晴日,孙辈替长辈收麦的事情。全诗 并没有详细描绘劳动场面,而是写了劳动中以饼充饥,劳动后喝酒等情形,从
2021-09-23发布
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统编版高中语文必修上册9.2《永遇乐 京口北固亭怀古》教学设计.doc
第第三单元三单元 9.29.2 永遇乐永遇乐 京口北固亭怀古京口北固亭怀古 教学设计教学设计 永遇乐京口北固亭怀古是辛弃疾于宋宁宗开禧元年1205 年创作的。当时韩侂胄执政,正积极 筹划北伐,闲置已久的辛弃疾于前一年被起用为浙东安抚使。辛
2021-09-23发布
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统编版高中语文必修上册4.2《心有一团火温暖众人心》教学设计.doc
第第二单元二单元 4.2 4.2 心有一团火,温暖众人心心有一团火,温暖众人心 教学设计教学设计 心有一团火,温暖众人心是高中语文必修上第二单元的第二篇课文,属于人物通讯。1957 年,张 秉贵被评为北京市劳动模范;1979 年被国务院授
2021-09-23发布
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